Em uma aula de Química, o professor acendeu uma
vela e solicitou que os alunos elaborassem perguntas
para as quais gostariam de construir respostas durante
a aula. Contém falhas conceituais a pergunta:

Question

Em uma aula de Química, o professor acendeu uma
vela e solicitou que os alunos elaborassem perguntas
para as quais gostariam de construir respostas durante
a aula. Contém falhas conceituais a pergunta: Alternativa A: Por que a chama da vela tem várias cores, com
predominância da amarela? Ou Alternativa B: Por que a vela derrete antes da queima? Ou Alternativa C: Por que só o pavio queima à medida que a parafina vai derretendo? Ou Alternativa D: Por que, durante a queima da vela, eventualmente
surge fumaça preta, mas, ao apagá-la surge
fumaça branca? Ou Alternativa E: Por que a chama da vela parece ter regiões com
diferentes temperaturas?

Ederson Goes Chave · Accepted Answer

Alternativa [C] Por que só o pavio queima à medida que a parafina vai derretendo? qual a falha conceitual?

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

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