Questões Militares Sobre educação artística
Foram encontradas 74 questões
Q1340330
Educação Artística
As propriedades dos sons são:
Q910475
Educação Artística
O uso de quiálteras modifica a proporção de valores
estabelecida pela subdivisão. A respeito desse assunto,
assinale a alternativa que indica o(s) hino(s) que utiliza(m)
quiálteras na respectiva estrutura inicial.
Q910406
Educação Artística
As bandeiras e os hinos são símbolos que despertam o
sentimento de patriotismo. Acerca desse tema, é correto
afirmar que o Hino à Bandeira
Q781590
Educação Artística
Quais foram as principais formas de música sacra no período renascentista?
Q781588
Educação Artística
Assinale a opção de contém uma das principais características da música medieval.
Q735624
Educação Artística
Qual o nome do livro, de autoria do papa Gregório – o Grande, que se destacou como
uma das grandes contribuições para o desenvolvimento da arte da música na Idade Média
e que, apesar de bastante modificado pelo correr dos séculos, é ainda hoje usado na
igreja católica?
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727618
Educação Artística
O aluno deve saber identificar e elaborar danças em
que a sequência gestual e de movimentos esteja
estruturada. Sobre o ensino dos elementos da dança,
detalhado no Centro de Referência Virtual do Professor,
elaborado pela Secretaria de Estado de Educação de
Minas Gerais, assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727611
Educação Artística
O estudo dos movimentos artísticos em dança em
diferentes épocas e diferentes culturas está previsto no
Eixo Temático II da Proposta Curricular. Sobre ensino
desse tópico, detalhado no Centro de Referência
Virtual do Professor, analise as afirmativas e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O estudo das diferentes danças executadas em
diferentes épocas mostra-nos a evolução dos hábitos
e costumes dos povos, fala-nos de sua origem social e
como cada classe dela se apropriou para seus rituais
dentro da comunidade.
( ) O ensino inicial pode partir das informações trazidas
pelos alunos e do conhecimento prático das danças que
eles já possuam, procurando saber sobre suas origens,
o entendimento que os mesmos tenham dessas danças,
independente dos estilos apresentados.
( ) Dentro de uma visão generalista, é fundamental que
se tenha uma noção do percurso histórico da dança no
mundo ocidental, o que já comporta um volume imenso
de conteúdos.
( ) O aluno deverá reconhecer os diferentes estilos de
dança relativos a determinadas épocas históricas, as
transformações sofridas ao longo do tempo devidas aos
diversos contextos em que foram executadas e como
chegaram até os dias de hoje.
( ) Nesse reconhecimento, não é importante saber
identificar as obras pelos seus nomes, seus coreógrafos
e músicas coreografadas, mas sim os diferentes estilos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727610
Educação Artística
Embora seja um expressivo elemento da cultura de
inúmeros povos e, destacadamente no Brasil, praticada
pela grande maioria de sua população de maneira
formal e informal, a dança enquanto expressão artística
restringe-se ainda a um público formado por bailarinos
e “amantes da dança”, sendo pouco conhecida e
apreciada pela grande maioria da população brasileira.
Sobre o ensino do Eixo Temático II Conhecimento e
Expressão em Dança posicionamentos enunciativos do
texto, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727603
Educação Artística
A Proposta Curricular da Secretaria de Educação
do Estado de Minas Gerais propõe alguns critérios
avaliativos. Com relação a esses critérios, analise as
afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) Ao usar o critério de estabelecer relações com o
trabalho de arte produzido por si, por seu grupo e por
outros, pretende-se avaliar se o aluno sabe identificar
e argumentar criticamente sobre seu direito à criação,
respeitando os direitos, valores e gosto de outras
pessoas da própria cidade e de outras localidades,
conhecendo-os e sabendo interpretá-los.
( ) Ao usar o critério de identificar os elementos da expressão
artística e suas relações em trabalhos artísticos e na
natureza, pretende-se avaliar se o aluno conhece, sabe
apreciar e argumentar sobre vários trabalhos, com
senso crítico e fundamentos, observando semelhanças
e diferenças entre os modos de interagir e apreciar arte
em diferentes grupos culturais.
( ) Ao empregar o critério de valorizar a pesquisa e
a frequentação junto às fontes de documentação,
preservação, acervo e veiculação da produção artística,
pretende-se avaliar se o aluno conhece, analisa e
argumenta, de forma pessoal, a respeito das relações
que ocorrem a partir das combinações de alguns
elementos do discurso dos próprios trabalhos.
( ) Ao empregar o critério de criar formas artísticas por meio
de poéticas pessoais, pretende-se avaliar se o aluno
produz com liberdade e marca individual em diversos
espaços, utilizando-se de técnicas, procedimentos e de
elementos da expressão visual, gestual e/ou sonora.
( ) Ao utilizar o critério de conhecer e apreciar vários
trabalhos e objetos de arte por meio das próprias
emoções, reflexões e conhecimentos e reconhecer
a existência desse processo em jovens e adultos
de distintas culturas, pretende-se avaliar se o aluno
valoriza a pesquisa, conhece e observa a importância
da documentação, preservação, acervo e veiculação da
própria cultura e das demais em relação aos espaços
culturais, ao planejamento urbano, à arquitetura, como
bens artísticos e do patrimônio cultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727602
Educação Artística
O conhecimento e a expressão em Arte supõem o
domínio de conceitos e termos técnicos na área. Sobre
o ensino da arte, assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727596
Educação Artística
As propostas de estratégias a serem desenvolvidas
permitirão ao aluno, de uma forma geral, o contato
com as expressões artísticas por meio da apreciação,
do fazer e da contextualização. Devem proporcionar,
sempre, a vivência e a reflexão em arte, que deverão
se expandir para diferentes áreas do conhecimento.
Sobre as diretrizes norteadoras para o ensino de Arte,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727594
Educação Artística
Arte é a oportunidade de uma pessoa explorar,
construir e aumentar seu conhecimento, desenvolver
suas habilidades, articular e realizar trabalhos estéticos
e explorar seus sentimentos. Sobre o ensino de Arte,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Arte/Artes |
Q727593
Educação Artística
A proposta curricular da Secretaria de Educação de
Minas Gerais evidencia duas ordens de preocupações.
Em relação a essas preocupações, leia o trecho a seguir e assinale a alternativa correta: Inserir o ensino da arte de forma que a criação ordenada e ordenadora contribua para o desenvolvimento integral dos jovens, enriquecendo todo indivíduo que dela fizer uso. Propor um programa__________, disposto de maneira simples, mas capaz de sintetizar em diferentes módulos as inúmeras possibilidades da __________ frente às novas tecnologias disponíveis no mundo contemporâneo. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
Em relação a essas preocupações, leia o trecho a seguir e assinale a alternativa correta: Inserir o ensino da arte de forma que a criação ordenada e ordenadora contribua para o desenvolvimento integral dos jovens, enriquecendo todo indivíduo que dela fizer uso. Propor um programa__________, disposto de maneira simples, mas capaz de sintetizar em diferentes módulos as inúmeras possibilidades da __________ frente às novas tecnologias disponíveis no mundo contemporâneo. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
Q726162
Educação Artística
O estilo rock é fundamentalmente:
Q707040
Educação Artística
Qual das expressões abaixo não faz o efeito de retardar o andamento de uma melodia:
Ano: 2009
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EEAR
Prova:
Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Música (Turma 2) |
Q703806
Educação Artística
Relacione a coluna da direita com a da esquerda e assinale a alternativa cuja sequência está correta.
1- Primeiro metrônomo
2- Metrônomo usado até hoje
3- Determina a duração do tempo
4- Contadas por minutos e são isócronas
( ) Metrônomo
( ) Loulié, em 1710
( ) As oscilações do pêndulo
( ) Metrônomo de
Maelzel
Ano: 2009
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EEAR
Prova:
Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Música (Turma 2) |
Q703798
Educação Artística
Relacione a coluna da direita com a da esquerda e assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta.
1- Hino à Bandeira Nacional
2- Hino da Independência do Brasil
3- Hino da Proclamação da República.
4- Hino Nacional brasileiro.
( ) Música de Leopoldo Miguez( ) Letra de Osório Duque Estrada
( ) Música de Francisco Braga.
( ) Música de D. Pedro I
Ano: 2009
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EEAR
Prova:
Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Música (Turma 2) |
Q703786
Educação Artística
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto a seguir.
“Chama-se ___________ o período em que os artistas e intelectuais basearam seus princípios culturais em modelos antigos consagrados”.
Ano: 2009
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EEAR
Prova:
Aeronáutica - 2009 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Música (Turma 2) |
Q703782
Educação Artística
O compositor da ópera “Salvador Rosa” é
Conheça nossos planos