Questões Militares Sobre educação artística
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Observe a imagem abaixo:
A NEGRA: um marco na história da arte brasileira.
Tarsila do Amaral, sob a influência do Movimento Modernista, buscou a forma que mais se coadunasse a um conteúdo nacional. A Negra, nesse caso, é exemplar. Dá visibilidade ao pensamento artístico da época. A folha da bananeira, a figura feminina com os traços da mulher negra, as cores são elementos que refletem uma imagem do Brasil.
SCHLICHTA, Consuelo. Mundo das ideias: arte e educação, há
um lugar para a arte no ensino médio? Curitiba: Aymara, 2009.
Veja este retrato da mulher brasileira, no qual Tarsila do Amaral busca outro cânone ao romper a representação da figura humana clássica e o uso das cores de acordo com o padrão renascentista. Na pintura, a artista exalta:
As manifestações corporais na história dos movimentos, muitas vezes demonstram as condições cotidianas de um determinado grupo social, como se pode observar na descrição do movimento específico e o ponto fundamental para uma profissão no texto acima , assim, podemos afirmar que os movimentos involuntários representam:
Julgue o item, relativos a legislação.
O regente ou o mestre de música é o encarregado da banda
de música ou fanfarra e responsável pela apresentação dessa
fração.
Julgue o item, relativos a legislação.
Nos dias de luto nacional e no dia de finados, a bandeira
deve ser mantida a meio mastro, e as bandas de música
devem permanecer em silêncio.
A ideia de banda sinfônica esteve no passado intimamente ligada ao trabalho de orquestra sinfônica. No final do século XIX e início do século XX, esse numeroso organismo instrumental de sopros e percussão elevava a já tradicional banda de música ao status de uma orquestra sinfônica, principalmente no que se referia ao repertório. Os arranjos e transcrições de abertura de óperas, operetas, movimentos de sinfonias, poemas sinfônicos e as célebres valsas vienenses constituíram ingredientes responsáveis pela popularização da música sinfônica, quando, de uma maneira mais ágil, promoviam o acesso do grande publico à chamada música de concerto, por meio de apresentações em parques e outros logradouros, fora da ostentação dos grandes teatros da época. Por outro lado, a excelência de muitos desses organismos trazia à banda a cena principal nas grandes salas de concerto, despertando assim o interesse de muitos compositores para uma nova possibilidade de expressão musical que surgia, trazendo consigo uma flexibilidade que até então a já consolidada orquestra sinfônica não permitia.
Maestro Roberto Farias. Revista Weril, n.º 126 (com adaptações).
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item que se segue.
Leia o texto da letra do Hino Nacional Brasileiro e assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas abaixo.
“Nossa vida, __________________ ,mais amores”.
“Paz no futuro e glória _________________”.
“Mas, se ergues ____________________ a clava forte”.
“Nem teme, quem te adora, ____________________”.
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) e assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta.
( ) O autor da letra do Hino Nacional Brasileiro é Olavo Bilac.
( ) O autor da música do Hino Nacional Brasileiro é Francisco Manuel da Silva.
( ) O autor da letra do Hino Nacional Brasileiro é Osório Duque Estrada.
( ) O Hino Nacional Brasileiro foi, primeiramente, chamado “Marcha Triunfal”.
Relacione as colunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.
1- Giacomo Puccini
2- Ravel
3- Bela Bartok
4- Isaac Albenisz
( ) Compositor francês autor do célebre “Bolero”.
( ) Músico húngaro autor de “Suíte de Dança”.
( ) Músico espanhol autor de grande número de peças para piano.
( ) Músico italiano autor das Óperas
“Nannon Lescaut”, “Boemia”,
“Madame Butterfly.
Considerando o assunto expressão musical, marque V (verdadeiro) ou F (falso) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Scherzoso = gracejando
( ) Arioso = com ardor
( ) Strepitoso = ruidosamente
( ) Vigoroso = com vivacidade
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto abaixo.
A Frótola e o Madrigal italianos, o Lied alemão, o Villancico espanhol e a canção francesa são modalidades de canções populares que floresceram na música ______________________.
Considerando a Música Clássica, relacione a coluna da esquerda com a da direita e marque a alternativa que apresenta a sequência correta. Obs.: um número será usado mais de uma vez.
1 - Gluck
2 - Mozart
3 - Beethoven
( ) Fidélio
( ) Orfeu e Eurídice
( ) Don Giovanni
( ) Quartetos Rassumousky
A palavra tético vem do termo grego thesis, que significa tempo embaixo, isto é, tempo forte.
Idem, ibidem, p. 68.
Acerca da música do século XX, julgue os itens subsequentes.
Compositores como John Cage e Pierre Boulez podem ser classificados como representantes do nacionalismo do século XX.
Idem, ibidem, p. 68.
Acerca da música do século XX, julgue os itens subsequentes.
A tendência denominada Expressionismo apresenta como importante característica a intensificação de traços estilísticos do Romantismo.
Idem, ibidem, p. 68.
Acerca da música do século XX, julgue os itens subsequentes.
Manifestações típicas do século XX tais como aleatoriedade, serialismo integral e concretismo exemplificam as “técnicas radicais” mencionadas no início do texto acima.
O estreitamento de laços entre a música, a pintura e a literatura deu origem à música programática no período romântico.
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