Questões de Vestibular UFRGS 2017 para Vestibular 1º Dia

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre a peça.

( ) Joana ajudou Jasão a tornar-se um compositor de sucesso, e é a quem ele demonstra, a todo instante, sua gratidão.

( ) Joana é quatorze anos mais velha do que Jasão.

( ) A cantoria dos vizinhos tem o papel do coro da tragédia grega.

( ) Creonte escolhe Jasão para sua sucessão no poder, visando ao bem-estar da comunidade.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Abaixo, no bloco superior, estão listadas personagens do romance; no inferior, a caracterização de cada uma e sua relação com Macabéa.

Associe adequadamente o bloco inferior ao superior.

1 - Rodrigo S.M.

2 - Olímpico de Jesus

3 - Glória

4 - Maria Aparecida

5 - Carlota

( ) Narrador que, ao contar a história de Macabéa, fala de si mesmo, transformando-se também em personagem do romance.

( ) Cartomante que encarna a figura da mãe, ausente na vida de Macabéa.

( ) Nordestino, ladrão, assassino e pobre, com ambição de ser deputado.

( ) Colega de trabalho de Macabéa, representante do ―ambicionado clã do sul do país‖, pois é carioca da gema‖.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Assinale a alternativa correta sobre a obra.

Leia o poema Terra de negros, de Oliveira Silveira.

Terra de engenhos

negro moendo

cana escorrendo

suor amargando

terra de minas

negro cavando

ouro sorrindo

(ouro dos outros)

terra café

cacau e milho

negro plantando

negro colhendo

esperanças renascendo

terra de estância

charqueada grande

negro se salgando

terra quilombo

choça e mocambo

negro lutando

e resistindo

se libertando

terra xangô

tambor de mina

e candomblé

linha de umbanda

batuque e samba

macumba e negro

reza-dançando

terra congada

maracatu

reisado e negro

representando

terra comida

pratos baianos

quindim quitutes

negro fazendo

terra capoeira

rabo-de-arraia

negro golpeando

terra favela

morro e miséria

e o negro nela

(breque) até quando?

Considere as seguintes afirmações sobre o poema.

I - O poema reconta a história do Brasil do Nordeste ao Sul, pela perspectiva do trabalho do negro.
II - O sujeito-lírico assume-se como negro através da linguagem, marcada pelo lirismo e pelo posicionamento crítico.
III- A cultura negra está presente no poema, através dos instrumentos musicais, da religiosidade e da alimentação.

Quais estão corretas?

Considere as seguintes afirmações sobre o livro.

I - Os contos apresentam as características marcantes da prosa de Caio Fernando Abreu: tom confessional, linguagem coloquial e perspectiva intimista.
II - Os contos trazem referências explícitas à geração da década de 1970 e ao contexto histórico brasileiro.
III- A estrutura do livro é dividida em duas partes, O mofo e Os morangos, justificando, pois, seu título.

Quais estão corretas?

Assinale a alternativa correta sobre o conto Caixinha de música.

Assinale a alternativa correta sobre Dançar tango em Porto Alegre, de Sérgio Faraco.

Leia o conto Memórias da afasia, de Moacyr Scliar.

Nos últimos anos de sua vida Mateus descobriu, consternado, que mesmo o seu derradeiro prazer – escrever no diário – lhe havia sido confiscado pela afasia, que nele se manifestava como esquecimento de certas palavras. A coisa foi gradual: a princípio, eram poucos os vocábulos que lhe faltavam. Recorrendo a um de sinônimos, ele conseguia preencher com êxito as lacunas. Com o decorrer do tempo, porém, acentuou-se o , e o desgosto por este gerado. Foi então que ele começou a deixar em branco os espaços que não consegue preencher. Era com fascinação que contemplava esses vazios em meio ao ; tinha certeza de que as letras ali estavam, como se traçadas com tinta invisível por mão também invisível. Essa existência virtual das palavras não o afligia, pelo contrário; sabia que o é tão importante quanto o não . No território da afasia ele encontrava agora uma pátria. Ali recuperaria o seu passado perdido. Ali se uniria definitivamente àquela que fora seu grande amor, uma linda moça chamada .

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre o conto.

( ) O distúrbio de linguagem de Mateus afeta também o narrador, o que explica os espaços em branco no texto.
( ) Os espaços em branco no texto constroem a metáfora de uma das principais características da literatura: as lacunas de interpretação.
( ) O título do conto constrói o paradoxo da afasia, que se caracteriza pela perda da memória.
( ) Os vazios no texto apontam um dos traços da recuperação do passado, que se constrói a partir do que se lembra e do que se esquece.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Leia as seguintes afirmações sobre Amor de Pedro por João, de Tabajara Ruas

I - Hermes, desfigurado e magro, depois de muito sofrimento, reencontra Mara na embaixada, acompanhada de Marcelo.

II - Josias, quando volta a ser preso, lamenta ouvir a revelação do policial de que seu filho Sepé era um traidor.

III- O romance abre com a queda do governo Allende e termina com a partida dos brasileiros exilados no Chile para a Europa.

Quais estão corretas?

Assinale a alternativa correta sobre o romance A noite das mulheres cantoras, de Lídia Jorge.

Considere as seguintes afirmações acerca do texto.

I - Antony dissimula seu propósito ao longo de sua fala.

II - Os prisioneiros romanos foram enviados de volta para Roma.

III- Antony, em discurso indireto, questiona a veracidade das asserções de Brutus (l. 05-06, 14, 21 e 26).

Quais estão corretas?

De acordo com o texto, Antony

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, acerca do texto.

( ) A expressão If it were (l. 07) pode ser substituída por Were it sem prejuízo de sentido e de correção gramatical.
( ) A repetição da palavra honourable ao longo da fala (l. 10, 11, 15, 22 e 27) reforça o sentido original da palavra.
( ) A palavra which no segmento Which he did thrice refuse (l. 25) pode ser substituída, sem prejuízo de sentido e de correção gramatical, pela palavra that.
( ) A palavra you (l. 32) refere-se a Caesar.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Associe as palavras da coluna da esquerda aos seus respectivos sinônimos, na coluna da direita, de acordo com o sentido que têm no texto.

( ) grievous (l. 07) ( ) faithful (l. 13) ( ) just (l. 13)

1 - equanimous 2 - weird 3 - dreadful 4 - peculiar 5 - meticulous 6 - trustworthy

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Considere o segmento For Brutus is an honourable man (l. 10).

Assinale a alternativa em que a palavra for, nas frases abaixo, é utilizada com o mesmo significado e função gramatical do segmento acima.

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, acerca do texto.

( ) A palavra Yet (l. 21 e 26) pode ser substituída, sem alteração de sentido e de correção gramatical, por Even.

( ) As palavras did (l. 23, 25 e 30) e do (l. 29) são utilizadas para dar ênfase ao enunciado.

( ) Os exemplos das ações praticadas por Caesar corroboram as afirmações atribuídas a Brutus.

( ) A intenção de Anthony é fazer os ouvintes refletirem.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Considere as afirmações abaixo.

I - As expressões a kingly crown (l. 24) e a good leader, na frase They considered him a good leader, possuem a mesma estrutura e função gramatical.

II - As palavras thrice (l. 24 e 25) e once (l. 30) podem ser substituídas por three times e one day, respectivamente.

III- A palavra must, no segmento And I must pause till it come back to me (l. 35), pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, pela expressão have to.

Quais estão corretas?

A palavra sure (l. 27), como empregada no texto, manifesta

Em qual das alternativas abaixo o segmento grifado apresenta a mesma função gramatical de what I do know (l. 29)?

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 15, 20 e 24.