Questões de Vestibular UECE 2013 para Vestibular, Geografia e História - 2º Dia
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263696
História
O esforço despendido pelos jesuítas no Brasil
Colonial na catequização dos africanos resultava,
muitas vezes, em formas de religiosidade
sincrética. Atente para o que se diz acerca desse
sincretismo religioso e do processo de
evangelização dos africanos escravizados no Brasil.
I. A explicação para a ampla difusão dessas práticas sincréticas está na precariedade do processo de catequização, o que resultou no fracasso de todas as tentativas de evangelização.
II. A grande diversidade dos africanos oriundos de diversas etnias que, propositadamente, eram separados ao desembarcar, contribuiu para as dificuldades do processo de evangelização.
III. Vários rituais e práticas religiosas originadas nas religiões africanas mesclaram-se aos ritos católicos e encontraram diferentes formas de expressão entre os africanos escravizados.
Está correto o que se afirma somente em
I. A explicação para a ampla difusão dessas práticas sincréticas está na precariedade do processo de catequização, o que resultou no fracasso de todas as tentativas de evangelização.
II. A grande diversidade dos africanos oriundos de diversas etnias que, propositadamente, eram separados ao desembarcar, contribuiu para as dificuldades do processo de evangelização.
III. Vários rituais e práticas religiosas originadas nas religiões africanas mesclaram-se aos ritos católicos e encontraram diferentes formas de expressão entre os africanos escravizados.
Está correto o que se afirma somente em
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263697
História
Considere o que se diz acerca do Poder
Moderador no Brasil Imperial, instituído na Carta
Outorgada de 1824.
I. Foi delegado exclusivamente ao Imperador, e colocava-se acima dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.
II. Através dele, o Imperador podia dissolver a Câmara dos Deputados, que seria legalmente a representação do povo.
III. Era perfeitamente adequado para garantir a liberdade do povo, bem como garantir a monarquia constitucional.
Está correto o que se afirma em
I. Foi delegado exclusivamente ao Imperador, e colocava-se acima dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.
II. Através dele, o Imperador podia dissolver a Câmara dos Deputados, que seria legalmente a representação do povo.
III. Era perfeitamente adequado para garantir a liberdade do povo, bem como garantir a monarquia constitucional.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263698
História e Geografia de Estados e Municípios
A seca, um fenômeno climático que nunca foi
raro no Ceará, durante os anos de 1877, 1878 e
1879, ocasionou uma migração, nunca vista, de
vários pontos do Estado para Fortaleza. Observe o
que se diz a respeito dessa migração exacerbada.
I. As ruas da capital do Estado ficaram apinhadas de flagelados, famintos e esfarrapados, solicitando socorro aos moradores para minorar sua fome e sede.
II. A utilização da mão de obra dos retirantes da seca foi fundamental para a construção da estrada de ferro de Baturité, chamada por alguns de ferrovia da seca.
III. Um grande número de pessoas vivendo em condições insalubres agravou o quadro sanitário da Província, com o surgimento de casos de varíola.
É correto o que se afirma em
I. As ruas da capital do Estado ficaram apinhadas de flagelados, famintos e esfarrapados, solicitando socorro aos moradores para minorar sua fome e sede.
II. A utilização da mão de obra dos retirantes da seca foi fundamental para a construção da estrada de ferro de Baturité, chamada por alguns de ferrovia da seca.
III. Um grande número de pessoas vivendo em condições insalubres agravou o quadro sanitário da Província, com o surgimento de casos de varíola.
É correto o que se afirma em
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263699
História
O fim da monarquia representou, para
muitos, o início da modernidade no Brasil. Atente
para as ações listadas a seguir.
I. Remodelação de ruas e edifícios das principais cidades brasileiras, com ampliação de espaços e destruição de cortiços e moradias consideradas insalubres.
II. Substituição da mão de obra escrava pelo trabalho dos imigrantes, posto que a escravidão passara a ser considerada, por muitos, uma instituição atrasada.
III. Implemento das ferrovias, que eram consideradas símbolo da modernidade, por sua função econômica de escoamento das mercadorias até os portos das cidades brasileiras.
É correto afirmar-se que contribuíram para a modernidade as ações contidas em
I. Remodelação de ruas e edifícios das principais cidades brasileiras, com ampliação de espaços e destruição de cortiços e moradias consideradas insalubres.
II. Substituição da mão de obra escrava pelo trabalho dos imigrantes, posto que a escravidão passara a ser considerada, por muitos, uma instituição atrasada.
III. Implemento das ferrovias, que eram consideradas símbolo da modernidade, por sua função econômica de escoamento das mercadorias até os portos das cidades brasileiras.
É correto afirmar-se que contribuíram para a modernidade as ações contidas em
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263700
História e Geografia de Estados e Municípios
“Os comerciantes ingleses consideravam o
algodão brasileiro de ótima qualidade e parte do
produto saía para a Inglaterra através dos portos
do Maranhão, do Recife e do Ceará.”
BESSA, Telma e ARAÚJO, Alana. Sobral: outros olhares, outras memórias, outras histórias. Sobral-Ce, Instituto ECOA: 2012. p. 62-63.
Acerca da produção algodoeira cearense e de seus desdobramentos, assinale a afirmação INCORRETA.
BESSA, Telma e ARAÚJO, Alana. Sobral: outros olhares, outras memórias, outras histórias. Sobral-Ce, Instituto ECOA: 2012. p. 62-63.
Acerca da produção algodoeira cearense e de seus desdobramentos, assinale a afirmação INCORRETA.
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263701
Conhecimentos Gerais
Ao longo da segunda metade do século XIX,
iniciou-se no Brasil um lento processo de
industrialização. Acerca desse processo, assinale a
afirmação correta.
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263702
História
Atente para as seguintes afirmações a
respeito da Política do Café com Leite:
I. A Política do Café com Leite representava a imagem de um bem sucedido acordo entre Minas Gerais e São Paulo: um acordo de alternância na presidência da república entre os dois estados.
II. A união do Estado de São Paulo com o Estado de Minas Gerais foi um traço importante, mas que não resume toda a história do período; com o tempo, surgiram sérias divergências.
É correto afirmar-se que
I. A Política do Café com Leite representava a imagem de um bem sucedido acordo entre Minas Gerais e São Paulo: um acordo de alternância na presidência da república entre os dois estados.
II. A união do Estado de São Paulo com o Estado de Minas Gerais foi um traço importante, mas que não resume toda a história do período; com o tempo, surgiram sérias divergências.
É correto afirmar-se que
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263703
História
A canção cujo refrão é mostrado a seguir foi
um grande sucesso dos anos 1970.
Eu te amo meu Brasil, eu te amo Meu coração é verde, amarelo, branco, azul anil Eu te amo meu Brasil, eu te amo Ninguém segura a juventude do Brasil (Dom e Ravel, 1970.)
A partir da mensagem subliminar que a canção proporciona, considere as afirmações abaixo.
I. Canções como essa expressam o uso político que os governantes militares faziam das expressões artísticas populares em seu proveito. II. A canção acima significa a euforia nacional pelas conquistas democráticas do período. III. A canção expressa um incentivo à abertura democrática que resultou na anistia de presos políticos na década seguinte.
Está correto o que se afirma apenas em
Eu te amo meu Brasil, eu te amo Meu coração é verde, amarelo, branco, azul anil Eu te amo meu Brasil, eu te amo Ninguém segura a juventude do Brasil (Dom e Ravel, 1970.)
A partir da mensagem subliminar que a canção proporciona, considere as afirmações abaixo.
I. Canções como essa expressam o uso político que os governantes militares faziam das expressões artísticas populares em seu proveito. II. A canção acima significa a euforia nacional pelas conquistas democráticas do período. III. A canção expressa um incentivo à abertura democrática que resultou na anistia de presos políticos na década seguinte.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263704
História
A morte de Tancredo Neves transformou o
governo interino de José Sarney em permanente.
Em maio de 1985, Sarney determinou a eliminação
do chamado “entulho autoritário”. Dentre os atos
citados a seguir, assinale aquele que NÃO
corresponde a uma medida tomada pelo Presidente
Sarney.
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263705
História
Dirigindo-se à multidão no dia em que foi
coroado, Pedro I teria dito: “Juro defender a
constituição que está pra ser feita se for digna do
Brasil e de mim”.
Atente para os seguintes itens, no que dizem respeito ao que essa célebre frase representou:
I. Uma fissura no pensamento liberal que, aparentemente, até então, o Monarca defendia. II. Um contraste com o feitio autoritário da formação do Imperador, desenvolvida na corte absolutista luso-brasileira. III. A confirmação de que o Imperador poderia praticar atos de força e arbítrio, próprios de um rei do Antigo Regime.
É correto o que está contido apenas em
Atente para os seguintes itens, no que dizem respeito ao que essa célebre frase representou:
I. Uma fissura no pensamento liberal que, aparentemente, até então, o Monarca defendia. II. Um contraste com o feitio autoritário da formação do Imperador, desenvolvida na corte absolutista luso-brasileira. III. A confirmação de que o Imperador poderia praticar atos de força e arbítrio, próprios de um rei do Antigo Regime.
É correto o que está contido apenas em
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263706
História
Na Grécia antiga, entre os séculos VI e VII
a.C., verificou-se o declínio dos genos e a expansão
de um pequeno grupo de proprietários que
dominava as terras mais férteis. Sobre esse
período, é correto afirmar-se que nele ocorreu
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263707
História
Sobre a educação em Esparta, pode-se
afirmar corretamente que
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263708
História
Sobre a expansão do comércio europeu dos
séculos XII e XIII, pode-se afirmar corretamente
que
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263709
História
A partir de 1517, iniciou-se na Europa um
processo denominado Reforma Protestante. Este
movimento buscava
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263710
Conhecimentos Gerais
Em 1823, o governo dos Estados Unidos
aprovou a Doutrina Monroe. Considere os
seguintes itens no que concernem aos objetivos
centrais dessa doutrina:
I. Impedir a intervenção europeia nas Américas (do Norte, do Sul e Central). II. Garantir a supremacia dos Estados Unidos na América do Sul e na América Central. III. Reforçar o isolacionismo norte-americano do restante do continente, na certeza de sua supremacia.
Correspondem aos objetivos centrais da doutrina Monroe os itens
I. Impedir a intervenção europeia nas Américas (do Norte, do Sul e Central). II. Garantir a supremacia dos Estados Unidos na América do Sul e na América Central. III. Reforçar o isolacionismo norte-americano do restante do continente, na certeza de sua supremacia.
Correspondem aos objetivos centrais da doutrina Monroe os itens
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263711
História
“Se os historiadores progressivamente
recorreram a várias ciências sociais em busca de
métodos e modelos explicativos, as ciências sociais
progressivamente tentaram historicizar e com isso
recorreram aos historiadores”.
HOBSBAWM, Eric. Sobre História. São Paulo: Companhia das Letras. 2008.
No trecho acima, Hobsbawm defende que os historiadores recorrem cada vez mais à(ao)
HOBSBAWM, Eric. Sobre História. São Paulo: Companhia das Letras. 2008.
No trecho acima, Hobsbawm defende que os historiadores recorrem cada vez mais à(ao)
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263712
Sociologia
Em 1848, Karl Marx e Fredrich Engels
publicaram o Manifesto Comunista. No que
concernem aos princípios propostos por Marx e
Engels no manifesto, analise os seguintes itens:
I. O fim do domínio da burguesia e a ditadura do proletariado.
II. Sociedade sem divisão de classes sociais, onde todo poder é dado aos trabalhadores.
III. Aliança entre proletários, camponeses e burgueses.
Os princípios propugnados por Marx e Engels no manifesto estão contidos nos itens
I. O fim do domínio da burguesia e a ditadura do proletariado.
II. Sociedade sem divisão de classes sociais, onde todo poder é dado aos trabalhadores.
III. Aliança entre proletários, camponeses e burgueses.
Os princípios propugnados por Marx e Engels no manifesto estão contidos nos itens
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263713
História
Leia atentamente o seguinte fragmento:
“Na verdade não inventei Peron nem Eva Peron, a milagrosa. Eles nasceram como reação a seus maus governos. Eu não inventei Peron, nem Evita Peron, nem sua doutrina. Não trouxe, em sua defesa, um povo a quem vocês e os seus tenham enterrado em um longo caminho de miséria. Nasceram de vocês, por vocês e para vocês.”
DANIEL, James. Os Antecedentes: O Peronismo e a Classe Trabalhadora, in ROLEMBERG, Denise e QUADRAT, Samantha (orgs). A Construção Social dos Regimes Autoritários. Legitimidade, consenso e consentimento no século XX. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2010.
Peronismo foi emblemático na emergência do populismo na Argentina na década de 1940. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo.
I. A emergência do governo de Juan Peron foi resultante da ineficácia dos governos que o antecederam. II. O Governo de Juan Peron levou a Argentina e sua população ao empobrecimento. III. Enquanto o Peronismo expressou os desejos das classes trabalhadoras, ele também foi resultado das ações das elites argentinas.
Está correto o que se afirma em
“Na verdade não inventei Peron nem Eva Peron, a milagrosa. Eles nasceram como reação a seus maus governos. Eu não inventei Peron, nem Evita Peron, nem sua doutrina. Não trouxe, em sua defesa, um povo a quem vocês e os seus tenham enterrado em um longo caminho de miséria. Nasceram de vocês, por vocês e para vocês.”
DANIEL, James. Os Antecedentes: O Peronismo e a Classe Trabalhadora, in ROLEMBERG, Denise e QUADRAT, Samantha (orgs). A Construção Social dos Regimes Autoritários. Legitimidade, consenso e consentimento no século XX. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2010.
Peronismo foi emblemático na emergência do populismo na Argentina na década de 1940. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo.
I. A emergência do governo de Juan Peron foi resultante da ineficácia dos governos que o antecederam. II. O Governo de Juan Peron levou a Argentina e sua população ao empobrecimento. III. Enquanto o Peronismo expressou os desejos das classes trabalhadoras, ele também foi resultado das ações das elites argentinas.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263714
Conhecimentos Gerais
“Para os que concebem a história como uma
disputa, o atraso e a miséria da América Latina são
o resultado do seu fracasso. Perdemos; outros
ganharam. Mas, acontece que aqueles que
ganharam, ganharam graças ao que nós
perdemos”.
GALEANO, Eduardo. As Veias Abertas da América Latina. Porto Alegre: Editora L & PM, 2010.
Sobre a América Latina, o excerto permite-nos afirmar corretamente que
GALEANO, Eduardo. As Veias Abertas da América Latina. Porto Alegre: Editora L & PM, 2010.
Sobre a América Latina, o excerto permite-nos afirmar corretamente que
Ano: 2013
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2013 - UECE - Vestibular - Geografia e História - 2º Dia |
Q1263715
História
A Mesopotâmia, uma região bastante fértil,
foi ocupada por diferentes povos que viviam em
constante luta pelo seu domínio. No quadro a
seguir, encontram-se povos que ocuparam a região
e outros que não.
I. Sumérios II. Assírios III. Amoritas IV. Hebreus
Considerando o quadro acima, é correto afirmar-se que, dentre os povos listados, a Mesopotâmia foi ocupada somente pelos
I. Sumérios II. Assírios III. Amoritas IV. Hebreus
Considerando o quadro acima, é correto afirmar-se que, dentre os povos listados, a Mesopotâmia foi ocupada somente pelos
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