"... toda prática de avaliação contínua que pretenda contrib...

Para compreender a questão apresentada, é importante entender o conceito de avaliação contínua no processo educacional. Este tipo de avaliação visa acompanhar e melhorar as aprendizagens dos alunos ao longo do processo de ensino, adaptando-se às suas necessidades e contextos.

A alternativa E - formativa é a correta. A avaliação formativa é aquela que ocorre durante o processo de ensino-aprendizagem e tem como objetivo principal fornecer feedback constante para melhorar as aprendizagens em curso. Este tipo de avaliação valoriza o progresso do aluno e oferece informações essenciais para ajustar e diferenciar o ensino conforme necessário.

Vamos analisar cada uma das alternativas:

• A - descritiva: Embora a avaliação descritiva possa fornecer informações detalhadas sobre o desempenho do aluno, ela não é diretamente caracterizada pela melhoria contínua das aprendizagens, que é o foco da avaliação formativa.
• B - experimental: Este termo se refere a um tipo de avaliação geralmente associada a práticas de pesquisa ou métodos experimentais, não se encaixando na prática de avaliação contínua para melhorar aprendizagens.
• C - normativa: A avaliação normativa compara o desempenho dos alunos com normas ou padrões estabelecidos. Ela não tem o objetivo principal de ajustar o ensino durante o processo, como faz a avaliação formativa.
• D - prescritiva: Uma avaliação prescritiva geralmente sugere ações ou intervenções específicas, mas não necessariamente foca na adaptação contínua do ensino para melhorar aprendizagens em andamento.

Conhecer os diferentes tipos de avaliação é crucial para identificar a melhor abordagem em diferentes contextos educacionais e entender como cada uma delas pode ou não contribuir para o processo de aprendizagem contínua.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!