São vários os procedimentos relacionados à organização e seleção de palavras que contribuem para
a construção de sentidos de um texto.
Um deles é a apresentação progressiva de ideias, que pode ser identificada na seguinte passagem:

Question

O Tempo e o Amor
    Tudo cura o tempo, tudo faz esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo acaba. Atreve-se o
tempo a colunas de mármore, quanto mais a corações de cera! São as afeições como as vidas,
que não há mais certo sinal de haverem de durar pouco, que terem durado muito. São como as
linhas que partem do centro para a circunferência, que, quanto mais continuadas, tanto menos unidas. Por isso os antigos sabiamente pintaram o amor menino, porque não há amor tão
robusto, que chegue a ser velho. De todos os instrumentos com que o armou a natureza o
desarma o tempo. Afrouxa-lhe o arco, com que já não tira, embota-lhe as setas, com que já
não fere, abre-lhe os olhos, com que vê o que não via, e faz-lhe crescer as asas, com que voa
e foge. A razão natural de toda esta diferença, é porque o tempo tira a novidade às coisas, descobre-lhes os defeitos, enfastia-lhes o gosto, e basta que sejam usadas para não serem
as mesmas. Gasta-se o ferro com o uso, quanto mais o amor? O mesmo amar é causa de não
amar, e o ter amado muito, de amar menos.
(VIEIRA, Pe. António. Sermão do Mandato, parte III, In: Sermões. Porto: Lello & Irmão, 1959. p. 94.) São vários os procedimentos relacionados à organização e seleção de palavras que contribuem para
a construção de sentidos de um texto.
Um deles é a apresentação progressiva de ideias, que pode ser identificada na seguinte passagem: Alternativa A: “Afrouxa-lhe o arco, com que já não tira,” (l. 7)  Ou Alternativa B: “Por isso os antigos sabiamente pintaram o amor menino,” (l. 5) Ou Alternativa C: “De todos os instrumentos com que o armou a natureza o desarma o tempo.” (l. 6 e 7) Ou Alternativa D: “Atreve-se o tempo a colunas de mármore, quanto mais a corações de cera!” (l. 1 e 2)  Ou Alternativa E: “Tudo cura o tempo, tudo faz esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo acaba.” (l. 1)

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] “Tudo cura o tempo, tudo faz esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo acaba.” (l. 1) Vamos analisar a questão para entender o que está sendo solicitado. O enunciado pede que identifiquemos uma passagem do texto que demonstre a apresentação progressiva de ideias. Isso significa que devemos encontrar uma sequência em que as ideias são desenvolvidas gradualmente, uma após a outra.

A alternativa correta é a letra E: “Tudo cura o tempo, tudo faz esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo acaba.” Nesta frase, há uma clara progressão. O autor começa com a ideia de cura, passa para o esquecimento, depois para o desgaste, a digestão e, finalmente, o fim. Cada verbo representa uma etapa no processo de ação do tempo sobre as coisas, evidenciando a progressão das ideias.

Vamos analisar as alternativas incorretas:

A - “Afrouxa-lhe o arco, com que já não tira,”
Esta frase não apresenta uma progressão de ideias, mas sim uma descrição de um estado. O verbo "afrouxa" indica uma ação específica, sem desenvolvimento subsequente.

B - “Por isso os antigos sabiamente pintaram o amor menino,”
Aqui, o autor está explicando uma metáfora, mas não há progressão de ideias. A frase é uma afirmação única sobre a representação do amor.

C - “De todos os instrumentos com que o armou a natureza o desarma o tempo.”
Esta frase apresenta um contraste entre o que a natureza faz e o que o tempo desfaz, mas não há uma progressão de ideias, apenas uma oposição.

D - “Atreve-se o tempo a colunas de mármore, quanto mais a corações de cera!”
Este trecho usa uma comparação para enfatizar a ação do tempo, mas não há uma sequência progressiva de ações ou ideias.

Ao resolver questões de interpretação de texto, é importante identificar palavras-chave e analisar o desenvolvimento das ideias. Procure sempre por sequências lógicas e progressões quando o enunciado pedir esse tipo de análise.

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