Questões PUC - RS 2010 para Vestibular - Espanhol 1

Q341873

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341873 História

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 21, con sidere as afirmativas abaixo, sobre o processo de expansão territorial de Roma.

I. Durante o período imperial, Roma deu início à formação de seus domínios no Mediterrâneo controlando primeiramente os povos da Penín sula Itálica.

II. Na fase da conquista da Itália, até o século

III a C., o principal fator condicionante da expansão foi a necessidade de novas terras cultiváveis numa sociedade marcada por conflitos entre a aristocracia e os pequenos proprietários.

III. Pelo menos um terço do território ocupado nas regiões italianas era apropriado pelo Estado romano, constituindo o ager publicus, que era distribuído aos cidadãos para a instalação de colônias, divisão de lotes individuais ou ocupação pela aristocracia.

IV. A partir das conquistas fora da Península Itálica com as Guerras Púnicas, o interesse prioritário do Estado romano deixou de ser o recrutamento de escravos, para concentrar-se em alianças militares e cobrança de tributos.

Estão corretas apenas as afirmativas.

A

I e II.

B

I e IV.

C

II e III

D

II e IV.

E

I, III e IV.

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Q341874

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341874 História

O sistema feudal, que se constitui na Europa Oci- dental entre os séculos V e X, é fruto da progressiva integração entre estruturas sociais _________ e _________, sendo o modelo clássico desse sistema estabelecido no reino dos _________, sobretudo a partir da fragmentação do império _________.

A

gregas – germânicas – visigodos – carolíngeo

B

romanas – normandas – visigodos – bizantino

C

romanas – germânicas – francos – carolíngeo

D

gregas – normandas – francos – bizantino

E

romanas – germânicas – visigodos – carolíngeo

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Q341875

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341875 História

Texto associado

Considerando o contexto histórico, pode-se afirmar que Oviedo expressa uma das visões sobre os po- vos americanos típicas de sua época, marcadas pelo.

A

evolucionismo.

B

experimentalismo.

C

fisiocratismo.

D

europocentrismo.

E

naturalismo.

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Q341876

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341876 História

A partir de 1933, o governo de F. D. Roosevelt, nos Estados Unidos, pôs em marcha uma série coorde- nada de ações nas áreas social e econômica, co- nhecida como New Deal, para fazer frente à depres- são que se estabelecera no país e no mundo capita- lista a partir de 1929. Uma das principais ações do New Deal para superar a crise foi:

A

a extinção do financiamento do seguro social pelo Banco Central norte-americano.

B

a intervenção legislativa do Estado nas relações capital-trabalho.

C

o fortalecimento do padrão ouro através da diminuição do papel-moeda circulante.

D

o ajuste das contas públicas por meio da supres- são de obras como estradas e hidrelétricas.

E

o corte de subsídios à agricultura, visando a tornar a produção do setor mais competitiva.

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Q341877

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341877 História

Em abril de 1982, o então presidente argentino Leopoldo Galtieri ordenou a invasão das ilhas Malvinas (Falklands), domínio britânico na costa do país, iniciando-se a chamada Guerra das Malvinas. O andamento e o resultado da guerra condicionaram:

A

a consolidação da legitimidade política e da estabilidade institucional do governo ditatorial argentino.

B

a implantação da indústria pesada ligada ao setor bélico com sede principalmente em Buenos Aires

C

a criação do Tratado Interamericano de Assistência Recíproca (TIAR), para coordenar a ingerência conjunta dos países americanos na questão.

D

o fortalecimento da aproximação político-diplomática da Argentina com o Brasil

E

o crescimento da ingerência dos EUA sobre o Cone Sul, em função do apoio daquele país à Argentina.

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Q341878

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341878 História

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 26, considere as afirmativas abaixo, sobre a economia e a sociedade do período colonial brasileiro (séculos XVI, XVII e XVIII).

I. O declínio da produção de cana-de-açúcar coincide, na economia, com a exploração do ouro, nas Minas Gerais, em Goiás e em Mato Grosso.

II. A capital do país, antes Salvador, passa a ser o Rio de Janeiro, deslocando o poder político para a região sudeste, que crescia economicamente.

III. A sociedade colonial era pouco estratificada, não havendo distinção entre integrantes da população local e entre esses e os portugueses.

IV. O quinto era um tributo que correspondia a 20% de toda riqueza obtida na exploração do ouro, recolhido para a Coroa Portuguesa nas casas de fundição.

São corretas apenas as afirmativas:

A

I e II.

B

I e III.

C

III e IV.

D

I, II e IV

E

II, III e IV.

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Q341879

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341879 História

A chamada Guerra dos Farrapos (1835-1845), conflito que opôs o Rio Grande do Sul ao governo central do Império brasileiro, pode ser entendida como:

A

o resultado do descontentamento quanto à tributação do charque, que criava dificuldades na concorrência com produtores uruguaios e argentinos.

B

uma mobilização da elite rio-grandense na defesa da abolição da escravidão, sendo o momento de ápice o episódio dos Lanceiros Negros, no Cerro dos Porongos.

C

um movimento separatista, que pretendia unir o Rio Grande do Sul à República Cisplatina, com base em relações já estabelecidas pela província com os países da Bacia do Prata.

D

fruto da discordância em relação ao fechamento da Assembléia Constituinte e ao consequente decreto da maioridade de D. Pedro II.

E

uma luta pela expansão dos latifúndios destinados à pecuária, para aumentar a produção de carne conser- vada in natura.

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Q341880

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341880 História

Em 1891, promulgava-se a primeira Constituição da República brasileira. NÃO era uma característica desta Carta Constitucional:

A

a existência dos poderes legislativo, executivo e judiciário.

B

a união institucional da Igreja Católica e do Estado.

C

a autonomia dos estados da Federação, inspirada na constituição norte-americana.

D

a proibição do exercício do voto por mulheres, analfabetos e mendigos

E

o sistema de governo presidencialista, com o presidente da República eleito por voto direto.

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Q341881

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341881 História

Durante a chamada Era Vargas (1930-1945), verifica- se um progressivo processo de intervenção do Estado em variados setores da sociedade brasileira, o qual, no campo econômico, promovia prioritariamente a _________; nas relações produtivas urbanas, consoli- dava _________; e, na Educação pública, incentivava a formação de valores ligados ao _________.

A

agricultura – a autonomia sindical – individualismo

B

industrialização – a legislação trabalhista – nacionalismo

C

agricultura – o corporativismo – construtivismo

D

industrialização – a autonomia sindical – nacionalismo

E

agroexportação – o corporativismo – construtivismo

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Q341882

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Q341882 História

A célebre proposição de Antônio Delfim Neto, “fazer o bolo crescer para depois dividi-lo”, representa parte do ideário de desenvolvimento econômico vigente no Brasil após o golpe de 1964. Considerando aquele contexto histórico, pode-se substituir as expressões grifadas na frase citada, sem perda de sentido, respectivamente, por _________ e _________.

A

Produto Interno Bruto – distribuir renda

B

Imposto sobre Produto Industrial – realizar reforma agrária

C

Banco Central – congelar o salário mínimo

D

Imposto sobre Circulação de Mercadorias – revogar a legislação social

E

Fundo de Garantia por Tempo de Serviço – criar sistema público de previdência

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Q341883

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341883 Literatura

Texto associado

Os textos A e B pertencem, respectivamente, a ________ e _________, autores que se alinham aos movimentos literários denominados _________ e _________.

A

Cruz e Souza – Dyonélio Machado – Simbolismo – Romantismo

B

Manuel Bandeira – Cyro Martins – Modernismo – Realismo

C

Alphonsus de Guimaraens – Dyonélio Machado – Simbolismo – Modernismo

D

Álvares de Azevedo – Moacyr Scliar – Roman- tismo – Modernismo

E

Olavo Bilac – Cyro Martins – Parnasianismo – Realismo

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Q341884

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341884 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 32, ana- lisar as afirmativas que seguem, sobre os textos A e B.

I. No texto A, evidencia-se um estado de loucura extremo, que não permite diferenciar a lua real da lua refletida.

II. No texto B, apesar da loucura, o maluco conse- gue acompanhar o médico e auxiliá-lo na busca dos horários para a visita ao “cliente”.

III. Nos textos A e B, em função da loucura, as per- sonagens agem, ao mesmo tempo, como se fos- sem animais. IV. Os textos A e B possuem formas diferentes, mas retratam o tema da loucura do mesmo modo. )

A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são, apenas,

A

a I.

B

a I e a II.

C

a II e a III.

D

a III e a IV.

E

a I, a II e a IV.

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Q341885

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341885 Português

Texto associado

Apenas uma afirmativa NÃO se associa corretamente ao texto A. Qual é ela?

A

A manifestação da loucura revela-se na tensão entre desejos antagônicos, marcados semanti- camente pelas oposições de verbos, substantivos e advérbios.

B

A movimentação espacial da personagem sugere a impossibilidade de adaptar-se ao mundo real.

C

A separação entre o corpo e alma, relatada na última estrofe, confirma o caráter místico- religioso, uma das marcas da produção literária do autor do poema.

D

Entre as características do movimento ao qual o poema se alinha, destaca-se a preocupação em garantir a musicalidade do texto.

E

A marca do poema, em função do seu alinha- mento estético, é nomear objetivamente a lou- cura, evitando, assim, qualquer ambiguidade na interpretação do texto

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Q341886

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341886 Português

Texto associado

Tendo como base o texto B, é correto afirmar que:

A

o maluco tinha dificuldade de acompanhar o seu guia em função do seu sapato novo.

B

o maluco se distanciava do médico para fingir que queria apreender cada detalhe do conjunto das construções existentes no centro da cidade.

C

o maluco não tinha dificuldade em entender o que o médico estava procurando durante o pas seio realizado.

D

o uso das expressões “o maluco farejou”, “o fo-cinho no ar”, “avançava o focinho” sugere um distanciamento comportamental entre o maluco e o médico.

E

o plano do Dr. Valério era expor o maluco para que todos percebessem a sua loucura.

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Q341887

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341887 Português

Texto associado

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 35, assi- nale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as afir- mativas sobre a obra da qual foi extraído o texto B.

( ) A personagem central do romance é um indivíduo assaltado pelo temor, totalmente desloca- do, que não tem nome, família, ocupação e en- dereço fixo.

( ) O maluco, no decorrer de sua trajetória, é acom- panhado por inúmeros companheiros, que assumem a tarefa de decidir os rumos que ele deve seguir.

( ) O dr. Valério só aceita atestar a loucura do malu- co após examiná-lo adequadamente.

( ) A transformação da personagem em lobisomem no final do livro não foi anunciada no decurso da narrativa.

( ) O percurso espacial realizado pelo maluco envolve somente as cidades de Quaraí, Porto Alegre e Rio de Janeiro

A sequência correta de preenchimento dos parênte- ses, de cima para baixo, é:

A

F – V – F – F – V

B

V – F – V – V – F

C

V – V – V – F – F

D

F – F – F – V – V

E

V – V – F – F – V

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Q341888

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341888 Português

NSTRUÇÃO: Para responder à questão 36, analise as afirmativas a seguir, referentes a O Alienista, de Machado de Assis, e preencha os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) A novela O Alienista, de Machado de Assis, é uma sátira à arbitrariedade do conceito de loucura.

( ) As pesquisas de Dr. Simão Bacamarte, protago- nista de O Alienista, são ridicularizadas pelo narrador devido ao seu cientificismo.

( ) O Alienista demonstra como a loucura não pode ser relativizada, pois a definição de demência é um assunto consensual.

( ) Mesmo detendo o poder absoluto dos critérios da razão e da loucura, Simão Bacamarte também é alvo de suas próprias investigações quanto a sua demência.

( ) O Alienista estabelece um tratado científico detalhado que avança nos estudos sobre a sanidade metal.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses ,de cima pra baixo,é:

A

V – F – V – F – F

B

V – V – F – V – F

C

F – V – F – V – V

D

V – V – V – F – F

E

F – F – V – V – V

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Q341889

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341889 Português

__________, em Triste Fim de Policarpo Quaresma, problematiza a relação entre ___________ e o ___________.

A

Monteiro Lobato – o indianismo – partidarismo

B

Graciliano Ramos – a clandestinidade – regionalismo

C

Lima Barreto – a alienação ufanista – nacionalismo

D

Oswald de Andrade – a modernidade – vanguardismo

E

Mario de Andrade – a loucura – dadaísmo

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Q341890

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341890 Português

Texto associado

A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são:

A

III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II, III.

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Q341891

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341891 Português

Texto associado

Considerando o fragmento anterior, é correto afirmar que a narradora.

A

demonstra uma espécie de conflito íntimo a respeito dos seus dramas de consciência.

B

discute com realismo assuntos pragmáticos do cotidiano

C

reflete sobre um amor idealizado, temática recorrente no Romantismo.

D

analisa de forma objetiva e distanciada a liberdade de que desfruta.

E

pouco recorre ao seu intimismo e ao seu subjetivismo.

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Q341892

Ano: 2010 Banca: PUC - RS Órgão: PUC - RS Provas: PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Prova 2 | PUC - RS - 2010 - PUC - RS - Vestibular - Espanhol 1 |

Q341892 Português

Texto associado

Pela análise das afirmativas, conclui-se que estão corretas apenas.

A

I e II

B

I e IV.

C

II e III.

D

I, III e IV.

E

II, III e IV.

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