Questões Militares de Português - Redação - Reescritura de texto
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Q753488
Português
Texto associado
Classe média já chega a 65% m s favelas, diz pesquisa
Morar em favelas, pelo menos no Rio de Janeiro, pode não
ser tão ruim quanto parece para quem está de fora. Amparados
por melhorias nos indicadores socioeconòmicos, 85% dos jovens
das comunidades cariocas disseram ao Data Popular que gostam
do lugar onde moram. E 70% disseram que continuariam a morar
na comunidade mesmo se a renda dobrasse.
Os resultados fazem parte de um levantamento, realizado
em 2012, pelo Data Favela, união entre o Data Popular e Celso
Athayde, ex-dirigente da Central Única de Favelas (Cufa).
E mostram urn retrato não só do Rio de Janeiro, mas de todas
as comunidades do Brasil. É um contingente formado por
12 milhões de pessoas, cuja renda soma 56.1 bilhões de reais por
ano. com uma maioria de membros da classe média.
Embora o conceito de classe média gere polêmica, segundo
o Data Favela. hoje 65% dos moradores estão nessa faixa
de renda, contra 37% em 2002. Há 10 anos. apenas 4 em cada
10 moradores tinham celular. Hoje são nove. Computadores
estavam em apenas 3% dos lares, agora estão em 40%. A média
de anos de estudo subiu no mesmo período: foi de quatro para
seis anos.
Segundo a pesquisa, os jovens desempenham papel preponderante
na atividade econômica e na organização social das
favelas. São eles. por exemplo, que orientam os pais na aquisição
de serviços, como TV por assinatura, e decidem as marcas de
alimentos e o consumo de eletrônicos.
A pesquisa incluiu levantamento qualitativo apenas no Rio
de Janeiro. E a visão dos jovens mostrou-se otimista: 51% deles
consideram que a comunidade melhorou nos últimos dois anos,
e 63% acreditam que vai continuar melhorando. Mesmo assim,
o preconceito ainda persiste, na visão deste grupo, fazendo com
que 49% deles prefiram não dizer onde vivem.
(Exame, http: goo.gl 4fMqxx. 20.02.2013. Adaptado)
O trecho destacado em - Segundo a pesquisa, os jovens
desempenham papel preponderante na atividade econômica e na organização social das favelas. - pode ser corretamente substituído, de acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa, sem alterar o restante da estrutura do texto e preservando
a informação original, por
Q753487
Português
Texto associado
Classe média já chega a 65% m s favelas, diz pesquisa
Morar em favelas, pelo menos no Rio de Janeiro, pode não
ser tão ruim quanto parece para quem está de fora. Amparados
por melhorias nos indicadores socioeconòmicos, 85% dos jovens
das comunidades cariocas disseram ao Data Popular que gostam
do lugar onde moram. E 70% disseram que continuariam a morar
na comunidade mesmo se a renda dobrasse.
Os resultados fazem parte de um levantamento, realizado
em 2012, pelo Data Favela, união entre o Data Popular e Celso
Athayde, ex-dirigente da Central Única de Favelas (Cufa).
E mostram urn retrato não só do Rio de Janeiro, mas de todas
as comunidades do Brasil. É um contingente formado por
12 milhões de pessoas, cuja renda soma 56.1 bilhões de reais por
ano. com uma maioria de membros da classe média.
Embora o conceito de classe média gere polêmica, segundo
o Data Favela. hoje 65% dos moradores estão nessa faixa
de renda, contra 37% em 2002. Há 10 anos. apenas 4 em cada
10 moradores tinham celular. Hoje são nove. Computadores
estavam em apenas 3% dos lares, agora estão em 40%. A média
de anos de estudo subiu no mesmo período: foi de quatro para
seis anos.
Segundo a pesquisa, os jovens desempenham papel preponderante
na atividade econômica e na organização social das
favelas. São eles. por exemplo, que orientam os pais na aquisição
de serviços, como TV por assinatura, e decidem as marcas de
alimentos e o consumo de eletrônicos.
A pesquisa incluiu levantamento qualitativo apenas no Rio
de Janeiro. E a visão dos jovens mostrou-se otimista: 51% deles
consideram que a comunidade melhorou nos últimos dois anos,
e 63% acreditam que vai continuar melhorando. Mesmo assim,
o preconceito ainda persiste, na visão deste grupo, fazendo com
que 49% deles prefiram não dizer onde vivem.
(Exame, http: goo.gl 4fMqxx. 20.02.2013. Adaptado)
Considere a frase:
Embora o conceito de classe média gere polêmica, segundo
o Data Favela. hoje 65% dos moradores estão nessa faixa
de renda, contra 37% em 2002.
Assinale a alternativa em que o trecho destacado está corretamente
reescrito, mantendo-se as relações de sentido
estabelecidas no texto original.
Ano: 2016
Banca:
Exército
Órgão:
CMRJ
Prova:
Exército - 2016 - CMRJ - Aluno do Colégio Militar - Português (EF) |
Q753286
Português
Texto associado
Durante toda a minha trajetória escolar, nunca vi nos professores apenas um caminho para ganhar algum conhecimento em matemática, geografia, literatura. Para mim, eles eram muito mais.
Na menor brecha que abriam, eu sugava de meus mestres formas de compreender os momentos embaçados da vida, formas de fazer a minha realidade melhor. Professor é o mundo todo sintetizado em giz, apagador e tutano.
Na adolescência, uma professora marcou minhas lembranças para sempre ao me emprestar, juro, apenas emprestar, a antologia poética do Drummond, que tinha capa dura verde e páginas em um papel tão fino que parecia que a qualquer momento iria se desintegrar. Li quase inteira, aprendi de um tudo.
"É para você se inspirar para o amor, refletir sobre a dureza da existência, engrossar o couro para o futuro. O poeta foi comedor de arroz com feijão igual a nós todos, mas deixou a alma viajar por grandes banquetes", dizia um bilhete da professora.
Talvez não seja muito pedagógico para os que ensinam estreitar laços com os que devem aprender, pois isso poderia gerar conflitos de autoridade, confusão com as tarefas atribuídas aos pais. Mas as batalhas abertas atualmente no ambiente escolar trazem a mim uma nostalgia danada daquele tempo em que a mesa do professor era coberta de flores do campo - muito mais campo do que flores -, doce caseiro, desenhos, poesias e outros mimos levados pela criançada.
Para mim, o professor foi um bálsamo salvador das pequenas e grandes angústias de ser um menino incomum fisicamente na escola. /.../
Bastava um exemplo, algumas palavras seguras, uma recomendação de um livro. Um mestre que repita o mantra "acredite que vai dar tudo certo, vá em frente, que é possível" faz toda a diferença.
Em outra situação estudantil, fui atrevido a ponto de ir à casa de um dos mestres (no interior do país, tem dessas coisas). Eu precisava como em uma emergência sufocante saber até quando eu teria de esperar para viver um grande amor, afinal, eu "já" tinha 16 anos. 0 professor me recebeu, levou totalmente a sério a minha dúvida e recomendou o melhor remédio de todos para os desesperados: "Tenha paciência. Seu tempo vai chegar".
/.../
Jairo Marques. Folha de São Paulo, 11/10/2011. Disponível em<http://wwwl .folha.uol.br/fsp/cotidian/ffl 110201105.htm>
Observe a passagem: "Tenha paciência. Seu tempo vai chegar." Mantém-se seu sentido original em
Ano: 2014
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
ETAM
Prova:
BIO-RIO - 2014 - ETAM - Curso de Formação de Técnicos - 1º Semestre |
Q744221
Português
Texto associado
TEXTO I
ENTREVISTA
Revista VEJA, 11/12/2013
VEJA – Por que criar uma lei para excluir da política
governantes que retrocedem na educação? Eles já
não são punidos pelo voto?
ENTREVISTADO – Historicamente, educação
pública não tira nem dá voto no Brasil. Isso porque
a grande maioria acha que, desde que não faltem
uniforme, material e merenda, está tudo muito
bem. Uma pesquisa do MEC chama atenção para
essa visão limitada sobre o que se passa de verdade
nas escolas brasileiras. Os pais dão nota 8,5 para o
ensino oferecido aos filhos. Isso mesmo: segundo
eles, estamos entre os melhores. Infelizmente,
o eldorado não resiste a uma consulta ao ranking
mundial. O último saiu na semana passada, e mostra
o Brasil em queda: era o 53% da lista; agora está
em 57º. entre 65 países. Mas o brasileiro continua
sendo generoso ao avaliar a educação – e, se está
tão satisfeito, não vai fazer pressão por mudanças.
Por isso, precisamos de um estímulo de fora,
institucional, para garantir pelo menos o mínimo:
que não voltemos atrás.
VEJA – Nenhum país do mundo implantou sistema
parecido com o que o senhor propõe. Por que daria
certo aqui?
ENTREVISTADO – As sociedades do mundo mais
desenvolvido encontram na própria cultura um
ambiente de intolerância com a má prestação
de serviços públicos. A Ásia, por exemplo, tem a
tradição milenar da responsabilização e da cobrança
de resultados; isso está enraizado em seu DNA,
não é necessário uma lei para criar a pressão. A
mesma coisa ocorre em países do Norte europeu,
como Noruega e Finlândia. No Brasil é diferente.
Precisamos de uma solução própria para esse
cenário de dormência em relação à nossa tragédia
educacional. Agora, não seremos os primeiros a
punir autoridades incapazes de zelar pela qualidade
na sala de aula. Na Inglaterra e nos Estados
Unidos, um resultado catastrófico pode levar até
ao fechamento de uma escola. Estou sugerindo
um caminho original, é verdade, mas foi o que me
pareceu mais factível.
“Mas o brasileiro continua sendo generoso ao avaliar
a educação”; a forma de reescrever-se essa frase que
altera o seu sentido original é:
Ano: 2011
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
ETAM
Prova:
BIO-RIO - 2011 - ETAM - Curso de Qualificação - Fabricação e Montagem |
Q743767
Português
Texto associado
Texto 1:
Palavras, palavras...
Ando descobrindo coisas óbvias acerca do
uso da língua, do idioma falado. Uma delas — que me
surpreendeu — é que falar é sempre improvisar. E eu até
hoje não me tinha dado conta disto! Não sei se você, leitor,
já percebeu, mas a verdade é que, quando você pergunta à
empregada o que ela sugere para o almoço, sua resposta é
um improviso, e tanto ela pode dizer: “por que não se faz
a costela de porco?” ou... “pode ser costeleta” ou... “faz
tempo que o senhor não come costeleta”... Enfim, o que
importa aqui é mostrar que a frase não está pronta, que ela
é apenas uma das possibilidades de formular do falante.
Certamente, há os lugares-comuns, frases já prontas que
usamos automaticamente, e que foram inventadas por
alguém e tão bem inventadas que todo mundo passou a
repeti-las.
E disso passei a outro aspecto do uso do idioma:
a palavra, a força que têm certas palavras. Por exemplo,
a palavra negro. Pelas implicações raciais, pela carga de
história e preconceito que pesam sobre ela, tornou-se
explosiva. Para certas pessoas, referir-se a alguém como
negro é quase uma ofensa, quando devia ser natural. Já
um conhecido meu, que é negro e justamente revoltado
com os preconceitos que experimentou ao longo da vida,
radicalizou. “Lá em casa — afirmou ele — ensinei os
meninos a não dizem ‘a coisa preta’; lá se diz ‘a coisa tá
branca’”. Não pude deixar de rir.
— Você tá de gozação.
— Não é gozação, não. Temos que acabar com
essas expressões que são fruto da discriminação.
Lembrei então de outras palavras e expressões
que poderiam gerar reações semelhantes. A palavra
amarelo muitas vezes é usada de maneira que poderia
ofender a chineses e japoneses, se é que se consideram
mesmo amarelos: “o cara amarelou”, “tá amarelo de
fome”. Quando menino, ouvia as pessoas mais velhas
dizerem: “desculpa de amarelo é comer terra”, frase que
nunca entendi direito mas que, sem dúvida, está longe de
ser um elogio aos ditos amarelos.
Augusto Meyer, em seu livro Os pêssegos verdes,
informa como a cor amarela, que no Oriente simbolizou a
Casa Imperial e, para o poeta grego Píndaro, expressava
o esplendor do sol, entrou em desprestígio com Dante,
para quem o amarelo era a cor de uma das três caras de
Satanás. De lá pra cá, o amarelo tornou-se um estigma
para judeus e até para prostitutas e leprosos. Isto sem falar
em expressões depreciativas como “imprensa amarela”,
“sorriso amarelo” e, pior, “ameaça amarela”, que esteve
em voga durante a segunda guerra mundial, quando os
japoneses se aliaram a Hitler.
Como se vê, certas palavras podem gozar de
momentos áureos ou períodos negros (com perdão da
palavra) e até mesmo adquirirem significado ironicamente
contrário ao seu sentido original. Este foi o caso de Pinel,
sobrenome de um famoso psiquiatra francês e nome de um
pronto-socorro psiquiátrico do Rio. Durante os anos 70, os
jovens drogados da zona sul da cidade, quando entravam
em surto, eram levados para lá. Em consequência disso, na
gíria desses jovens, o nome do médico passou a significar
a doença mental que ele se dedicara a tratar.
— Fulano está pinel.
Ou seja, está surtado ou pirou, enlouqueceu. De
gíria de um pequeno grupo, a expressão passou à imprensa
e à televisão. Nos especiais televisivos da época, que
falavam da juventude, era frequente ouvir-se a palavra
pinel usada como sinônimo de loucura. Chegou mesmo a
ser dicionarizada como tal. Aí, os descendentes do doutor
Philippe Pinel, indignados, protestaram.
(GULLAR, Ferreira. Coleção Melhores Crônicas.
São Paulo: Global, 2004. p.164-166.)
Na frase, “Certamente, há os lugares-comuns, frases
já prontas que usamos automaticamente...”, é possível
utilizar a seguinte pontuação sem qualquer prejuízo
sintático e/ou semântico em relação à frase original:
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