Questões de Concurso Militar CMPA 2015 para Aluno do Colégio Militar (EM) - Português

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Q1339346 Português

                 

Em seu sentido global, o texto
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Q1339347 Português

                 

Nos remotos tempos, começava-se uma conversa, que poderia ser o início de uma amizade, perguntando ao outro: “Será que vai chover?”; hoje, a modernidade nos abraça com as salas de bate-papo. (l. 03-05)

Na passagem anterior, há duas ideias marcadas pelas expressões destacadas. Essas expressões, com o resto do trecho, estabelecem relação de

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Q1339348 Português

                 

Considerando o contexto em que estão inseridas, as palavras abraça (l. 05), partilhamos (l. 09) e instantâneas (l. 24) poderiam ser substituídas, sem prejuízo de sentido e de correção ao texto, respectivamente, por
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Q1339349 Português

                 

De modo direto, refletimos, no nosso comportamento, hábitos comuns do ambiente em que convivemos. (l. 13-15)

O trecho destacado poderia ser reescrito, mantendo-se o sentido original e respeitando-se a regência verbal, por

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Q1339350 Português

                 

Por outro lado, impressiona-nos a facilidade com que começamos uma nova “amizade”, perguntando: “Alguém ker tc?”.(l. 27-28)

Quanto ao uso das aspas nas expressões destacadas no trecho anterior, pode-se dizer que

I. nos dois casos, a utilização das aspas tem o mesmo objetivo.

II. na primeira ocorrência, há um certo tom crítico por parte do autor do texto acerca do começo de uma amizade através da Internet.

III. em “Alguém ker tc?”, a intenção das aspas foi a de apresentar um discurso direto.

IV. na segunda ocorrência, as aspas foram utilizadas para destacar a fala presente no meio virtual, com presença de gírias.

Estão corretas

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Q1339351 Português

                 

Considere os seguintes trechos.

1. Da maneira como se expressam até o jeito de se vestir, parece que é repetido por toda a turma. (l. 12-13)

2. Por horas a fio, podemos passar longos períodos conversando todo tipo de assunto sem que jamais tenha um fim. (l. 29-30)

No que se refere ao uso do pronome indefinido, destacados em negrito, pode-se afirmar que

I. no trecho 1, há ideia de generalização.

II. no trecho 2, “todo” poderia ser substituído por “qualquer”, sem prejuízo semântico para o texto.

III. no trecho 1, “por toda a turma” pode ser interpretado como “pela turma inteira”.

IV. no trecho 1, se fosse retirado o artigo definido “a” depois de “toda”, não haveria alteração semântica no texto, porém seria comprometido o aspecto gramatical.

Estão corretas

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Q1339352 Português

         

Considere o seguinte verso.

Nossas palavras não são soltas (v. 7)

A ideia contida no verso acima pode ser justificada por

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Q1339353 Português

         

A partir da leitura do texto, nota-se uma aparente contradição nos sentimentos demonstrados pelo eu-lírico. Essa contradição se deve
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Q1339354 Português

         

Sobre os elementos do texto 2, é correto afirmar que
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Q1339355 Português

Considere as afirmações sobre o texto 3.

I. Há uma quebra de expectativa ao ser lida a mensagem do texto: no início, acreditase que o filho, de fato, encontra-se, no espaço, longe dos pais, sendo, ao final, negado.

II. Por meio da leitura do texto verbal, é possível determinar o formato exclusivo de um e-mail.

III. Nota-se interdependência entre as linguagens verbal e não-verbal; porém, para a compreensão textual, a imagem tem maior relevância.

Estão corretas

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Q1339356 Português
Ao escrever um texto, é necessário atentar para que haja uniformidade quanto ao uso das pessoas do discurso. No texto 3, nota-se a falta de uniformidade
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Q1339357 Português

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, referentes às relações sintáticas e semânticas no texto 4.

( ) Se passássemos o período para a voz passiva analítica, teríamos “Uma vida supostamente interessante pode ser feita pelas redes sociais".

( ) O termo supostamente pode ser deslocado para depois da locução verbal podem fazer sem que haja mudança no sentido do texto.

( ) Há erro de pontuação na postagem, pois não se usam vírgulas entre os termos que se complementam.

( ) A locução verbal podem fazer não pode ser substituída pelo verbo fazem, pois provocaria mudança de sentido do texto.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

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Q1339358 Português
O texto 4 consiste em uma postagem no Instagram, gênero textual que tem como propósito comunicativo
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Q1339359 Português
Analisando os elementos não-verbais que compõem o texto 5, pode-se relacioná-los à expressão
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Q1339360 Português
Comparando os textos 5 e 6, é possível perceber uma relação de sentido de
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Q1339361 Português

Assinale a alternativa que apresenta o sentido global do texto.


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Q1339362 Português

Considere as seguintes afirmações sobre o texto 7.

I- O advérbio hoje (l. 01) estabelece referência com o século XXI.

II- O pronome que (l. 01) refere-se ao pronome demonstrativo o (l. 01).

III- Os adjetivos líquido (l. 01), descartáveis (l. 02) e vulneráveis (l. 05) têm o mesmo valor semântico no contexto.

Estão corretas

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Q1339363 Português
Assinale a alternativa em que a relação de sentido expressa pelo conectivo destacado não foi corretamente indicada.
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Q1339364 Português

Sobre o texto 8, pode-se afirmar que

I- é uma charge, gênero textual que consiste na caricatura de um ou mais personagens e tem o objetivo de satirizar algum acontecimento da atualidade.

II- faz referência à valorização do parecer em detrimento do ser.

III- banaliza as relações de amizade construídas através da Internet

Estão corretas

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Q1339365 Português

Considere as afirmações sobre os textos 1, 4 e 7.

I- A temática dos três textos definem as redes sociais como o meio de comunicação predominante do século XXI.

II- O texto 1 afirma ser possível se relacionar através da Internet, mantendo, porém, o contato direto com amigos; o texto 7 discorre sobre a fragilidade das relações afetivas.

III- Os textos 1 e 4 se assemelham ao apresentarem a Internet como o meio exclusivo para a obtenção de uma vida interessante.

Estão corretas

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Respostas
1: E
2: A
3: B
4: B
5: C
6: C
7: B
8: E
9: E
10: A
11: D
12: A
13: C
14: D
15: A
16: D
17: C
18: E
19: D
20: B