Dentre as etapas de integração das tecnologias digitais às ...

Vamos abordar a questão sobre as etapas de integração das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas, segundo a pesquisa Apple Classrooms of Tomorrow (ACOT). O tema central é o processo pelo qual os professores adotam e utilizam tecnologias educacionais em suas práticas diárias. É importante entender as diferentes etapas desse processo, como elas afetam o ensino e o aprendizado, e como os professores evoluem em suas práticas ao longo do tempo.

Alternativa Correta: E - Apropriação.

Apropriação é a etapa na qual o professor começa a atuar de maneira mais crítica e seletiva em relação ao uso das tecnologias. Ele avalia o potencial pedagógico dos recursos digitais e inicia o desenvolvimento de projetos que integram essas tecnologias de forma mais significativa em suas práticas diárias. Durante essa fase, o uso da tecnologia passa de uma simples ferramenta de suporte para um elemento central na prática pedagógica.

Por que as outras alternativas estão incorretas?

A - Hibridização: Esta etapa refere-se à combinação de métodos tradicionais e digitais, mas não foca na avaliação crítica e no desenvolvimento de novos projetos, como na apropriação.

B - Adaptação: Na adaptação, o professor ajusta suas práticas para incorporar tecnologias, mas ainda não chegou ao ponto de criticar e ampliar seu uso de maneira significativa.

C - Inovação: A inovação implica em criar novas formas de ensino e aprendizado, mas a questão foca na etapa de seleção crítica e avaliação, o que é mais próximo da apropriação.

D - Implantação: Esta é a fase inicial onde as tecnologias são introduzidas, mas ainda não inclui a ação crítica e seletiva característica da apropriação.

Compreender essas etapas é essencial para identificar como as tecnologias podem ser melhor integradas no ensino, aprimorando a prática pedagógica dos professores.

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Segundo a pesquisa Apple Classrooms of Tomorrow (ACOT), as etapas de integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas ocorrem geralmente na seguinte ordem:

1. Implantação: Inicialmente, as tecnologias digitais são introduzidas no ambiente educacional, disponibilizando hardware e software básicos para uso dos professores e alunos.
2. Adaptação: Nesta fase, os professores começam a adaptar o uso das tecnologias digitais às suas práticas pedagógicas existentes, explorando suas funcionalidades básicas.
3. Apropriação: Os professores avançam para uma fase onde começam a integrar mais profundamente as tecnologias digitais em suas práticas pedagógicas, explorando seu potencial pedagógico e desenvolvendo projetos inovadores que ampliam o uso das ferramentas digitais. Na fase de apropriação, os professores exploram o potencial pedagógico das tecnologias digitais dentro de suas práticas existentes
4. Inovação: Nesta etapa, ocorre o desenvolvimento de novas abordagens pedagógicas que utilizam de maneira criativa e transformadora as tecnologias digitais, introduzindo mudanças significativas no processo educacional. Na inovação os professores desenvolvem novas abordagens pedagógicas transformadoras.
5. Hibridização: Refere-se à fase em que ocorre a combinação equilibrada e estratégica de métodos tradicionais de ensino com práticas inovadoras baseadas em tecnologias digitais, buscando otimizar o aprendizado e os resultados educacionais.