A imagem da negra e do negro em produtos de
beleza e a estética do racismo
Resumo: Este artigo tem por finalidade discutir a
representação da população negra, especialmente
da mulher negra, em imagens de produtos de
beleza presentes em comércios do nordeste goiano.
Evidencia-se que a presença de estereótipos
negativos nessas imagens dissemina um imaginário
racista apresentado sob a forma de uma estética
racista que camufla a exclusão e normaliza a
inferiorização sofrida pelos(as) negros(as) na
sociedade brasileira. A análise do material imagético
aponta a desvalorização estética do negro,
especialmente da mulher negra, e a idealização da
beleza e do branqueamento a serem alcançados por
meio do uso dos produtos apresentados. O discurso
midiático-publicitário dos produtos de beleza
rememora e legitima a prática de uma ética racista
construída e atuante no cotidiano. Frente a essa
discussão, sugere-se que o trabalho antirracismo,
feito nos diversos espaços sociais, considere o uso
de estratégias para uma “descolonização estética”
que empodere os sujeitos negros por meio de sua
valorização estética e protagonismo na construção
de uma ética da diversidade.
Palavras-chave: Estética, racismo, mídia, educação,
diversidade.
SANT’ANA, J. A imagem da negra e do negro em produtos de beleza e a estética do
racismo. Dossiê: trabalho e educação básica. Margens Interdisciplinar.
Versão digital. Abaetetuba, n.16,jun. 2017 (adaptado).
O cumprimento da função referencial da linguagem é
uma marca característica do gênero resumo de artigo
acadêmico. Na estrutura desse texto, essa função é
estabelecida pela

Question

A imagem da negra e do negro em produtos de
                                    beleza e a estética do racismo
Resumo: Este artigo tem por finalidade discutir a
representação da população negra, especialmente
da mulher negra, em imagens de produtos de
beleza presentes em comércios do nordeste goiano.
Evidencia-se que a presença de estereótipos
negativos nessas imagens dissemina um imaginário
racista apresentado sob a forma de uma estética
racista que camufla a exclusão e normaliza a
inferiorização sofrida pelos(as) negros(as) na
sociedade brasileira. A análise do material imagético
aponta a desvalorização estética do negro,
especialmente da mulher negra, e a idealização da
beleza e do branqueamento a serem alcançados por
meio do uso dos produtos apresentados. O discurso
midiático-publicitário dos produtos de beleza
rememora e legitima a prática de uma ética racista
construída e atuante no cotidiano. Frente a essa
discussão, sugere-se que o trabalho antirracismo,
feito nos diversos espaços sociais, considere o uso
de estratégias para uma “descolonização estética”
que empodere os sujeitos negros por meio de sua
valorização estética e protagonismo na construção
de uma ética da diversidade.
Palavras-chave: Estética, racismo, mídia, educação,
diversidade.
SANT’ANA, J. A imagem da negra e do negro em produtos de beleza e a estética do
racismo. Dossiê: trabalho e educação básica. Margens Interdisciplinar.
Versão digital. Abaetetuba, n.16,jun. 2017 (adaptado).
O cumprimento da função referencial da linguagem é
uma marca característica do gênero resumo de artigo
acadêmico. Na estrutura desse texto, essa função é
estabelecida pela Alternativa A: impessoalidade, na organização da objetividade das
informações, como em “Este artigo tem por finalidade”
e “Evidencia-se”. Ou Alternativa B: seleção lexical, no desenvolvimento sequencial do
texto, como em “imaginário racista” e “estética do
negro”. Ou Alternativa C: metaforização, relativa à construção dos sentidos
figurados, como nas expressões “descolonização
estética” e “discurso midiático-publicitário”. Ou Alternativa D: nominalização, produzida por meio de processos
derivacionais na formação de palavras, como
“inferiorização” e “desvalorização”. Ou Alternativa E: adjetivação, organizada para criar uma terminologia
antirracista, como em “ética da diversidade” e
“descolonização estética”.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] impessoalidade, na organização da objetividade das
informações, como em “Este artigo tem por finalidade”
e “Evidencia-se”. Vocês foram ótimos para o meu aprendizado! Meu muitíssimo obrigada, e por favor, continuem a fazer parte do nosso desenvolvimento educacional! Jesus os abençoe grandemente e saibam que vocês ajudam demais e muita gente!

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