Para Lukesi (2011) nem todas as aprendizagens, que ao longo...

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Q1969392 Pedagogia
Para Lukesi (2011) nem todas as aprendizagens, que ao longo do tempo configuram cada ser humano individual, necessariamente ocorrerão exclusivamente através do trabalho produtivo (= trabalho produz lucro); elas ocorrerão sempre de uma forma ativa, que pode ser mediada pela comunicação - pela transmissão e pela assimilação ativa da experiência. Esses elementos atingem todos os seres humanos, incluindo, é claro, o educador e o educando,: sujeitos do processo de ensino e aprendizagem. Segundo o autor, pode-se concluir, sinteticamente, que o ser humano manifesta-se:  
Alternativas

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Alternativa correta: E - ativo; construído por sua atividade; dentro de relações sociais determinadas; e como construtor da própria sociedade.

O tema central da questão é a forma como o ser humano se manifesta e desenvolve, segundo a perspectiva do autor Lukesi. Para resolver essa questão, é importante entender como Lukesi descreve a aprendizagem e o desenvolvimento humano, que não se restringem apenas ao trabalho produtivo, mas ocorrem através de uma atividade ativa e mediada pela comunicação.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa E resume bem a ideia de Lukesi ao afirmar que o ser humano é "ativo" e se constrói "por sua atividade". Ele está "dentro de relações sociais determinadas" e atua "como construtor da própria sociedade". Isso reflete a visão de que o ser humano participa ativamente de seu próprio desenvolvimento e da sociedade onde está inserido, um conceito central na obra de Lukesi.

Análise das alternativas incorretas:

A - pela comunicação; e por intermédio de seus variados mediadores.
Esta opção menciona "variados mediadores", mas não captura a ideia de construção ativa e participação social como a alternativa correta.

B - pela comunicação; e por intermédio de sua autoconstrução.
Embora mencione a "autoconstrução", não abrange o aspecto das relações sociais determinadas e o papel do ser humano como "construtor da sociedade".

C - pela comunicação; e por interferência social direta.
Foca na "interferência social direta", mas não reconhece o aspecto ativo e construtivo do indivíduo no contexto mais amplo.

D - dentro de relações sociais determinadas; como construtor da própria sociedade; através da comunicação; e interagindo no processo educativo.
Apesar de se aproximar ao abordar a interação no processo educativo e os aspectos sociais, não destaca a "atividade" contínua do indivíduo como a alternativa correta.

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