Questões CMBH 2015 para Aluno do Colégio Militar (EM) - Português

Q1365358

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365358 Português

Texto associado

Leia o trecho: “É por isso, que a meu ver, ser gentil não pode depender do outro, não pode ser uma moeda de troca [...]” (Texto 1 - l. 28 e 29).

Essa passagem está bem exemplificada, no Texto 2, no seguinte relato:

A

“Todos os dias venho aqui passear e aproveito para ler.” (l. 12 e 13)

B

“Ele planta uma sementinha do bem e não espera nada em troca [...]” (l. 15)

C

“O microempreendedor Carlos Henrique, de 44, ajuda idosos e crianças a atravessar o cruzamento [...]” (l. 19 e 20)

D

“Inspiradas pelo gesto da vizinha, a funcionária pública Célia Ribeiro, de 72, e Sônia Arantes, de 56, passaram a ajudá-la.” (l. 9 e 10)

E

“Aos 93 anos, padre Augusto Padrão faz questão de parar para conversar com as pessoas.” (l. 17)

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Q1365359

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365359 Português

Texto associado

O valor positivo do Poder da Gentileza justifica-se na seguinte passagem do Texto 1:

A

“Ser gentil é extremamente benéfico quando se entende que a gentileza abre portas, muda o rumo dos conflitos, facilita negociações, transforma humores, melhora as relações [...]” (l. 34 e 35)

B

“A rotina nos cega, costumo dizer. Pressionados por ideias equivocadas, que nos pressionam a ter sempre mais, a cumprir prazos sem nos respeitarmos, a atingir metas que, muitas vezes, não fazem parte de nossa missão de vida e daquilo em que acreditamos, tornamo-nos mais e mais insensíveis.” (l. 23 a 26)

C

“Ser gentil, portanto, é um atributo muito mais sofisticado e profundo que ser educado e meramente cumprir regras de etiqueta [...]” (l. 16 e 17)

D

“[...] grosserias geram grosserias e a gente sabe que ninguém gosta de ser tratado de forma grosseira.” (l. 46)

E

“Para se ter uma ideia do quanto a gentileza interfere em nosso dia a dia, basta notar: pessoas intolerantes, briguentas e pouco ou nada gentis geralmente sofrem de enxaqueca, de gastrite, de ansiedade, de cansaço, de falta de criatividade, entre outras limitações.” (l. 48 a 50)

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Q1365360

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365360 Português

Texto associado

Leia atentamente as manchetes de jornais de I a IV:
I- “Iniciativa dos meninos do suco desencadeia uma poderosa corrente do bem” : dois garotos de 11 e 12 anos vendiam suco para ajudar uma senhora idosa a comprar uma cadeira de banho e fraldas. (Curitiba – Paraná) II- “Crianças recebem cortes gratuitos de barbeiro em troca de lerem para ele”: crianças que leem para um barbeiro local recebem um corte de cabelo gratuito. (USA) III- “Bibliocirco dissemina leitura e alegria pela cidade”: um grupo de palhaços com a missão de disseminar alegria (brincadeiras, jogos) e leitura (distribuição de livros, de revistas, etc) tem ocupado espaços públicos. (São Paulo) IV- Cidade oferece transporte público de graça para passageiros que leem: para incentivar a leitura, cidade não cobra passagem de ônibus para pessoas que entram no veículo com um livro na mão. (Romênia)

A passagem do Texto 2 que bem caracteriza essas manchetes é:

A

"Os Diários Associados iniciam uma campanha de mobilização social. A meta é fazer de Belo Horizonte a capital mais gentil do Brasil [...]” (l. 24 e 25)

B

“Cada vez mais, com a correria do dia a dia, o tempo e a vontade de praticar a gentileza parecem gestos em extinção. Mas não estão!” (l. 1 e 2)

C

“Gentileza urbana é um tema muito explorado na atualidade, mas queremos, de fato, enfatizar que essa atitude vai além da cordialidade no trânsito e da civilidade nas ações.” (l. 27 e 28)

D

“Após constatar isso, o site Estado Mineiro resolveu iniciar uma série sobre gentileza urbana [...]” (l. 5)

E

“[...] foi conduzida uma matéria em Minas Gerais que percorreu diversos bairros em busca de exemplos de gentileza [...]” (l. 3 e 4)

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Q1365361

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365361 Português

Texto associado

“Diga muito obrigado e receba um sorriso de volta.” Essa reciprocidade que a gentileza propicia está exemplificada na seguinte passagem do Texto 1:

A

“Ser gentil é extremamente benéfico quando se entende que a gentileza abre portas, muda o rumo dos conflitos, facilita negociações, transforma humores, melhora as relações, enfim, propicia inúmeras vantagens tanto na vida de quem é gentil quanto na de quem se permite receber gentilezas.” (l. 34 a 37)

B

“É por isso, que a meu ver, ser gentil não pode depender do outro, não pode ser uma moeda de troca, tem de ser uma escolha pessoal, um entendimento de que podemos fazer a nossa parte e contribuir sim para um mundo melhor.” (l. 28 a 30)

C

“Certo dia, pensando em como abordar esse tema de uma forma ainda mais fácil, me veio uma percepção muito clara: o quanto temos ‘desaprendido’ a acolher o outro, a ter paciência, a compreender que cada um tem suas dificuldades, mas que todos nós desejamos apenas ser felizes... [...]” (l. 7 a 10)

D

“Segundo minhas pesquisas e estudos, e também em minha opinião enquanto consultora em relacionamentos, gentileza é um modo de agir, um jeito de ser, uma maneira de enxergar o mundo.” (l. 14 a 16)

E

“Sendo assim, o que podemos fazer de mais inteligente é tratar de praticar a gentileza quanto mais conseguirmos.” (l. 51 e 52)

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Q1365362

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365362 Português

Texto associado

Observe :

Imagem associada para resolução da questão

Entre as opções a seguir, fragmentos retirados dos Textos 1 e 2, encontre aquela que resume as ideias contidas nesse manual:

A

“Não serão nossos gritos a fazer a diferença, e sim a força contida em nossas mais delicadas e íntegras ações.” (Leonardo Boff) (Texto 1 - l. 31 e 32)

B

“Cada vez mais, com a correria do dia a dia, tempo e vontade de praticar a gentileza parecem gestos em extinção.” (Texto 2 - l. 1 e 2)

C

“Gentileza urbana é tema muito explorado na atualidade [...]” (Texto 2 - l. 27)

D

“Comecei a pesquisar sobre o tema e fui encontrando dados surpreendentes [...]” (Texto 1 - l. 10 e 11)

E

“E nada melhor do que começar com os jovens, que são a grande mola transformadora da sociedade [...]” (Helivane Evangelista) (Texto 2 - l. 30 e 31)

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Q1365363

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365363 Português

Texto associado

Leia atentamente o fragmento: “Outra história incrível é a do lanterneiro Odilon Rodrigues da Silva, de 50, que cultiva uma horta urbana. ‘Ele planta uma sementinha do bem e não espera nada em troca’ [...]” (Texto 2 - l. 14 e 15)
Identifique a citação que mais se aproxima do trecho lido:

A

“Não serei a plateia dessa sociedade doente, serei autor da minha história.” (Augusto Cury)

B

“Entre outras coisas, tu eras a janela através da qual eu podia ver as ruas” (Franz Kafka).

C

“Posso viver sem a maioria das pessoas. Elas não me completam, me esvaziam.” (Charles Bukouski)

D

“Eu sei que o meu trabalho é uma gota no oceano, mas sem ele, o oceano seria menor.” (Madre Teresa de Calcutá).

E

“Em matéria de relacionamentos, eu só consigo me dar bem comigo mesma.” (Meirele Martins).

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Q1365364

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365364 Português

Texto associado

Os atos de gentileza são praticados visando ao bom relacionamento de uns com os outros. Há situações, porém, em que os efeitos da gentileza recaem unicamente na pessoa que a pratica. Identifique um desses casos, de acordo com o Texto 1:

A

“Ser gentil é extremamente benéfico quando se entende que a gentileza abre portas, muda o rumo dos conflitos, facilita negociações, transforma humores, melhora as relações [...]” (l. 34 e 35)

B

“Sempre busquei, inclusive, mostrar o quanto a afetividade tem a ver com o desenvolvimento da inteligência humana e de que forma isso contribui para nossa realização pessoal, profissional e amorosa.” (l. 5 a 7)

C

“No ambiente de trabalho, por exemplo, é fato que as empresas têm preferido, cada vez mais, profissionais dispostos a solucionar problemas e favorecer as conciliações.” (l. 37 e 38)

D

“Pressionados por ideias equivocadas, que nos pressionam a ter sempre mais, [...] tornamo-nos mais e mais insensíveis. E nesta insensibilidade, vamos agindo e nos relacionando com as pessoas [...] sem nos darmos conta disso.” (l. 23 a 28)

E

“No livro, conto a comovente história de vida do Profeta Gentileza, que viveu na cidade do Rio de Janeiro pregando a paz entre as pessoas.” (l. 42 a 44)

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Q1365365

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365365 Português

Texto associado

Observe, atentamente, os quadrinhos.

Imagem associada para resolução da questão

A fala dos personagens sugere que a gentileza vem acompanhada de atitudes que expressam:

A

Paciência.

B

Justiça.

C

Esperança.

D

Polidez.

E

Solidariedade.

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Q1365366

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365366 Português

Texto associado

São atitudes relacionadas com a gentileza mostradas nos textos, de forma precisa, EXCETO:

A

IDEALISMO: “Gentileza urbana é um tema muito explorado na atualidade, mas queremos, de fato, enfatizar que essa atitude vai além da cordialidade no trânsito e da civilidade nas ações.” (Texto 2-l. 27 e 28)

B

CONSCIENTIZAÇÃO: “A rotina nos cega, costumo dizer. [...] E nesta insensibilidade, vamos agindo e nos relacionando com as pessoas – mesmo com aquelas que amamos – de forma menos gentil [...]” (Texto 1-l. 23 a 27)

C

DESPREENDIMENTO: “[...] a meu ver, ser gentil não pode depender do outro, não pode ser uma moeda de troca, tem de ser uma escolha pessoal [...]” (Texto 1-l. 28 e 29)

D

EMPATIA: “[...] a compreender que cada um tem suas dificuldades, mas que todos nós desejamos apenas ser felizes... [...]” (Texto 1-l. 9 e 10)

E

GENEROSIDADE: “Queremos propor uma transformação social. A escrita é o melhor meio para gerar esse processo, pois é pensando que escrevemos e geramos conteúdo.” (Texto 2 - l. 28 a 30)

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Q1365367

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365367 Português

Texto associado

Leia as seguintes considerações:
I. Estados doentios do ser humano são, muitas vezes, decorrentes de uma atitude violenta com o seu semelhante. II. A hostilidade na convivência entre os seres humanos, incluindo atos de intolerância e falta de civilidade, são fatores que influem negativamente na saúde dos indivíduos. III. Não apenas o bom funcionamento dos órgãos do corpo humano é afetado pelos atos grosseiros e abrutalhados, mas também a mente em sua capacidade criadora e a vitalidade no trabalho.
As considerações acima são confirmadas no Texto 1 em

A

I e II.

B

II e III.

C

I, II e III.

D

I e III.

E

Apenas I.

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Q1365368

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365368 Português

Texto associado

Observe os termos destacados nos itens abaixo:
I.“[...] o que me empolgou cada vez mais.” (Texto 1- l. 11) II.“[...] o resultado foi este – o livro [...]” (Texto 1- l. 12) III.“[...] quanto na de quem se permite receber gentilezas.” (Texto 1- l. 36 e 37) IV.“[...] resume bem o que quero dizer [...]” (Texto 1- l. 30 e 31) V.“[...] o que chamo de ‘poder’ da gentileza [...]” (Texto 1- l. 44)
Há o mesmo valor sintático-semântico do termo destacado em:

A

I e II

B

I, III, IV e V.

C

II, III, IV e V.

D

I, II, III e V.

E

III, IV e V.

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Q1365369

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365369 Português

Texto associado

Observe o trecho:
“[...] mas que todos nós desejamos apenas ser felizes... [...]” (Texto 1- l. 9 e 10)
O uso das reticências, nesse contexto, sugere:

A

hesitação, dúvida do(a) autor(a) em relação à afirmativa anterior.

B

interrupção intencional do pensamento do emissor para dar ênfase à ideia de desejo.

C

posicionamento irônico do emissor(a) em relação às ideias apresentadas no contexto.

D

suspensão de um pensamento para dar ao leitor a possibilidade de completá-lo usando sua imaginação.

E

supressão de um trecho do texto por ser irrelevante para atingirem-se os objetivos do autor do texto.

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Q1365370

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365370 Português

Texto associado

Observe: “Procuro sempre ser gentil, e a maioria retribui [...]” (Texto 2- l. 18)
O verbo retribuir é transitivo no sentido de gratificar, dar retribuição. No contexto da frase, entretanto, este verbo:

A

está empregado com valor genérico, sem necessitar, portanto, de especificação ou de um possível complemento.

B

tem o sentido de “estar de acordo”, logo, não necessita de complemento.

C

está incorretamente empregado, uma vez que deveria haver referência a um complemento verbal.

D

admite, de acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira, construção como verbo intransitivo; sem necessidade, portanto, de complemento.

E

apresenta um complemento implícito, sugerido pelo enunciado anterior: sendo também gentil – mantendo, portanto, a transitividade.

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Q1365371

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365371 Português

Texto associado

Em “Após constatar isso [...]” (Texto 2- . 5), o termo destacado refere-se à / ao(s):

A

site Estado Mineiro que resolveu conduzir uma matéria sobre gentileza urbana.

B

série sobre gentileza urbana que percorreu o estado de Minas Gerais.

C

concurso “Prêmio Jornal na Escola” que vai agraciar os autores das três melhores redações sobre gentileza urbana.

D

bairros que a matéria do jornal percorreu em busca de exemplos de gentileza urbana.

E

fato de se encontrar muita gente amável com o próximo, sem esperar nada em troca.

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Q1365372

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365372 Português

Texto associado

Observe: “[...] e encontrou muita gente amável com o próximo [...]” (Texto 2 - l. 4)

Há um termo com o mesmo valor sintático-semântico do termo destacado em:

A

“[...] vai agraciar os autores das três melhores redações [...]” (Texto 2- l. 6)

B

“[...] e retira ervas daninhas do gramado diariamente.”(Texto 2- l. 8 e 9)

C

“[...] percorreu diversos bairros em busca de exemplos de gentileza [...] (Texto 2-l. 3 e 4)

D

“[...] faz questão de parar para conversar com as pessoas.” (Texto 2 -l. 17)

E

“Gentileza urbana é um tema muito explorado na atualidade [...]” (Texto 2-l. 27)

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Q1365373

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365373 Português

Texto associado

Em “[...] fui encontrando dados surpreendentes, o que me empolgou cada vez mais.” (Texto 1 - l. 10 e 11), a palavra destacada tem o mesmo valor morfológico que:

A

“Pressionados por ideias equivocadas, que nos pressionam a ter [...]” (Texto 1-l. 23 e 24)

B

“[...] é preciso que cada um reflita sobre o modo [...]” (Texto 1-l. 20)

C

“[...] se entende que a gentileza abre portas [...]” (Texto 1-l. 34)

D

“[...] é fato que as empresas têm preferido, cada vez mais [...]” (Texto 1-l. 37)

E

“[...] a gente sabe que ninguém gosta de ser tratado [...]” (Texto 1-l. 46)

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Q1365374

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365374 Português

Texto associado

Na construção dos textos abaixo, NÃO há uma correta relação semântica com o termo entre parênteses em:

A

“Saí de ‘férias’ por uns dias, como sempre faço [...]” (Texto 1-l. 11 e 12) – (conformidade)

B

“[...] é um atributo muito mais sofisticado e profundo que ser educado [...]” (Texto 1-l. 16) – (comparação)

C

“[...] tanto na vida de quem é gentil quanto na de quem se permite receber gentilezas.” (Texto 1-l. 36 e 37) – (proporção)

D

“[...] embora possamos ( e devamos) aprender a ser gentil [...]” (Texto 1-l. 17) – (concessão)

E

“Resolvemos ajudar, porque ela sozinha não dava conta de cuidar [...]” (Texto 2- l. 11) - (causa)

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Q1365375

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365375 Português

Texto associado

A razão do emprego da vírgula em “[...] que as empresas têm preferido, cada vez mais, profissionais [...]” (Texto 1-l. 37 e 38), NÃO é a mesma encontrada em:

A

“[...] a atingir metas que, muitas vezes, não fazem parte [...]” (Texto 1-l. 24 e 25)

B

“Certo dia, pensando em como abordar esse tema [...]” (Texto 1-l.7)

C

“Ser gentil, portanto, é um atributo muito mais sofisticado [...]” (Texto 1-l. 16)

D

“E nesta insensibilidade, vamos agindo [...]” (Texto 1-l. 26)

E

“É por isso, que a meu ver, ser gentil [...]” (Texto 1-l. 28)

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Q1365376

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365376 Português

Texto associado

Observe os trechos retirados/adaptados dos textos. Acrescentando-se a eles um adjetivo, verifica-se que estarão corretas as concordâncias nominais, EXCETO em:

A

“[...] trata-se de uma característica diretamente relacionada com caráter, valores e ética [...]” – (Texto 1- l.18) (adequada/adequados).

B

“[...] sofrem de enxaqueca, de gastrite, de ansiedade [...]” (Texto 1-l.49 e 50) – (dolorosa/dolorosas)

C

“[...] ajuda idosos e crianças [...]”(Texto 2-l.19) – (interessadas/interessados)

D

“Segundo minhas pesquisas e estudos [...]”(Texto 1-l.14) – (realizadas/realizados)

E

“[...] tem se relacionado com os colegas, com o trabalho e com o mundo.”(Texto 1-l.20 a 21/adaptada) – (moderno/modernos)

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Q1365377

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365377 Português

Texto associado

A pontuação está devidamente explicada, nos trechos abaixo, EXCETO em:

A

RETICÊNCIAS: “Segundo minhas pesquisas e estudos, [...] gentileza é um modo de agir, um jeito de ser, uma maneira de enxergar o mundo.” (Texto 1-l.14 a 16) – indica supressão de trecho do texto.

B

PONTO-E-VÍRGULA: “[...] trata-se de uma característica diretamente relacionada com caráter, valores e ética; sobretudo, tem a ver com o desejo de contribuir com um mundo mais humano [...]” (Texto 1- l.18 a 19) – separa parte de período já subdividido por vírgulas.

C

PARÊNTESES: “Em minha palestra (com o mesmo título do livro), abordo os malefícios [...]” (Texto 1- l.46 e 47) – separa oração intercalada.

D

DOIS PONTOS: “[...] me veio uma percepção muito clara: o quanto temos ‘desaprendido’ a acolher o outro [...]” (Texto 1-l.8) – inicia uma oração que explica ou esclarece um termo anterior.

E

TRAVESSÃO: “[...] vamos agindo e nos relacionando com as pessoas – mesmo com aquelas que amamos – de forma menos gentil [...]” (Texto 1-l.26 e 27) – isola oração que se quer enfatizar.

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Questões de Concurso Militar CMBH 2015 para Aluno do Colégio Militar (EM) - Português

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