O estudo das significações das palavras é um assunto na líng...
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Ano: 2018
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
CIAAR
Provas:
Aeronáutica - 2018 - CIAAR - Primeiro Tenente - Administração
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Aeronáutica - 2018 - CIAAR - Primeiro Tenente - Análise de Sistema |
Aeronáutica - 2018 - CIAAR - Primeiro Tenente - Enfermagem |
Aeronáutica - 2018 - CIAAR - Primeiro Tenente - Psicologia |
Aeronáutica - 2018 - CIAAR - Primeiro Tenente - Serviços Jurídicos |
Aeronáutica - 2018 - CIAAR - Primeiro Tenente - Fisioterapia |
Aeronáutica - 2018 - CIAAR - Primeiro Tenente - Serviço Social |
Aeronáutica - 2018 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q891728
Português
O estudo das significações das palavras é um assunto na língua portuguesa exclusivo da Semântica. Para
estudar a Semântica, é necessário interpretar o texto e dominar a sua significação ampla e específica, ou
seja, saber o que o texto quer dizer com aquela construção.
A esse respeito, observe os textos a seguir.
Texto I
(Disponível em: <http://entaojf.blogspot.com.br/2013/06/diproma.html> Acesso em 10 fev. 2018).
Texto II
(Disponível em: <https://tratageek.wordpress.com/category/nerd/>. Acesso em 10 fev. 2018).
Avalie as informações sobre os efeitos de sentido presentes nos dois textos.
I. No Texto I, o efeito de sentido não está diretamente relacionado à fala caipira, mas, sim, na suposta sinonímia entre “diproma” e “menino”. II. O Texto I exemplifica um caso de polissemia, pois a palavra “Diproma” adquiriu uma multiplicidade de sentidos no seu contexto de uso. III. No Texto II, ao se interpretar a composição sintagmática “bloco de notas” descarta-se a presença da ambiguidade na produção dos sentidos. IV. No Texto II, ‘bloco’ na sua especificidade semântica (=de carnaval) diz respeito à composição sintagmática ‘bloco de notas’, normalmente utilizada para linguagens de programação, alusiva ao que seria o passatempo do ‘nerd’ trabalhando no computador durante o carnaval. V. Nos dois textos, o processo discursivo, sua intencionalidade específica, as condições de produção, o momento enunciativo, a interface semântico-cognitivo-lexical para a produção e a compreensão desse discurso, tudo isso interfere no sentido e no efeito ocasionado por ele.
Está correto apenas o que se afirma em
A esse respeito, observe os textos a seguir.
Texto I
(Disponível em: <http://entaojf.blogspot.com.br/2013/06/diproma.html> Acesso em 10 fev. 2018).
Texto II
(Disponível em: <https://tratageek.wordpress.com/category/nerd/>. Acesso em 10 fev. 2018).
Avalie as informações sobre os efeitos de sentido presentes nos dois textos.
I. No Texto I, o efeito de sentido não está diretamente relacionado à fala caipira, mas, sim, na suposta sinonímia entre “diproma” e “menino”. II. O Texto I exemplifica um caso de polissemia, pois a palavra “Diproma” adquiriu uma multiplicidade de sentidos no seu contexto de uso. III. No Texto II, ao se interpretar a composição sintagmática “bloco de notas” descarta-se a presença da ambiguidade na produção dos sentidos. IV. No Texto II, ‘bloco’ na sua especificidade semântica (=de carnaval) diz respeito à composição sintagmática ‘bloco de notas’, normalmente utilizada para linguagens de programação, alusiva ao que seria o passatempo do ‘nerd’ trabalhando no computador durante o carnaval. V. Nos dois textos, o processo discursivo, sua intencionalidade específica, as condições de produção, o momento enunciativo, a interface semântico-cognitivo-lexical para a produção e a compreensão desse discurso, tudo isso interfere no sentido e no efeito ocasionado por ele.
Está correto apenas o que se afirma em
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