Haidt (2004), em seu livro "Curso de Didática Geral", menci...

Vamos analisar a questão sobre a vantagem da prova oral em avaliações educacionais, que remete a como ela pode impactar o processo de ensino-aprendizagem. Entender as características das diferentes formas de avaliação é essencial para resolver essa questão.

Alternativa correta: C - possibilitar avaliação da capacidade reflexiva e crítica do aluno.

A prova oral tem a vantagem de permitir que o professor avalie não apenas o conhecimento factual do aluno, mas também a sua capacidade de reflexão e crítica. Por estar diante do professor, o aluno tem a oportunidade de articular suas ideias, demonstrar compreensão profunda dos temas e fazer conexões entre diferentes conhecimentos. Essa abordagem é muito importante em contextos onde a capacidade de expressão e argumentação são valorizadas.

Agora, vamos analisar por que as demais alternativas estão incorretas:

A - possibilitar a interferência dos atributos dos alunos no resultado. Esta alternativa destaca uma desvantagem, não uma vantagem, pois a avaliação pode ser influenciada por fatores subjetivos como a timidez ou a confiança do aluno, o que não é desejável.

B - o julgamento ser imediato e, não havendo padrões, tornar-se subjetivo. Novamente, esta não é uma vantagem, mas sim uma crítica à subjetividade potencial nas avaliações orais, onde a falta de padrões claros pode levar a inconsistências.

D - o pequeno número de perguntas, não necessitando abranger todo o conteúdo estudado. Isto não é uma vantagem, pois não cobrir todo o conteúdo pode deixar lacunas no que se deseja avaliar. Uma avaliação eficaz deve ser abrangente e cobrir os principais pontos do programa.

E - demandar muito tempo, devido ao fato dos alunos serem avaliados individualmente. Esta é uma desvantagem, pois avaliar cada aluno individualmente pode ser demorado e não é prático em turmas grandes.

Ao entender essas características, você pode perceber que a prova oral realmente se destaca por sua capacidade de avaliar habilidades críticas e reflexivas. Em contextos onde essas habilidades são essenciais, como em debates ou no ensino de línguas, essa forma de avaliação é particularmente útil.

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