Questões de Vestibular
Sobre psicopatologia em psicologia
Foram encontradas 13 questões
ALMEIDA, D. C. A importância do psicólogo na inclusão escolar do autista. Revista Eletrônica Acervo Saúde. v. 15, n. 4, p. 1-7, 2022 (adaptado).
Em relação ao capacitismo contra pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), avalie as afirmações a seguir.
I. O capacitismo configura-se como uma atitude discriminatória ou que denota preconceito contra pessoas com deficiência (PCDs) e uma de suas características é o uso de expressões e termos que visam inferiorizar PCDs.
II. O conceito de pessoa com deficiência apresentado pela Organização das Nações Unidas (ONU) reforça a necessidade de psicólogas(os), no campo do trabalho institucional, avaliarem e diagnosticarem a pessoa com autismo, de modo a traçar um plano individualizado a ser desenvolvido pela escola.
III. A Psicologia pode contribuir com a luta anticapacitista frente ao autismo, promovendo a aderência à educação inclusiva, que passa pelo entendimento das barreiras que prejudicam a aprendizagem na observância da relação com as representações sociais sobre o transtorno.
IV. O TEA deve ser abordado a partir de uma perspectiva biomédica, reforçando a associação da deficiência à doença e ao anormal, cabendo a(ao) psicóloga(o) intervir em busca de uma performance que se aproxime de um sujeito universal.
É correto apenas o que se afirma em
CASTILLO, A. R. G. L. et al. Transtornos de ansiedade. Revista Brasileira de Psiquiatria. n. 22, p. 20-23, 2000 (adaptado).
Considerando as informações apresentadas no texto e o contexto dos transtornos de ansiedade em crianças e adolescentes, avalie as afirmações a seguir.
I. Os sintomas de ansiedade na adolescência são difíceis de se identificar, uma vez que podem ser confundidos com comportamentos comumente reconhecidos como típicos dessa fase da vida.
II. O desenvolvimento emocional, as relações familiares e o ambiente incidem sobre as causas e a maneira como se manifestam os medos considerados patológicos, em crianças e adolescentes.
III. O transtorno de ansiedade em crianças e adolescentes tende a ser transitório, sendo superado no curso do desenvolvimento, uma vez que medos e preocupações são comuns nessa etapa da vida.
IV. A avaliação e o planejamento da intervenção psicológica são fundamentais para obter uma história detalhada sobre início dos sintomas, possíveis fatores desencadeantes, tipo de apego, estilo parental e significado da experiência para a criança ou o adolescente.
É correto apenas o que se afirma em
Um estudo do qual participaram homens e mulheres com sintomas de ansiedade social, incluindo voluntários de um grupo controle, teve o objetivo de analisar respostas para a atribuição de emoções. Para a realização do estudo foram apresentadas imagens de faces neutras, diante das quais os participantes atribuíam emoções de alegria, medo, raiva e tristeza. Os resultados parciais obtidos estão apresentados nos gráficos a seguir.
Com base nas informações do texto e dos gráficos apresentados, avalie as afirmações a seguir.
I. O grupo dos homens com ansiedade social apresenta maior atenção para detectar sinais de raiva frente às faces neutras, em comparação com o grupo controle.
II. O grupo de mulheres com ansiedade social considera as faces neutras com expressão de tristeza e medo com maior frequência que os homens com ansiedade social.
III. O conjunto dos dados permite inferir que os padrões são similares na atribuição das emoções pelos grupos com ansiedade social, o que indica que o sexo biológico do participante não é uma variável determinante.
IV. Os grupos de homens e mulheres com ansiedade social tendem a interpretar faces neutras com expressão de raiva com maior frequência, ao passo que, nos grupos controle, a atribuição da emoção de tristeza é a mais expressiva.
É correto apenas o que se afirma em
MEDEIROS, P.; BERNARDES, A.; GUARESCHI, N. O conceito de saúde e suas implicações nas práticas psicológicas. Psicologia: Teoria e Pesquisa. Brasília, v. 21, n. 3, p. 263-69, set-dez. 2005 (adaptado).
Considerando a importância de uma perspectiva crítica da Psicologia nas políticas de promoção da saúde, avalie as afirmações a seguir.
I. A Psicologia oferece subsídios para o entendimento e nivelamento dos sujeitos em relação a critérios de normalidade e anormalidade, o que fundamenta o conceito de saúde como ausência de doença.
II. A Psicologia contribui com a promoção da saúde ao atuar de forma crítica em oposição às práticas individualizantes, privatistas e assistencialistas.
III. A implantação do Sistema Único de Saúde no Brasil foi um marco nas discussões epistemológicas sobre a saúde e acarretou uma série de consequências metodológicas voltadas para as políticas públicas de saúde que têm como foco a população.
IV. As diretrizes de integralidade e interdisciplinaridade propostas pelo SUS criam a necessidade de articulação entre campos de saber distintos na saúde pública, que incluem a Psicologia, para o entendimento de fatores relacionados ao indivíduo, em detrimento do coletivo.
É correto apenas o que se afirma em
Marque C certo ou E errado, na questão abaixo.
O comportamento precorrente geralmente envolvido na resolução de problemas é frequentemente denominado de raciocínio e imaginação.
Marque C certo ou E errado, na questão abaixo.
A codificação semântica caracteriza mais especificamente a memória de curto prazo.
Marque C certo ou E errado, na questão abaixo.
Ao discutir a representação e a manipulação do conhecimento na memória, Sternberg distingue o
conhecimento declarativo do conhecimento não declarativo, mostrando que o conhecimento declarativo
consiste em saber quais procedimentos estão envolvidos na emissão de uma dada resposta, enquanto o
conhecimento não declarativo se caracteriza pela enunciação de fatos, como datas, nomes e aparências.
Marque C certo ou E errado, na questão abaixo.
É possível destacar três níveis básicos de processamento da memória verbal: o primeiro é chamado
grafêmico e consiste em um conjunto formado pelas características superficiais da aparência; o segundo
é o fonêmico ou fonológico, que supõe que os elementos sejam embasados em fonemas, como é o caso
dos padrões básicos do som de uma língua, e o terceiro é o semântico de processamento, que ocorre
pela determinação do significado de uma palavra.
Marque C certo ou E errado, na questão abaixo.
Uma função principal envolvida na atenção é a identificação de objetos e eventos importantes no
ambiente e isso pode acontecer de maneira seletiva, pois as pessoas usam a atenção seletiva para
acompanhar uma mensagem e ignorar outras e, desse modo, os processos de atenção também estão
envolvidos durante a atenção dividida quando as pessoas tentam realizar mais de uma tarefa ao mesmo
tempo.
Marque C certo ou E errado, na questão abaixo.
Estudos experimentais que consideravam a complexidade envolvida no fenômeno da atenção utilizaram,
como medidas objetivas de investigação, o tempo de reação, salientando-se que o interesse no tempo
de reação teve início com a equação pessoal, uma diferença sistemática entre os tempos de reação
verificados entre os astrônomos do século XVIII, e foi a partir desse fenômeno que Donders formulou
seu método subtrativo de estudo da atenção.
Marque C certo ou E errado, na questão abaixo.
Uma interpretação analítico-comportamental da percepção só é possível porque se considera que o
indivíduo é capaz de utilizar-se de cópias mentais, que são construídas a partir de percepções passadas.
Marque C certo ou E errado, na questão abaixo.
O que leva um indivíduo a perceber ou a deixar de perceber um determinado estímulo não são apenas
as características deste, mas também as necessidades, os motivos, as expectativas e os interesses são
igualmente importantes na determinação de estímulos que atraem a sua atenção.
Marque C certo ou E errado, na questão abaixo.
No que diz respeito ao fenômeno phi, deve haver uma correspondência entre a experiência psicológica
ou consciente e a atividade cerebral subjacente – ponto de vista que é denominado princípio de
figura‑fundo, uma ideia amplamente aceita na Biologia e na Química.
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