Questões Militares de Psicologia - Teorias e Técnicas Psicoterápicas
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Relacione a coluna A com a coluna B, considerando os tipos de liderança assumidos pelo coordenador do grupo.
COLUNA A
( 1 ) Autocrática
( 2 ) Democrática
( 3 ) Laissez-faire
( 4 ) Demagógica
COLUNA B
( ) Intercâmbio permanente com o grupo na forma de espiral, em que se ligam os processos de ensinar e aprender.
( ) Técnica diretiva rígida, que favorece um estereótipo de dependência a serviço da resistência à mudança.
( ) Aparência de democracia, caindo às vezes em situações de laissez-faire.
( ) Delega ao grupo sua autoestruturação, assumindo parcialmente suas funções de análise da situação e orientação da ação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima
para baixo.
A finalidade e propósito dos grupos operativos está centrada na mobilização de estruturas estereotipadas, nas dificuldades relacionadas à ________________ e comunicação, devidas ao montante de _______________ suscitada por toda mudança. Em todos os grupos se observa uma __________________ adquirida à medida que aumenta a __________________ na tarefa.
Assinale o grupo de palavras que complementa correta e respectivamente as lacunas acima.
Considere as afirmações abaixo.
I. Seu papel é o de ajudar os membros do grupo a pensar, abordando o obstáculo decorrente das ansiedades básicas (depressiva e paranoide).
II. Seu instrumento é a assinalação das situações manifestadas e a interpretação da causalidade subjacente.
III. Sua interpretação deve incluir apenas o processo atual que acontece no aqui e agora, na totalidade dos membros, ou seja, a horizontalidade.
IV. Começa interpretando o porta-voz que, por sua história pessoal, é muito sensível ao problema subjacente e que, atuando como radar, detecta as fantasias inconscientes do grupo e as explicita.
Com relação ao papel do coordenador do grupo operativo, quais estão corretas?
Relacione a coluna A com a coluna B.
COLUNA A
( 1 ) Pré-tarefa
( 2 ) Tarefa
( 3 ) Projeto
COLUNA B
( ) Técnicas defensivas do grupo mobilizadas pela resistência à mudança.
( ) Elaboração dos quatro momentos da função operativa: a estratégia, a tática, a técnica e a logística.
( ) Sentimentos de pertença dos membros do grupo, que leva à concretização de uma planificação.
( ) Dissociação do sentir, pensar e agir.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima
para baixo.
As técnicas dramáticas possibilitam uma contribuição de essencial validade para o diagnóstico, permitindo ______________________.
Considere os itens a seguir como completamento do enunciado acima:
I. a espacialização e objetivação dos vínculos;
II. que apareça o corpo com a expressividade a que dá acesso;
III. a conexão com o lúdico;
IV. que certos temas possam aparecer com uma carga menos direta.
Complementam corretamente o enunciado as informações presentes
Considere os itens a seguir.
I. Significado do sintoma na família.
II. Significado do sintoma para a família.
III. As expectativas que os pais têm quanto à intervenção do terapeuta.
IV. As modalidades comportamentais expressadas pelo casal.
Os dados a serem extraídos da entrevista, na qual os pais expressam o motivo da consulta – que nem sempre coincide com sua principal preocupação – são, a grosso modo, observados em:
No que diz respeito à psicologia clínica e a sua aplicação nas diferentes faixas etárias, pode-se destacar a psicoterapia do adolescente que, por sua vez, apresenta características peculiares, exigindo uma atenta compreensão e uma técnica específica no campo psicoterápico. (Cordioli, 2008 p. 760)
Observe as regras que o terapeuta deverá seguir ao iniciar um tratamento psicoterápico com adolescentes.
I. Terapeuta deverá ter habilidade de perceber a verdadeira motivação do adolescente para o tratamento e estar alerta para as eventuais distorções que ele possa fazer da terapia, como utilizá-la para submeter-se ou rebelar-se contra os pais.
II. Desde o início, o terapeuta deverá enfatizar, tanto para os adolescentes quanto para seus pais, que nada do que for tratado nas entrevistas será comunicado aos pais, independente de qualquer situação, o sigilo permanecerá.
III. Caso o adolescente não corra nenhum tipo de risco e haja indicação de tratamento, deve ser respeitado o seu desejo e sua motivação para iniciar e continuar a psicoterapia.
Estão corretas as afirmativas
Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.
Segundo o autor Schultz & Schultz (apud, Carl Rogers – 1961), a maior força motivadora da personalidade é o impulso para a ______________ do self. Embora essa ânsia pela ______________ seja inata, pode ser ______________ ou ______________ por experiências da infância e por aprendizagem.
A terapia interpessoal (TIP) deve ser considerada como um tratamento psicológico desenvolvido, especificamente, pensando nas particularidades de um paciente deprimido. Neste sentido, uma abordagem interpessoal aplicada à depressão tem componentes em três níveis. (Cordioli, 2008 p. 206)
São níveis de componentes aplicados à TIP, exceto:
Segundo Cordioli (2008) considerando a psicologia clínica e as suas diferentes modalidades de atuação, existe um modelo de terapia que se distingue dos demais por ter um caráter psicoeducativo. Entretanto uma série de recursos pode ser utilizada para esse fim com pacientes depressivos, incluindo: bibliografia indicada pelo terapeuta, explicação de como pensamentos geram sentimentos e aprendizagem de recursos para prevenção em situações de perda.
Assinale o modelo de terapia que se enquadra nas devidas informações mencionadas anteriormente.
Normalmente, o psicodrama é praticado numa situação grupal, mas pode ser aplicado, ainda, no contexto clínico. Moreno usou o psicodrama como método de tratamento psicoterápico para crianças de 06 a 12 anos, que estão na fase conhecida como latência, acreditando firmemente em sua eficiência. (Gershoni, 2008.)
Em relação ao psicodrama como método terapêutico para crianças na fase da latência, analise as afirmativas.
I. Moreno afirmava que tratar dos problemas das crianças é permitir que elas atuassem de improviso.
II. A partir do método do psicodrama, a criança poderá se sentir apoiada na sua tarefa de ganhar domínio sobre o mundo, assim como em outros desafios próprios do desenvolvimento.
III. Tendo em vista que as crianças têm um nível de rigidez mais baixo do que os adultos, o psicodrama pode traduzir-se mais facilmente em mudanças comportamentais no mundo real.
IV. O psicodrama oferece às crianças a oportunidade de escutar, cooperar e expressar-se por meio da internalização, favorecendo o aprofundamento do nível da repressão de seus sentimentos.
Estão corretas somente as afirmativas
Segundo Figueiredo, em seu livro “Revisitando as psicologias – da epistemologia à ética das práticas e discursos psicológicos”, uma ciência interdisciplinar deveria, para manter-se viva e crescer, abrir-se para um pensamento e para uma prática de pesquisa transdisciplinar.” (p. 112).
Diante do pensamento do autor, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Abrir-se para um pensamento e para uma prática de pesquisa transdisciplinar é o mesmo que abrir-se para um pensamento capaz de circular, afetando e sendo afetado por outros saberes.
( ) Na condição de uma disciplina interdisciplinar, a psicologia, aqui representada exemplarmente pela psicanálise, deveria ser capaz de atravessar e ser permanentemente atravessada por outros saberes.
( ) Um saber interdisciplinar propriamente dito não deverá passar por riscos, como, por exemplo o de perder o seu caráter interdisciplinar, se entregando aos outros saberes apenas.
( ) A interdisciplinaridade é vista como uma carga difícil de suportar para as instituições de ensino, portanto, deve ser iniciativa de cada um.
Diversos autores contribuíram para o psicodrama no contexto clínico. Bowen (1988) se destacou como marco teórico no tratamento de famílias, casais e indivíduos. A teoria do autor enfatiza a compreensão das famílias como sistemas naturais que conseguem abranger todos os aspectos do interjogo da vida familiar, dentro de um conjunto conceptual e consistente. (Gershoni, 2008.)
Considerando os conceitos de Bowen e suas respectivas definições, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A diferenciação do eu é a capacidade de se autodeterminar em pensamentos, sentimentos e ação, ao mesmo tempo que se mantém em relação com outras pessoas significativas.
( ) O processo de projeção familiar acontece quando as projeções em um filho prosseguem até a idade adulta e se transmitem a seus descendentes. O processo de indiferenciação pode transpor gerações, com erosões adicionais na diferenciação do eu.
( ) Quando surge ansiedade num sistema de duas pessoas, desenvolve-se um triângulo. Um trio se torna um triângulo, quando uma das partes não consegue se movimentar sem criar distância entre os dois. A triangulação é uma ameaça à diferenciação do eu.
( ) No processo de transmissão multigeracional um dos filhos é destacado. Esse filho tende a ser o primogênito ou o caçula, ou aquele que se diferencia em gênero dos demais irmãos. Há casos em que a posição da criança em relação aos irmãos se assemelha ao de um genitor.
Segundo Gershoni apud, Blatner, (1995), o psicodrama também pode ser aplicado no desenvolvimento de habilidades emocionais e sociais. Parte desta aprendizagem pode ser oferecida através de palestras, discussões e livros, as habilidades nela envolvidas são adquiridas de maneira melhor com o uso de um veículo mais vivencial e holístico, o sociograma e o jogo de papéis (p. 121).
De acordo com o autor mencionado, assinale a alternativa que corresponde a uma das maneiras que pode ser alcançada através da aprendizagem de habilidades emocionais e sociais.
O corpo e o momento catártico é um importante fator a ser ressaltado no psicodrama dentro do contexto clínico. A catarse rompe a armadura corporal, levando-nos a vivenciar o corpo de forma mais adequada às circunstâncias atuais. Por outro lado, essas novas experiências corporais nos sustentam e nos capacitam a escolher comportamentos que tenham mais relação com as nossas preferências, em vez de agirmos de acordo com as velhas maneiras e de nos permitirmos ser governados por padrões.
(Gershoni, 2008.)
Em relação à catarse no contexto mencionado, é correto afirmar que
“Diferentemente da maioria dos diagnósticos psiquiátricos, esse tipo de transtorno demanda a ocorrência de um determinado tipo de evento, do qual a pessoa afetada não se recupera. Sendo assim, para atender esse tipo de diagnóstico, o indivíduo deve ter vivenciado, testemunhado ou se deparado de alguma outra maneira com um evento que envolva morte real ou ameaça, lesão grave ou ameaça à integridade física.”
(Barlow, 1999, p. 75.)
Analise as técnicas psicodramáticas a seguir:
I. Espelho.
II. Dublagem.
III. Solilóquio.
IV. Inversão de papéis.
As usadas com maior frequência são:
A aplicação da psicologia clínica na velhice conta com várias definições por diversos autores, respaldando o profissional no momento de sua atuação. Yesavage e Karasu salientam que o objetivo da psicoterapia no idoso não é o de tornar o paciente a pessoa melhor ajustada do cemitério. (Cordioli, p. 798)
Diante da recomendação satirizada anteriormente, os autores salientam a importância de evitar a delimitação precisa do tratamento com idoso, considerando que
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