De acordo com Sant'Anna (2014), analise as afirmativas abai...

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Q1969453 Pedagogia
De acordo com Sant'Anna (2014), analise as afirmativas abaixo em relação às questões do tipo múltipla escolha.

I- Rápida construção e fácil correção.
II- Verifica raciocínio, nível de discriminação e conhecimentos gerais.
IIl- Todas as respostas da questão múltipla escolha são relacionadas com a pergunta.
IV- Não deverá ser usada quando a resposta for uma única a servir para colunas.

Assinale a opção correta. 
Alternativas

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Vamos analisar a questão proposta sobre as afirmativas em relação às questões do tipo múltipla escolha. A alternativa correta é a Alternativa D.

Tema central da questão: Esta questão aborda as características das questões de múltipla escolha, uma forma comum de avaliação educacional. Para resolvê-la, é necessário compreender as vantagens, limitações e o propósito desse formato de questão.

Justificativa para a alternativa correta (D): As afirmativas II e III são verdadeiras:

  • II: Esta afirmativa está correta porque as questões de múltipla escolha podem verificar o raciocínio do aluno, seu nível de discriminação entre alternativas, e até testar conhecimentos gerais, através da exigência de maior reflexão para selecionar a resposta correta.
  • III: Também verdadeira, pois em uma boa questão de múltipla escolha, todas as respostas devem estar relacionadas à pergunta, de modo a desafiar o aluno a pensar criticamente sobre qual alternativa melhor responde ao questionamento.

Explicação das alternativas incorretas:

  • Afirmativa I: A afirmativa é parcialmente verdadeira. Apesar de a correção ser realmente rápida, a construção de boas questões de múltipla escolha pode ser um processo demorado, exigindo atenção para criar alternativas plausíveis e desafiadoras.
  • Afirmativa IV: Esta afirmativa está incorreta porque a questão de múltipla escolha pode sim ser usada em contextos onde uma única resposta é necessária, desde que as alternativas sejam formuladas adequadamente.

Em resumo, as afirmativas II e III capturam bem o propósito e a estrutura de questões de múltipla escolha, enquanto I e IV apresentam erros ou incompletudes em sua formulação.

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