Questões de Concurso Militar EsFCEx 2014 para Oficial - Psicologia
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( ) Segundo suas finalidades, os testes dividem-se em testes de velocidade e testes de potência.
( ) Uma desvantagem dos testes coletivos é o dispêndio de tempo para sua aplicação.
( ) O estabelecimento de rapport colabora com um melhor rendimento do sujeito avaliado.
( ) A avaliação se torna mais eficiente quanto mais esforço for despendido pelo sujeito durante a aplicação.
( ) A totalidade do comportamento não pode ser abrangida por um teste.
I. Os pressupostos de complexificação da ciência contribuíram para transformação de paradigmas nas pesquisas em psicologia social.
II. A preocupação ética em relação aos compromissos sociais e políticos emergem como preocupações na pesquisa em psicologia social.
III. A separação entre indivíduo e coletivo foi reforçada com os avanços dos estudos em psicologia social.
IV. A evocação de um objeto e a unicidade são marcas das novas tendências em pesquisa em psicologia social.
V. A adoção de uma pluralidade teórico-metodológica foi imprescindível aos novos rumos da pesquisa em psicologia social.
( ) O método da análise de conteúdo tem sido amplamente empregado na pesquisa em psicologia social.
( ) A neutralidade do pesquisador permanece como pressuposto básico da pesquisa em psicologia social
( ) A pesquisa quantitativa foi abandonada em razão da predominância dos estudos qualitativos.
( ) Os procedimentos metodológicos são estratégias para integrar o empírico e o teórico.
( ) O pressuposto da complexidade afirma que uma teoria é incapaz de dar conta do conhecimento do real.
( ) O conceito de self e diferenciação são constructos centrais e podem se definir respectivamente por: autoconceito e desalienação.
( ) Nesta teoria há um debate sobre a congruência ou incongruência entre o self e a experiência real do organismo. Assim, pode-se afirmar que a incongruência entre o self e o organismo faz com que os indivíduos se sintam ameaçados ou ansiosos, por exemplo.
( ) Assim como em outras abordagens com orientação clínica, há a especificação de um cronograma de estágios de desenvolvimento pelos quais os seres humanos passam desde o seu nascimento até a maturidade.
( ) O processo de individuação é um aspecto central e, portanto, o desenvolvimento humano ocorrerá após a completa diferenciação dos vários sistemas da personalidade.
( ) A atitude receptiva do terapeuta promove a segurança do relacionamento terapêutico, encorajando o cliente a trazer à consciência os seus sentimentos inconscientes.
I. A compreensão de que o comportamento humano é condicionado não apenas pela história individual, mas também pelas metas e aspirações de cada um é fundamental na Teoria Junguiana.
II. Para Jung, um complexo é uma constelação de sentimentos, pensamentos, percepções e memórias que existem no consciente pessoal.
III. Na Teoria Junguiana há uma distinção entre os conceitos de inconsciente coletivo e inconsciente transpessoal.
IV. Arquétipo é um componente estrutura do inconsciente coletivo.
V. Ânima é o arquétipo feminino no homem.
( ) A dimensão crítica e a dimensão das relações são fundamentais para compreensão mais profunda da ética.
( ) A dimensão crítica da ética deve ser ao mesmo tempo propositiva, pois se atualiza e é passível de contradições.
( ) A defesa da neutralidade das ações humanas é um dos principais pressupostos da Escola de Frankfurt.
( ) O conceito de “dominação" iguala-se ao de “poder", uma vez que ambos se dão no âmbito de uma relação. Assim, toda relação de poder, é uma relação de dominação.
( ) A ética se ancora nas relações e ela mesma é sempre uma relação.
( ) Para Serge Moscovici, as Representações Sociais podem ser vistas como a versão contemporânea do senso comum.
( ) Afeto e ação não são elementos que se articulam na teoria das RS
( ) A Teoria das RS tem como vantagem demonstrar o conjunto dos códigos culturais que definem, em um dado momento histórico, as regras de uma comunidade.
( ) A Teoria das RS pode ser considerada como uma forma sociológica de Psicologia Social e conceituada de maneira definitiva por Moscovici, embora muitos autores tenham produzido explicações para compreendê-la mais profundamente.
( ) A metodologia em RS vai variar de acordo com o objeto de estudo.
I. Os questionamentos acerca dos critérios de verdade que se iniciaram no século XX, marca uma crítica importante ao modelo de ciência tradicional. É neste contexto que a pesquisa em Psicologia Social está vinculada à diferentes formas de produção do conhecimento.
II. A pesquisa em Psicologia Social, ao contrário do que se pensa, não relativiza a importância de separação entre indivíduo e o coletivo, pois o conceito de subjetividade diz respeito apenas ao indivíduo e seu psiquismo.
III. A pesquisa quantitativa não se constitui em recurso da psicologia social.
IV. Na pesquisa em psicologia social, o problema de pesquisa se constitui como um ponto de chegada.
V. A relação pesquisador-pesquisado é inerente ao processo investigatório em psicologia social.
( ) O processo terapêutico se caracteriza pelo estabelecimento de relacionamento intensamente pessoal, que permite ao cliente a exploração de sentimentos cada vez mais estranhos e desconhecidos, por sentir-se incondicionalmente aceito pelo terapeuta.
( ) O processo terapêutico deve ser um exemplo de relação e comunicação interpessoal, conduzido de forma não diretiva, resultando num processo de tratamento relativamente breve, se comparado a outros métodos.
( ) Para Rogers, o “campo fenomenal" é a estrutura de referência do indivíduo que pode vir a ser conhecido completamente por outra pessoa que se coloque numa posição empática. Assim, num processo terapêutico, este campo pode ser explorado de forma mais profunda.
( ) O self é uma porção do campo fenomenal e quando há discrepância entre o self e o self ideal, pode-se afirmar que a pessoa fica insatisfeita e desajustada.
( ) A teoria de Carl Rogers, assim como a de Freud, estabeleceu um cronograma de estágios do desenvolvimento humano.
( ) A Psicologia possui referenciais teóricos incipientes e pouco embasamento científico para avançar no processo de intervenção sociocultural nas situações de emergências e desastres, uma vez que esta é uma área emergente da psicologia.
( ) O psicólogo deve colaborar para criação/fortalecimento de uma rede de suporte social, facilitando a transmissão de dados importantes sobre a realidade da comunidade afetada aos apoiadores, dando referências e possibilitando a reorganização social e psíquica de cada um e do coletivo.
( ) Não existe uma única forma de aplicar a Psicologia em situações de desastres e o perfil do psicólogo costuma relacionar-se à etapa da emergência na qual ele intervém.
( ) Não é recomendável que os dispositivos de ajuda psicossocial estejam respaldados por alguma forma de organização institucionalizada.
( ) Molina (2011) sugere manipular um modelo de gestão integrado de administração da emergência, ou seja, adotar um padrão comum que permita facilitar a compreensão dos processos operacionais.
( ) Angerami-Camon, apoiando-se nos ensinamentos de Matilde Neder, incentiva a utilização de psicotestes no contexto hospitalar, sobretudo os testes projetivos, que na opinião dos autores, são imprescindíveis para conclusão diagnóstica do paciente hospitalizado.
( ) O estudo do nível intelectual do cliente através de testes de inteligência e aptidões é recomendado para orientar a equipe médica no processo de reabilitação.
( ) O teste de Q.I. de um paciente hospitalizado não sofre alterações significativas diante de seu estado, pois estes parâmetros de análise são estáveis.
( ) O psicólogo deve colaborar com os demais profissionais da equipe multidisciplinar, fornecendo elementos para um melhor atendimento do comportamento e da necessidade do cliente.
( ) Segundo Matilde Neder, citada por Angerami-Camon (2004), o psicólogo também se relaciona com a família do cliente, dando-lhe orientação psicopedagógica.
( ) Dentre os grupos com os quais o paciente estabelece relação, destaca-se a sua comunidade de origem, com a qual o psicólogo hospitalar encontra limitações na sua atuação, já que esta é restrita ao contexto institucional.
( ) Para Angerami-Camon, a partir da psicologia hospitalar, o psicólogo se descobre como instrumento de alívio para uma das questões mais sofridas da realidade humana: a morte.
( ) Nos casos de tentativas de suicídio, o papel do psicólogo hospitalar consiste na oferta do tratamento psicoterápico como alternativa prioritária ao resgate de vínculos e promoção de interação social do paciente.
( ) As tentativas de suicídio infantis, em geral, são consequência de acidentes domésticos e/ou negligência dos pais.
( ) No processo de hospitalização, até a presença do psicólogo pode vir a ser abusiva e mais um dos estímulos aversivos para o paciente.
( ) Para cada tipo de instrumento haverá uma ou mais formas apropriadas pra medir fidedignidade e validade.
( ) O método do teste-reteste não pode ser considerado uma das alternativas para obter a fidedignidade das escalas ou testes.
( ) O efeito memória é um dos riscos do método teste-reteste.
( ) A estabilidade temporal não é medida no método das metades (split-half), pois as duas formas são aplicadas ao mesmo tempo.
( ) A validade de conteúdo pode ser determinada estatísticamente.
( ) A teoria da aprendizagem social de Albert Bandura defende que o comportamento humano é uma interação recíproca e contínua entre determinantes cognitivos, comportamentais e ambientais. Assim, as pessoas influenciam seu próprio destino e limites de auto-direção.
( ) O conceito de inconsciente coletivo de Carl Gustav Jung é a base herdada, de toda estrutura da personalidade, o resíduo psíquico do desenvolvimento evolutivo humano acumulado ao longo das gerações e se constituindo como núcleo do inconsciente pessoal.
( ) Depressão, projeção, formação reativa, fixação e regressão são mecanismos de defesa do ego segundo a psicologia analítica.
( ) Para psicanálise o complexo de castração inicia o complexo de Édipo na menina. No menino, o complexo de Édipo é reprimido ou modificado pela ansiedade de castração. Estas diferenças na natureza dos complexos de Édipo e de castração são as bases para as diferenças psicológicas entre os sexos.
( ) Reforçar um comportamento é executar uma manipulação que muda a probabilidade de ocorrência daquele comportamento no futuro. Este é o princípio do reforço aplicado ao condicionamento clássico.