A despeito da escolaridade e do nível de letramento serem fatores que favoreçam a heterogeneidade das performances na comunicação do falante idoso, é correto afirmar que na senescência observa-se
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Segundo CAPOVILLA & CAPOVILLA (2009) e FRITH (1985, 1990), citado por CAPOVILLA (2010), o modelo de aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita é composto por três fases distintas. Em relação à fase alfabética é correto afirmar que
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