Segundo Lopes (2011), ao longo da história do curículo,
podem ser situadas inúmeras propostas de currículo
integrado, sob denominações distintas. Podemos agrupar
as diferentes propostas de integração curricular em três
modalidades diversas:
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Segundo Moraes (2015), a dinâmica que nos permite
trabalhar o conhecimento de modo transdisciplinar pode
ser detalhada na Matriz Geradora de Finalidades
Educativas com as seguintes propostas de dimensões:
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Menegolla e Sant’Anna (2012) afirmam que o objetivo é
um propósito ou alvo que se pretende atingir; é tudo aquilo
que se quer alcançar através de uma ação clara e
explícita. Logo, para os autores, uma boa definição dos
objetivos para uma disciplina ou conteúdos deve
apresentaras seguintes características:
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