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Q1969469 Pedagogia
De acordo com Veiga (2012), o método traz, dentro de si, a ideia de uma direção com a finalidade de alcançar um propósito. Segundo a autora, qual é a questão primordial que hoje se coloca para a metodologia do ensino? 
Alternativas

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Vamos analisar a questão proposta, que aborda os aspectos psicológicos da educação relacionados à metodologia de ensino, conforme discutido por Veiga (2012).

O tema central da questão é a metodologia do ensino. A questão quer saber qual é a principal preocupação ou desafio atualmente presente nesse campo, segundo Veiga.

Alternativa correta: A - Superar o apriorismo e o dogmatismo metódico reinantes na prática pedagógica.

Vamos entender por que essa é a resposta certa:

No contexto educacional, apriorismo refere-se a ideias ou pressupostos aceitos sem questionamento. Já o dogmatismo metódico implica seguir métodos pedagógicos de forma rígida e inquestionável. Veiga sugere que é preciso superar essas práticas para possibilitar um ensino mais crítico e adaptável às necessidades dos alunos e à realidade contemporânea.

Agora, vamos examinar por que as outras alternativas estão incorretas:

B - Conduzir à adoção de rotinas pedagógicas, guiado pelo determinismo do fazer didático.

Essa alternativa sugere seguir rotinas fixas, o que contraria a ideia de superar práticas rígidas. O determinismo conduz a práticas educativas inflexíveis, o que não é o foco desejado por Veiga.

C - Dissociar a ação concreta do educador e do educando para facilitar o ato educativo.

Veiga não defende a separação entre educador e educando. Pelo contrário, propõe uma interação integrada e dialógica entre os dois para enriquecer o processo educativo.

D - Estabelecer um formalismo metodológico nas diferentes realidades do processo de ensino e da aprendizagem.

O formalismo metodológico implica em um foco em estruturas rígidas e uniformes, o que não é o objetivo de uma metodologia flexível e crítica proposta por Veiga.

E - Favorecer a assimilação servil de conhecimento realçando as bases estreitas do processo educativo.

Esse ponto de vista favorece a aceitação passiva de conhecimento, o que vai contra a ideia de formar pensadores críticos e questionadores, alinhada com a proposta de superar práticas dogmáticas.

Espero que esta explicação tenha ajudado a entender melhor o tema da questão. Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

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