Segundo Vigotsky, citado por Rabelo (2001), a capacidade que...

Para responder à questão proposta sobre a teoria de Vigotsky, precisamos entender os conceitos de desenvolvimento infantil que ele introduziu, especialmente os relacionados às capacidades das crianças em realizar tarefas independentemente ou com assistência.

A alternativa correta é: E - nível de desenvolvimento real.

Explicação: O nível de desenvolvimento real refere-se à capacidade que uma criança tem de realizar uma atividade ou tarefa de forma independente, sem precisar de ajuda externa. Esse conceito é fundamental para entender o que a criança já é capaz de fazer sozinha, refletindo suas habilidades atuais e consolidadas.

Vamos agora analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

A - zona de desenvolvimento proximal: Este termo se refere à distância entre o que a criança pode fazer sozinha (nível de desenvolvimento real) e o que ela pode fazer com assistência (nível de desenvolvimento potencial). É o espaço onde ocorre o aprendizado e o desenvolvimento.

B - nível de desenvolvimento potencial: Este conceito está relacionado com o que a criança pode realizar com a ajuda de outra pessoa, como um adulto ou um colega mais experiente. É a capacidade latente que pode ser desenvolvida com apoio.

C - desenvolvimento prospectivo: Não é um termo tradicionalmente utilizado por Vigotsky. Pode ser confundido com outros conceitos, mas não se aplica à capacidade de realizar tarefas de forma independente.

D - zona de estabilidade variável: Esta não é uma expressão reconhecida na teoria de Vigotsky. A zona de desenvolvimento proximal é o conceito central para descrever o espaço de aprendizado com ajuda.

Compreender estas definições ajuda a aplicar a teoria de Vigotsky em questões práticas, facilitando a identificação correta das alternativas em provas e concursos.

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