Questões de Vestibular UFRN 2009 para Vestibular, Química - Biologia - Física - Matemática e Espanhol

Numa estação de tratamento de água para consumo humano, a água a ser tratada passa por tanques de cimento e recebe produtos como sulfato de alumínio e hidróxido de cálcio. Essas substâncias fazem as partículas finas de impurezas presentes na água se juntarem, formando partículas maiores e mais pesadas, que vão se depositando, aos poucos, no fundo do tanque. Após algumas horas nesse tanque, a água que fica sobre as impurezas, e que está mais l impa, é passada para outro tanque.

Um processo de separação ao qual o texto faz referência é a

Nutricionistas têm afirmado que alimentos ricos em ácido oxálico como acelga, soja e cacau, dificultam a absorção dos íons Ca ²⁺ pelo intestino.

Considere a informação acima e o equilíbrio a seguir:


Esse equilíbrio está relacionado com as formas do cálcio assimilável pelo intestino humano e com as do não-assimilável.

Uma quantidade elevada de al imentos ricos em oxalato dificulta a absorção de Ca ²⁺ porque

O equi líbrio químico se caracteriza por ser uma dinâmica em nível microscópico. Para se ter uma informação quantitativa da extensão do equilíbrio químico, usa-se a grandeza constante de equilíbrio.

Considere a tirinha a seguir.



Apl icada ao equi líbrio químico, a idéia que o personagem tem sobre equi líbrio

Um airbag é uma bolsa que infla rapidamente e que, num acidente carro, ajuda a prevenir lesões graves, como mostra a figura ao lado. Quando se produz a desaceleração repentina do carro, é conecta automaticamente um interruptor, que inicia uma reação quími liberando o gás nitrogênio em quantidade suficiente, conforme equação a seguir:





Considere que o volume de um mol de gás, nas CNTP, corresponda a 22,4 litros. Nessas condições, de acordo com a equação química, quando reagem 3 moles de o volume de nitrogênio gasoso que se obtém é, aproximadamente,
de

Estudando a oxidação continuada de um álcool primário, em presença do oxidante permanganato de potássio em meio sulfúrico, um aluno elaborou o seguinte esquema:



No esquema, as substâncias representadas por Y e Z são, respectivamente,