¿Cómo gestionar la diversidad lingüística en el aula? El...

O texto exposto nesta questão se chama "Cómo gestionar la diversidad linguística en el aula?".
Para identificarmos em qual das alternativas está a resposta correta, com relação à administração da variedade linguística nas aulas, analisaremos uma a uma:
A) Essa alternativa está errada, pois não é necessária a ampliação do número de línguas ofertadas para enriquecer o conteúdo.
B) Essa alternativa está errada, porque no texto não é dito que é necessária a divulgação do estudo de diferentes idiomas e culturas para atrair os estudantes.
C) Essa alternativa está errada, já que, para administrar a variedade linguística nas aulas, não é necessário privilegiar o estudo de línguas maternas para valorizar os aspectos regionais.
D) Essa alternativa está certa, já que no texto, a partir do segundo parágrafo, é dito que é importante explorar a relação entre as línguas estudadas para promover a diversidade, é posto que propostas para a aprendizagem integrada de idiomas serão difundidas e que serão apresentadas experiências práticas de gestão da diversidade linguística nas aulas.
E) Essa alternativa está errada, pois no texto não é dito que é necessário debater as práticas sobre multilinguismo para formar melhor os professores de línguas.

Logo, a resposta certa está na alternativa de letra D.

Gabarito dado pela banca: letra D.
Gabarito do professor: letra D.

explorar as relações entre as línguas estudadas para promover a diversidade.

 ''las relaciones entre las diferentes lenguas: la mejor ensenanza de una lengua incide en la mejora de todas las demás'' entregou a letra D: explorar as relações entre as línguas estudadas para promover a diversidade.

"El objetivo es difundir propuestas para el aprendizaje integrado de idiomas y presentar experiencias prácticas de gestión de la diversidad lingüística presente en las aulas."

Como gerenciar a diversidade linguística na sala de aula?

A aprendizagem de línguas é uma das exigências da sociedade na escola: os alunos devem terminar a escola com um bom conhecimento de, pelo menos, as três línguas curriculares: catalão, espanhol e inglês (ou francês, português ...). A metodologia que promove a aprendizagem integrada de línguas na escola leva em consideração as relações entre as diferentes línguas: o melhor ensino de uma língua afeta o aprimoramento de todas as outras. Trata-se de educar na e para a diversidade linguística e cultural. Por este motivo, a 5ª Conferência de Boas Práticas de Gestão do Multilinguismo, a realizar-se em Barcelona, ​​irá discutir a gestão do multilinguismo na sala de aula. O objetivo é divulgar propostas de aprendizagem integrada de línguas e apresentar experiências práticas na gestão da diversidade linguística presente na sala de aula.

"La metodologia que promueve el aprendizaje integrado de idiomas en la escuela tiene en cuenta las relaciones entre las diferentes lenguas"