Questões de Vestibular UEG 2015 para Vestibular
Foram encontradas 52 questões
Q1783266
Geografia
Os movimentos orogenéticos, resultantes da deriva continental e dinâmica de placas, são os responsáveis pela
formação de grandes cadeias de montanhas no planeta, que surgem em virtude do enrugamento ou
soerguimento de extensas porções da crosta terrestre. A cordilheira dos Andes resulta dessa dinâmica, e sua
origem está relacionada ao choque entre as placas
Q1783267
História e Geografia de Estados e Municípios
Considere os dados sobre a taxa de crescimento e evolução populacional do estado de Goiás no gráfico a seguir:
A análise dos dados apresentados nos gráficos leva a inferir que
A análise dos dados apresentados nos gráficos leva a inferir que
Q1783268
Geografia
Em virtude do processo de urbanização no Brasil com o crescimento de algumas cidades, novas relações
surgiram no espaço urbano, indicando a configuração de uma dinâmica na divisão social do espaço no que se
refere às construções habitacionais. Nesse sentido, surgiram os empreendimentos denominados de condomínios
horizontais fechados, que hoje são realidades em várias cidades do país, tendo como maior exemplo os “Jardins”
na cidade de São Paulo.
O crescimento desse tipo de empreendimento imobiliário deve-se sobretudo
O crescimento desse tipo de empreendimento imobiliário deve-se sobretudo
Q1783269
Sociologia
Karl Marx e Emile Durkheim são considerados autores clássicos da sociologia. Ambos discutiram a questão das
representações.
A esse respeito, tem-se o seguinte:
A esse respeito, tem-se o seguinte:
Q1783270
Sociologia
Para as “boas” escolas vão sempre os professores mais competentes e experientes. Nelas, as condições de
trabalho são melhores. Há um número menor de alunos por turma e o tempo de aula é maior. O material didático
é abundante e de boa qualidade.
Nas escolas “carentes” dá-se o contrário. Os professores estão sobrecarregados e insatisfeitos. Por causa disso, ficam pouco tempo na escola. O material didático (cartilhas, livros, etc.) é inadequado e insuficiente. As turmas estão superlotadas e as crianças têm menos tempo de aula. Nessas escolas, os professores faltam com mais frequência às aulas, os alunos são rebeldes ou desinteressados e há mais problemas de disciplina.
CECCON, C.; OLIVEIRA, M. D ; OLIVEIRA, R. D. A Vida na escola e a escola da vida. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1983. p. 52-53.
As afirmações acima, em nível geral, apresentam uma descrição do sistema escolar brasileiro em seu nível fundamental.
Essa situação do sistema escolar pode ser melhor explicada a partir de qual teoria sociológica?
Nas escolas “carentes” dá-se o contrário. Os professores estão sobrecarregados e insatisfeitos. Por causa disso, ficam pouco tempo na escola. O material didático (cartilhas, livros, etc.) é inadequado e insuficiente. As turmas estão superlotadas e as crianças têm menos tempo de aula. Nessas escolas, os professores faltam com mais frequência às aulas, os alunos são rebeldes ou desinteressados e há mais problemas de disciplina.
CECCON, C.; OLIVEIRA, M. D ; OLIVEIRA, R. D. A Vida na escola e a escola da vida. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1983. p. 52-53.
As afirmações acima, em nível geral, apresentam uma descrição do sistema escolar brasileiro em seu nível fundamental.
Essa situação do sistema escolar pode ser melhor explicada a partir de qual teoria sociológica?
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