De acordo com Sant’Ana (2013), assinale a opção correta sob...

Vamos analisar a questão sobre critérios de avaliação conforme o autor Sant’Ana. Essa questão exige um entendimento claro sobre os princípios fundamentais que regem a avaliação educacional.

A alternativa correta é a D: "Os testes deverão ser, acima de tudo, um meio para confirmar o progresso do aluno e o alcance dos objetivos estabelecidos e o fracasso do aluno será de fato o fracasso do mestre, que foi incompetente em sua missão."

Aqui está a justificativa:

Alternativa D está correta porque destaca um conceito crucial na avaliação educacional: os testes devem confirmar o progresso do aluno e verificar se os objetivos de aprendizado estão sendo atingidos. Além disso, a alternativa menciona a responsabilidade do professor no processo educacional, uma vez que o fracasso do aluno pode indicar falhas no ensino. Isso reflete uma perspectiva moderna e progressista de avaliação, que considera o ensino um processo compartilhado entre professor e aluno.

Agora, vamos entender por que as demais alternativas estão incorretas:

Alternativa A: Esta opção menciona a necessidade de medir o rendimento escolar, mas falha ao não destacar a importância do progresso do aluno e do planejamento pedagógico. Não aborda a avaliação como um processo contínuo e reflexivo.

Alternativa B: Sugere a comparação entre alunos para fins diagnósticos, o que vai contra princípios modernos de avaliação, que defendem o respeito às individualidades e às trajetórias únicas de aprendizado de cada aluno.

Alternativa C: Foca na periodicidade da avaliação, mas não aborda adequadamente os princípios que devem nortear essas práticas, como a promoção do desenvolvimento do aluno e a formação integral.

Alternativa E: Fala sobre critérios de fidedignidade, validade e eficiência, que são importantes, mas erra ao sugerir que o professor deve usar um critério de outro docente. A avaliação deve ser contextualizada e adaptada à realidade de cada turma.

Dica para concursos: Ao resolver questões sobre avaliação, procure sempre identificar elementos que promovam o desenvolvimento integral do aluno, a responsabilidade compartilhada e a adequação dos métodos de avaliação às necessidades dos alunos.

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