Questões Militares Sobre práticas avaliativas: sujeitos, objetos e métodos da avaliação em pedagogia

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Q2194899 Pedagogia

Preencha as lacunas abaixo.


“Monitoramento e avaliação são dois termos comumente associados, uma vez que representam dois aspectos implicados a uma mesma realidade de intervenção educacional. [...] Embora correspondam a duas faces de uma mesma moeda, cada uma delas coleta e apresenta informações diferentes que juntas oferecem um valor integrado único. Assim, monitoramento mede a(s) __________________ de processos de implementação de um plano para obter resultados pretendidos, e a avaliação mede a(s) __________________, isto é, os resultados obtidos por esses processos.” 


LUCK, Heloísa. Avaliação e Monitoramento do Trabalho Educacional. Petrópolis: Vozes, 2013, p. 78-79.


A sequência de palavras que preenche corretamente as lacunas é

Alternativas
Q2038649 Pedagogia
Haydt apresenta pressupostos e princípios norteadores da Avaliação que tem como objetivo auxiliar o professor no Planejamento pedagógico.
Com relação a esses pressupostos e princípios, analise as afirmativas abaixo.
I. A avaliação é funcional, porque se realiza em função dos objetivos previstos. II. A avaliação é um processo simples e deve ser realizado ao final das etapas, somente para testagem e verificação dos conteúdos apreendidos pelos estudantes. III. A avaliação é orientadora, porque indica os avanços e dificuldades do aluno, ajudando-o a progredir na aprendizagem, orientando-o no sentido de atingir os objetivos propostos. IV. A avaliação é um processo contínuo e sistemático. Deve ser constante e planejada, ocorrendo normalmente ao longo de todo o processo, para reorientá-lo e aperfeiçoá-lo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Alternativas
Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2020 - EsFCEx - Oficial - Pedagogia |
Q1618670 Pedagogia
Pode-se dizer que a avaliação de caráter formativo é uma meta na maioria dos contextos pedagógicos atuais, porém a definição do que a caracteriza não é simples. Segundo Charles Hadji (autor do livro Avaliação desmistificada), um dos sinais que permitem identificar uma avaliação formativa é
Alternativas
Q911727 Pedagogia
De acordo com Lück (2013), assinale a opção que apresenta corretamente a estratégia adotada para observar e acompanhar de forma sistêmica, regular e contínua as operações implementadas de um plano de ação com vistas ao seu aprimoramento e à resolução de problemas de implementação que ocorrem em seu decurso.
Alternativas
Q911711 Pedagogia
Para a construção de instrumentos de avaliação confiáveis e precisos é necessário que se conheçam algumas características fundamentais para a qualidade de um instrumento. A qual característica refere-se a consistência em que um instrumento permite avaliar determinado conjunto de habilidades e conteúdos?
Alternativas
Q870245 Pedagogia
No que se refere à avaliação, segundo Sant' Anna (2013), o instrumento que visa a traçar o perfil de cada aluno e do grupo é
Alternativas
Q810855 Pedagogia
Segundo Depresbiteris e Tavares (2009) , a elaboração de um instrumento de avaliação não ê tarefa fácil e, portanto, requer, como procedimentos essenciais, que sejam respondidas as seguintes questões, EXCETO:
Alternativas
Q810853 Pedagogia
Os primeiros trabalhos publicados no Brasil sobre o uso da abordagem etnográfica em educação foram influenciados pelos estudos realizados na área de avaliação. André, in Fazenda (2012), cita contribuições que essa abordagem trouxe para a pesquisa educacional e destaca que o princípio fundamental do uso da etnografia ê
Alternativas
Q810811 Pedagogia
Segundo Lück (2012) , uma forma extremamente importante para o desenvolvimento de competências para o exercício da liderança consiste na realização de
Alternativas
Q809230 Pedagogia
Considerando que o objetivo básico de um determinado professor é verificar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e psicossocial do aluno, que técnica de avaliação é a mais adequada, segundo Haydt (2006)?
Alternativas
Q809163 Pedagogia
Correlacione os instrumentos de avaliação aos seus respectivos conceitos, e assinale a correta. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇAO I - Estudo de casos II - Prova situacional III- Portfólio IV - Mapa conceituai CONCEITOS ( ) É o conjunto de vários trabalhos realizados pelo aluno, com orientação do professor, que corresponde a certo período de sua vida escolar. ( ) Corresponde a um instrumento de avaliação que permite ao professor verificar se o educando está desenvolvendo a capacidade de pensar na aná­lise de uma situação. ( ) É um instrumento adequado às áreas em que é necessário verificar se o aluno está tendo desempenho eficaz nas atividades concretas de trabalho, como na educação profissional . ( ) É a representação da organização de conceitos de determinada área do conhecimento, e que mostra, as relações que podem ser estabelecidas entre os conceitos. ( ) É uma espécie de auto informe por parte do aluno, por meio do qual ele comenta suas formas de relacionar um problema, indicando dificuldades e facilidades encontradas.
Alternativas
Q809160 Pedagogia
Feuerstein defende uma função da avaliação, baseando-se nas ideias de Vygotsky sobre a Zona Proximal de Desenvolvimento, que coloca em evidência funções cognitivas que permitem verificar o potencial de uma pessoa para aprender. Ele denomina essa função de avaliação
Alternativas
Q737723 Pedagogia

"A observação sistemática, enquanto técnica de avaliação, pelas características de intencionalidade, planejamento e ordenação, atinge a padrões científicos e objetivos". (Turra, 1982, p.200)

Assinale a opção que apresenta duas capacidades que o observador deve possuir para realizar este tipo de observação. 

Alternativas
Q737704 Pedagogia
Segundo Turra (1982), a observação é uma técnica que auxilia o professor na avaliação. Assinale a opção que NÃO indica uma vantagem desta técnica.
Alternativas
Q737702 Pedagogia
De acordo com Medeiros (1971), citado por Turra (1982), comparando-se provas objetivas e de dissertação, é correto afirmar que
Alternativas
Q727630 Pedagogia
O professor define previamente os critérios das avaliações escolares e os elementos que devem constar dos registros de desempenho dos alunos. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir: I. O professor utiliza as medidas descritivas da estatística aplicada à educação para interpretar e descrever os resultados de aprendizagem dos alunos. II. O professor organiza e desenvolve o processo avaliativo com avaliações diagnósticas, formativa e somativa. III. O professor avalia de acordo com os princípiosde validade, confiabilidade e fidedignidade. IV. O professor promove avaliações sistemáticas com a singularidade de comportamentos. Estão corretas as afirmativas:
Alternativas
Q727546 Pedagogia
Considere a situação fictícia a seguir.
Numa escola de Ensino Fundamental a professora da primeira série do ciclo da alfabetização deparou-se, no início do ano, com uma turma bastante heterogênea, composta por alunos com perfil cultural diversificado e com diferentes graus de familiaridade com o mundo da escrita. A partir disso, planejou seu trabalho realizando uma avaliação diagnóstica durante o primeiro mês do ano letivo. Durante vários dias, realizou observações e planejou atividades diversas, que permitiram considerar fatores como a aquisição do sistema de escrita, a leitura, e a escrita e produção textual. Ao final da avaliação, a professora analisou individualmente os alunos a partir do nível de desenvolvimento de cada um destes fatores, bem como realizou uma análise global da turma, com o intuito de planejar suas atividades a partir destes dados. No que se refere à atuação da professora, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q658049 Pedagogia
Segundo Depresbiteris (2009), são cuidados que o professor deve ter por ocasião da elaboração de itens de múltipla escolha, EXCETO:
Alternativas
Q658046 Pedagogia
Para Sant ' Anna (2013), a observação é fundamental no processo de avaliação, pois fornece informações referentes às áreas cognitiva, afetiva e psicomotora do aluno. Segundo esse autor, são instrumentos de observação, EXCETO:
Alternativas
Q658033 Pedagogia

Com relação à elaboração e à correção de questões dissertativas, analise as afirmativas abaixo.

I - A amplitude da pergunta deve ser dosada para não dar margem às mais variadas respostas.

II - Deve ser preparado um guia para correção, indicando as respostas que podem ser consideradas corretas para cada questão.

III- Deve-se corrigir, preferencialmente, prova por prova e não questão por questão, de modo a evitar comparações entre as respostas.

IV - Não se devem empregar questões optativas em que os alunos escolham os itens a ser respondidos.

Assinale a opção correta.

Alternativas
Respostas
1: A
2: D
3: B
4: D
5: D
6: C
7: E
8: C
9: E
10: E
11: A
12: B
13: E
14: D
15: D
16: D
17: A
18: D
19: B
20: B