Segundo Silva e Spanhol (2014), alguns autores como Davenpo...

Vamos analisar a questão que se refere à relação entre dados, informação e conhecimento, conforme descrito por autores como Davenport, Prusak e Rowley. Para compreender essa questão, é essencial entender que cada um desses elementos tem um papel distinto na formação do conhecimento:

- Dados: São registros brutos que, isoladamente, não carregam significado.

- Informação: São dados organizados de maneira que façam sentido e tenham significado.

- Conhecimento: É a mistura de experiência, valores, informação contextual e insight, formando uma base sólida para a tomada de decisões.

Essa distinção é crucial para compreender a questão. A alternativa correta é:

E - Estrutura de avaliação e incorporação de novas experiências e informações.

**Justificativa da Alternativa Correta:**

A opção E destaca que o conhecimento é uma estrutura que avalia e incorpora novas experiências e informações. Esse conceito está alinhado com a definição de conhecimento como uma mistura fluida de experiência e informação contextual, o que é essencial para a evolução do entendimento humano.

**Análise das Alternativas Incorretas:**

A - Mediatização das unidades de estudo, preocupando-se com a apresentação do conteúdo.

Essa opção fala sobre a apresentação do conteúdo, que está mais relacionada à transmissão de informação do que à construção de conhecimento.

B - Construção contínua resultante da interação entre o homem e o mundo.

Embora essa afirmação seja verdadeira sobre o processo de aprendizagem, não se alinha diretamente com a definição específica de conhecimento proposta no texto.

C - Base para que os sujeitos possam construir conhecimentos por meio de suas subjetividades.

Esta opção aborda a construção do conhecimento, mas não se refere diretamente ao processo de incorporação de experiência e informação no sentido dado pelo texto.

D - Educação de qualidade, exigindo interatividade entre diferentes mundos.

Apesar de abordar a importância da interatividade e qualidade na educação, ela não se relaciona diretamente com a definição de conhecimento como uma estrutura de avaliação e incorporação.

Em resumo, a chave para resolver esta questão é entender a distinção entre dados, informação e conhecimento e como o conhecimento se forma através da incorporação de novas experiências e informações. Sempre que encontrar questões similares, busque identificar como os conceitos se inter-relacionam.

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