Questões UNESP 2012 para Vestibular - Primeiro Semestre

Q296084

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296084 Português

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Instrução: As questões de números 01 a 05 tomam por base um texto de Millôr Fernandes (1924-2012).

Para Millôr Fernandes, no texto apresentado, os donos da comunicação são

A

produtores de tecnologia de informação e comunicação.

B

dirigentes de órgãos governamentais que regem a comunicação no país.

C

proprietários de veículos de comunicação em massa.

D

apresentadores de telejornais e programas populares de televisão.

E

funcionários executivos de empresas de publicidade.

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Q296085

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296085 Português

Texto associado

Instrução: As questões de números 01 a 05 tomam por base um texto de Millôr Fernandes (1924-2012).

Millôr Fernandes emprega com conotação irônica o termo inglês society, para referir-se a

A

pessoas dedicadas ao desenvolvimento da sociedade.

B

pessoas que fazem caridade apenas para aparecer nos jornais.

C

sociedades de atores de teatro, cinema e televisão.

D

norte-americanos ou ingleses muito importantes, residentes no país.

E

indivíduos presunçosos da chamada alta sociedade.

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Q296086

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296086 Português

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Instrução: As questões de números 01 a 05 tomam por base um texto de Millôr Fernandes (1924-2012).

Com a frase Parece que é a lei, no segundo parágrafo, o humorista tenta explicar que

A

as pessoas poderosas se unem em sociedades secretas.

B

o poder dos donos da comunicação parece ter força de lei.

C

parece que a lei não existe no mundo da comunicação.

D

o poder dos grandes empresários emana de uma lei que os protege.

E

as leis não foram criadas para proteger os cidadãos.

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Q296087

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296087 Português

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Instrução: As questões de números 01 a 05 tomam por base um texto de Millôr Fernandes (1924-2012).

As repetições, o uso de palavras e expressões populares, a justaposição fluente de ideias, dispensando vírgulas, e as ironias constantes atribuem ao texto de Millôr Fernandes

A

tom descontraído e bem-humorado.

B

dificuldade de leitura e compreensão.

C

feição arcaica e ultrapassada.

D

estilo agressivo e contundente.

E

imagens vulgares e obscenas.

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Q296088

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296088 Português

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Instrução: As questões de números 01 a 05 tomam por base um texto de Millôr Fernandes (1924-2012).

No último período do texto, a discrepância dos possessivos teu e tua (segunda pessoa do singular) com relação ao pronome de tratamento você (terceira pessoa do singular) justifica-se como

A

possibilidade permitida pelo novo sistema ortográfico da língua portuguesa.

B

um modo de escrever característico da linguagem jornalística.

C

emprego perfeitamente correto, segundo a gramática normativa.

D

aproveitamento estilístico de um uso do discurso coloquial.

E

intenção de agredir com mau discurso os donos da comunicação.

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Q296089

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296089 Português

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Instrução: As questões de números 06 a 10 tomam por base um fragmento de uma peça do teatrólogo Guilherme Figueirdo (1915-1997).

A leitura deste fragmento da peça A raposa e as uvas revela que a personagem Cleia

A

aprecia, orgulhosa, Xantós como homem e como filósofo.

B

tem bastante orgulho pelas vitórias do marido nos debates.

C

manifesta desprezo pelo marido, mas valoriza sua sabedoria.

D

demonstra grande admiração pela cultura filosófica de Xantós.

E

preferiria que Xantós desse mais atenção a ela que à Filosofia.

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Q296090

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296090 Português

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Instrução: As questões de números 06 a 10 tomam por base um fragmento de uma peça do teatrólogo Guilherme Figueirdo (1915-1997).

Entre as frases, extraídas do texto, aponte a que consiste num raciocínio fundamentado na percepção de uma contradição:

A

Tenho conforto aqui, e todos me consideram.

B

As mulheres livres ficam em casa. De certo modo são mais escravas do que nós.

C

É bom pentear teus cabelos: meus dedos adquirem o som e a luz que eles têm.

D

Os filósofos são sempre criaturas cheias demais de palavras...

E

Xantós é extraordinariamente inteligente...

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Q296091

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296091 Português

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Instrução: As questões de números 06 a 10 tomam por base um fragmento de uma peça do teatrólogo Guilherme Figueirdo (1915-1997).

Considerando-se que os papéis desempenhados pela esposa e pela escrava são reveladores do modo como sentem as condições em que vivem, pode-se afirmar que Cleia e Melita encarnam em cena, respectivamente, dois sentimentos distintos:

A

insatisfação – felicidade.

B

ingenuidade – sabedoria.

C

respeito – desprezo.

D

admiração – resignação.

E

orgulho – euforia.

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Q296092

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296092 Português

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Instrução: As questões de números 06 a 10 tomam por base um fragmento de uma peça do teatrólogo Guilherme Figueirdo (1915-1997).

Em sua penúltima fala no fragmento, Cleia critica o conceito de “democracia grega”, podendo-se perceber, pelo teor de seu discurso, que

A

o marido não lhe passa argumentos para compreender a beleza do conceito.

B

a filosofia de Xantós é elevada demais para as pessoas comuns compreenderem.

C

não tem informações suficientes para entender o valor da “democracia grega”.

D

tem muita perspicácia ao perceber e apontar as contradições do conceito.

E

é incapaz, como todas as mulheres gregas, de compreender abstrações.

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Q296093

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296093 Português

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Instrução: As questões de números 06 a 10 tomam por base um fragmento de uma peça do teatrólogo Guilherme Figueirdo (1915-1997).

[...] a injustiça é justa – o sofrimento é alegria.
O impacto estilístico destas duas frases de uma das falas de Cleia se deve à utilização expressiva de _________________ entre conceitos.

O termo que preenche corretamente a lacuna é

A

refinamento.

B

liberação.

C

contradição.

D

semelhança.

E

similaridade.

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Q296094

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296094 Português

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Instrução: As questões de números 11 a 15 tomam por base um poema de Luís Delfino (1834-1910) e a reprodução de um mosaico da Catedral de Monreale.

Neste soneto de Luís Delfino ocorre uma espécie de diálogo entre o texto poético e uma impressionante figura de Jesus Cristo Pantocrátor, com 7 m de altura e largura de 13,30 m, criada por mestres especializados na técnica bizantina do mosaico, na abside da catedral de Monreale, construída entre 1172 e 1189. A figura de Cristo Pantocrátor, feita em mosaicos policromos e dourados, pode ser vista ainda hoje na mesma cidade e igreja mencionadas na primeira estrofe. Colocando-se diante dessa representação de Cristo, o eu lírico do soneto

A

sustenta que a figura humana ali representada provém de uma religião anticristã, com ligações estreitas com as divindades infernais que martirizavam cristãos.

B

questiona a qualidade plástica e os fundamentos formais de origem bizantina da imagem como destituídos de maior valor estético.

C

utiliza o caráter assustador do mosaico para negar a divindade de Jesus Cristo, servindo-se do poema como um meio de argumentação.

D

entende que a combinação da atitude e dos traços da figura do mosaico mais parecem as de um ídolo pagão oriental do que de um deus cristão venerado pela humanidade.

E

sugere que a figura do mosaico não condiz com a imagem que a tradição cristã legou de um doce e divino homem com feições marcadas pelo martírio e sofrimento na cruz.

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Q296095

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296095 Português

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Instrução: As questões de números 11 a 15 tomam por base um poema de Luís Delfino (1834-1910) e a reprodução de um mosaico da Catedral de Monreale.

A leitura do soneto revela que o poeta seguiu o preceito parnasiano de só fazer rimar em seus versos palavras pertencentes a classes gramaticais diferentes, como se observa, por exemplo, nas palavras que encerram os quatro versos da primeira quadra, que rimam conforme o esquema ABBA. Consideradas em sua sequência do primeiro ao quarto verso, tais palavras surgem, respectivamente, como

A

adjetivo, verbo, substantivo, adjetivo.

B

substantivo, adjetivo, verbo, verbo.

C

substantivo, adjetivo, substantivo, advérbio.

D

verbo, adjetivo, verbo, adjetivo.

E

substantivo, substantivo, verbo, verbo.

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Q296096

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296096 Português

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Instrução: As questões de números 11 a 15 tomam por base um poema de Luís Delfino (1834-1910) e a reprodução de um mosaico da Catedral de Monreale.

À árida pupila a doce, a benfazeja / lágrima falta.

A inversão das posições usuais dos termos da oração, provocada pela necessidade de completar o número de sílabas e obedecer às posições dos acentos tônicos nos versos, por vezes dificulta a percepção das relações sintáticas entre esses termos.
É o caso da oração destacada, que ocupa o sexto e parte do sétimo versos. Em discurso não versificado, essa oração apresentaria usualmente a seguinte disposição de termos:

A

A doce, a benfazeja lágrima falta à árida pupila.

B

A doce, a benfazeja pupila falta à árida lágrima.

C

Falta a lágrima a doce, a benfazeja à árida pupila.

D

Falta à pupila a árida, a doce, a benfazeja lágrima.

E

À pupila doce a lágrima, a árida, a benfazeja falta.

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Q296097

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296097 Português

Texto associado

Instrução: As questões de números 11 a 15 tomam por base um poema de Luís Delfino (1834-1910) e a reprodução de um mosaico da Catedral de Monreale.

O pronome demonstrativo este, empregado no início dos versos de números 9, 11 e 12, faz referência

A

ao peito enorme do Pantocrátor.

B

a Santo Estêvão.

C

ao próprio eu lírico.

D

à figura de Jesus Pantocrátor.

E

a Satanás, o mestre das trevas.

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Q296098

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296098 Português

Texto associado

Instrução: As questões de números 11 a 15 tomam por base um poema de Luís Delfino (1834-1910) e a reprodução de um mosaico da Catedral de Monreale.

Segundo um dos dogmas da doutrina cristã, Jesus Cristo nos resgatou e nos reconciliou com Deus por meio de seu sacrifício na cruz. Aponte o verso do poema que nega explicitamente esse dogma para a imagem de Cristo Pantocrátor.

A

Não: aquela cabeça é de um Deus, não se inclina.

B

Aquela face austera, aquele olhar troveja.

C

Este não redimiu; não foi à Cruz: olhai-o:

D

Figura de Jesus Pantocrátor: domina

E

Este do mundo antigo espedaçado assoma...

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Q296099

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296099 Português

Texto associado

Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.

De acordo com a argumentação do especialista Alexandre Oliva, a principal característica de um software livre consiste em

A

não permitir que o usuário o copie para outro computador ou para terceiros.

B

apresentar grande facilidade de instalação e uso.

C

revelar qualidade superior e maior velocidade de desempenho.

D

ser sempre muitíssimo mais barato que o software privativo.

E

dar liberdade de acesso e manipulação do código-fonte ao usuário.

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Q296100

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296100 Português

Texto associado

Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.

Conforme aponta o autor no terceiro parágrafo, um dos problemas dos programas privativos é

A

sofrerem rápida defasagem, necessitando de atualizações constantes.

B

exigirem contrapartida para instalações em outros computadores.

C

apresentarem preço extorsivo para o usuário em ambiente doméstico.

D

trazerem a marca registrada ou de fantasia da empresa.

E

não poderem ser devolvidos em caso de ineficácia.

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Q296101

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296101 Português

Texto associado

Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.

Crianças têm uma curiosidade natural para saber como as coisas funcionam.

No contexto em que surge, no último parágrafo, esta frase aponta um fato que reforça o argumento de Alexandre Oliva, segundo o qual

A

seria altamente educativo que as escolas utilizassem programas sem limitações de acesso a seu funcionamento.

B

a educação brasileira necessita, urgentemente, de teorias que estimulem ainda mais a curiosidade infantil.

C

tanto faz usar um tipo de programa como outro, desde que as crianças sejam consultadas primeiro.

D

tanto faz usar software privativo como livre, que as crianças sempre dão um jeito de desmontá-lo.

E

os programas privativos, apesar dos problemas que apresentam, são mais indicados para a educação.

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Q296102

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296102 Português

Texto associado

Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.

No fragmento do artigo apresentado, em todas as referências a software, a palavra “Livre” aparece com inicial maiúscula e a palavra “privativo” com inicial minúscula. Aponte a alternativa que explica essa diferença em função do próprio contexto do artigo:

A

Foi seguido o preceito segundo o qual todos os nomes próprios do idioma devem ser escritos sempre com inicial maiúscula.

B

A maiúscula foi necessária no contexto para ressaltar o fato de que as palavras “livre” e “privativo” pertencem a classes gramaticais diferentes.

C

O autor escreveu a inicial maiúscula na palavra “livre” sem nenhum motivo justificável em função do texto do artigo.

D

A inicial maiúscula em “livre” foi empregada como recurso estilístico para enfatizar a grande importância que o autor atribui a tal tipo de software.

E

Trata-se de um recurso que o autor utilizou, ao rascunhar o artigo, para localizar a palavra “livre” e depois esqueceu de apagar.

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Q296103

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: UNESP Prova: VUNESP - 2012 - UNESP - Vestibular - Primeiro Semestre |

Q296103 Português

Texto associado

Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.

[...] cerceia a curiosidade e a criatividade do educando.

A forma verbal cerceia, nesta frase do último parágrafo, significa:

A

contamina.

B

reforça.

C

restringe.

D

cerca.

E

estimula.

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Questões de Vestibular UNESP 2012 para Vestibular - Primeiro Semestre

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