Questões Militares
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 1.807 questões
Q787946
Pedagogia
O ramo da filosofia que se ocupa do estudo do conhecimento
humano e das respectivas natureza, fonte e limitações é o (a)
Q787944
Pedagogia
O “sim” de Maria no momento da Anunciação denota uma
admirável confiança em Deus. A graça cruzou o caminho
dela. A partir desse “sim” Maria tornou-se
Q787943
Pedagogia
Os escritos teológicos de Hildegarda de Bingen
Q787942
Pedagogia
Duas grandes tradições bíblicas, a Hebraica e a Septuaginta,
apresentam distinções entre si. Acerca dessas tradições,
assinale a alternativa correta.
Q787941
Pedagogia
A justificação é uma dimensão da graça de importância
fundamental. O favor de Deus é efetivamente concedido ao
homem pecador, e neste se mostra a iniciativa divina.
Assinale a alternativa que apresenta a tese teológica descrita.
Q787940
Pedagogia
A afirmação central da fé é a autocomunicação do mistério
de Deus. Esta acontece, em primeiro lugar, por meio de Jesus
Cristo. Isso é denominado mistério da (dos)
Q787939
Pedagogia
O que é sentença dogmática?
Q787938
Pedagogia
A teologia pastoral é a (o)
Q787937
Pedagogia
As cartas de Inácio de Antioquia são uma joia da literatura
cristã e uma das peças mais importantes da história antiga,
ricas de ensinamentos a respeito da vida cristã da Igreja.
Qual é a ideia mestra da doutrina dessas cartas?
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786114
Pedagogia
Texto associado
Ensinar geografia pode possibilitar ao aluno a apreensão crítica de fenômenos da realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa. O que isso quer dizer? As primeiras noções de espacialidade têm início nas séries iniciais do ensino fundamental e se relacionam às formas e arranjos espaciais. A ampliação e o aprofundamento desse conceito implicam compreender a complexa teia de relações presentes no espaço geográfico no que diz respeito à orientação, distribuição e localização dos fenômenos urbanos e rurais, bem como aos processos socioespaciais que os conformam. Analise as afirmativas abaixo:
( ) No estudo da orientação, os paralelos e os meridianos desempenham um papel importante na localização de pontos.
( ) Latitude e longitude, calculada a partir do principal meridiano e da linha do equador, respectivamente, também desempenha papel preponderante na localização.
( ) Os grandes bolsões de pobrezas localizados na Ásia e África são fenômenos socioespaciais estudados pela Geografia.
( ) As relações campo x cidades são destaques dos fenômenos rurais e urbanos que devem ser estudados separadamente, pois não interdependentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786112
Pedagogia
Os eixos temáticos expressam os fenômenos
socioespaciais configurados na espacialidade e
territorialidade de um mapa-múndi em permanente
modificação. Podemos compará-los a quatro grandes
galerias. Cada uma delas é cheia de temas que, por
sua vez, expressam o movimento construtivo do
espaço geográfico. Esses temas serão selecionados
por professores e alunos e transformados em
conhecimentos escolares nos cotidianos educativos.
Assinale a alternativa que apresenta a correlação
incorreta sobre os eixos temáticos.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786103
Pedagogia
A terceira diretriz para o ensino da geografia propõe uma
nova abordagem dos conteúdos geográficos através de
sua organização em um Eixo Integrador, do qual serão
desdobrados os eixos temáticos e os temas. Estes,
por sua vez, traduzirão os fenômenos da realidade
socioespacial contemporânea, contextualizados a
partir da (re)construção dos conceitos de território,
lugar, paisagem, rede e região. (MACHADO,1995).
Assinale a alternativa que melhor engendra o conceito
de paisagem.
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786102
Pedagogia
Na tradição pedagógica, a abordagem dos fatos e
fenômenos da realidade socioespacial se dá de forma
fragmentada e descolada das experiências significativas
do educando, isto é, sem considerar os contextos
culturais, ambientais, políticos e econômicos.
Analise as afirmativas abaixo e marque a alternativa
correta:
I. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele não seja capaz de correlacioná-los. II. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele seja capaz de enredá-los de forma contextualizada. III. Parte-se do pressuposto de que o educando seja capaz de recompor, estabelecendo conexões entre ideias, fatos, conceitos e princípios. IV. Os resultados nem sempre são bons, como vem acontecendo, revelados através das avaliações de desempenho do educando. V. A melhor alternativa para a exercitação do pensamento complexo está no âmbito de uma abordagem não contextualizada.
A sequência correta das alternativas de cima para baixo, é:
I. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele não seja capaz de correlacioná-los. II. Parte-se do pressuposto de que, mais tarde, ele seja capaz de enredá-los de forma contextualizada. III. Parte-se do pressuposto de que o educando seja capaz de recompor, estabelecendo conexões entre ideias, fatos, conceitos e princípios. IV. Os resultados nem sempre são bons, como vem acontecendo, revelados através das avaliações de desempenho do educando. V. A melhor alternativa para a exercitação do pensamento complexo está no âmbito de uma abordagem não contextualizada.
A sequência correta das alternativas de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
IBFC
Órgão:
PM-MG
Prova:
IBFC - 2015 - PM-MG - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q786097
Pedagogia
Um dos sentidos de se ensinar geografia na atualidade
justifica-se pela possibilidade de ampliação da capacidade
dos alunos para apreenderem a realidade, sob o ponto de
vista da espacialidade complexa. Assinale a alternativa
correta, tomando como base o enunciado:
Q773759
Pedagogia
A ideia de Logos no Evangelho de João ocupa uma posição importante na
Teologia Bíblica do Novo Testamento. Durante a História da Igreja muitas
interpretações foram dadas por teólogos cristãos, objetivando chegar a uma
visão mais clara do “conteúdo teológico e filosófico” dessa palavra. Alguns
entenderam que não seria possível interpretar adequadamente essa expressão
sem recorrer à filosofia. Um judeu, conforme afirma Ladd, empreendeu a
tarefa de “casar a religião judaica com a filosofia helenística”. O nome dele é:
Q773758
Pedagogia
Para Goppelt, “Lei (nomos, Tora), não é apenas um coletivo que designa a
totalidade dos mandamentos, mas um conceito teológico que expressa uma
concepção genérica a respeito dos mandamentos. A quem é atribuído o
ensino, conforme Goppelt, deste princípio: “Não faças ao teu próximo o que
não te agrada. Isso é toda a Tora, o mais é sua interpretação”.
Q773757
Pedagogia
Para Goppelt, de acordo com o credo mais antigo da Igreja Palestinense,
Jesus:
Q773756
Pedagogia
Analise as afirmativas, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. No meio católico o conceito de catequese é o que melhor expressa o papel da Igreja no ministério do ensino cristão. O teólogo Católico C. Floristan identifica três naturezas da catequese:
( ) Como iniciação à fé e educação da fé.
( ) Como dissociada da evangelização.
( ) Como distinta do ensino religioso escolar.
Q773754
Pedagogia
O surgimento da Reforma radical no século XVI e, a seguir, das igrejas
batista na Inglaterra, no século XVII, testemunhou uma rejeição da
tradicional prática do batismo infantil. Benajah Harvey Carroll (1843-1914),
uma importante figura na vida da denominação batista do sul, no estado do
Texas, alegava que para o batismo ser válido eram necessárias quatro
condições:
Q773753
Pedagogia
Assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna abaixo.
Conforme menciona Harpprecht, para Martinho Lutero “A famosa definição dos______________ , aconselhamento pastoral é o ‘mutuum colloquium et consolado fratrum’.
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