À avaliação podem ser atribuídas funções gerais e específica...

Vamos analisar a questão sobre as funções gerais e específicas da avaliação conforme a classificação de Turra (1982). A avaliação educacional é um processo crucial que ajuda a entender e melhorar as práticas de ensino e aprendizagem. Ela pode ser utilizada para diversas finalidades, e cada uma das alternativas apresentadas reflete uma dessas funções.

Alternativa Correta: B - fornecer bases para o planejamento.

A função geral da avaliação destacada na alternativa B é fornecer bases para o planejamento. Isso significa que a avaliação serve como um ponto de partida para que professores e gestores educacionais possam planejar suas ações pedagógicas de forma mais eficaz. A avaliação oferece dados e informações essenciais que ajudam a criar estratégias de ensino mais alinhadas às necessidades dos alunos.

Por que as outras alternativas estão incorretas?

A - facilitar o diagnóstico: Embora importante, facilitar o diagnóstico é considerado uma função específica da avaliação, pois se concentra em identificar problemas ou dificuldades de aprendizado pontuais.

C - melhorar a aprendizagem e o ensino: Esta opção também é uma função específica, pois o foco está diretamente no processo de ensino-aprendizagem e nas melhorias necessárias.

D - estabelecer situações individuais de aprendizagem: Esta função é específica, pois lida com a personalização do ensino, ajustando as atividades e estratégias conforme o perfil individual de cada aluno.

E - promover e agrupar alunos: Esta alternativa relaciona-se mais com questões administrativas e também é uma função específica, já que envolve a organização dos alunos em turmas ou grupos de acordo com seus níveis de desempenho.

Assim, a alternativa que melhor representa uma função geral da avaliação é a letra B, pois abrange o planejamento educacional de forma ampla e integrada.

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