Segundo Luck (2012), existem princípios básicos que norteia...

O tema central desta questão é a avaliação institucional, que envolve princípios que orientam o planejamento e uso dos resultados das avaliações dentro de uma instituição educacional. Para resolver essa questão, é essencial entender os conceitos de participação, autonomia e responsabilidade no contexto de avaliação educacional.

Alternativa correta: A - a legitimidade.

A alternativa correta é a letra A porque a legitimidade em um processo de avaliação é garantida quando ele é realizado de forma participativa, permitindo que todos os envolvidos na escola sintam-se parte do processo. Isso promove o desenvolvimento de um espírito de autonomia, onde os participantes assumem responsabilidade pela análise e pelos resultados da avaliação. Esse envolvimento coletivo valida e legitima o processo, garantindo que os resultados sejam respeitados e utilizados de maneira construtiva.

Vamos agora analisar por que as demais alternativas estão incorretas:

B - a abrangência: Embora a abrangência seja importante em uma avaliação para garantir que todos os aspectos sejam cobertos, ela não está necessariamente ligada à participação e ao desenvolvimento da autonomia e responsabilidade dos envolvidos.

C - ao senso de oportunidade: O senso de oportunidade refere-se à capacidade de identificar o momento certo para realizar ações, mas não garante a participação ou o espírito de autonomia entre os participantes do processo avaliativo.

D - a relevância: A relevância diz respeito à importância e à aplicabilidade dos resultados da avaliação, mas não implica diretamente em como a avaliação é conduzida participativamente ou em como promove a autonomia.

E - a continuidade: A continuidade é sobre manter processos regulares ao longo do tempo, mas não se relaciona diretamente com a ideia de participação e responsabilidade coletiva no processo avaliativo.

Compreender esses conceitos ajuda a perceber que a legitimidade é o princípio que realmente se alinha com a descrição apresentada no enunciado da questão.

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1. Abrangência: Favorece uma visão globalizadora e interativa dos elementos e aspectos avaliados, considerando-os de modo integrado na totalidade.
2. Comparabilidade: Indica a pesquisa de referência externa e referências seriadas de caráter evolutivo para a comparação de dados e informações.
3. Continuidade: Prevê a avaliação como um programa contínuo e interativo, superando ações eventuais e pontuais.
4. Legitimidade: Garante a execução participativa e o desenvolvimento da autonomia, com os envolvidos assumindo responsabilidades pelo processo de avaliação.
5. Objetividade: Perceber e descrever a realidade tal como é, sem influências, crenças, sentimentos e preconceitos pessoais.
6. Proatividade: Pressupõe uma visão positiva e comprometida de futuro, com a superação de problemas através de iniciativas responsáveis.
7. Relevância: Coleta dados e informações significativas, focadas em questões fundamentais para nortear a melhoria do desempenho escolar.
8. Senso de Oportunidade: Implica agilidade na análise dos dados e disponibilização imediata das conclusões para inclusão em processos de mudança e melhoria.
9. Sigilo e Ética: Respeito aos envolvidos no processo de avaliação, conduzido de modo imparcial e com tratamento sigiloso e ético dos dados.
10. Transparência: Promovida por abertura, diálogo, divulgação e feedback, em clima de confiança, tornando os objetivos e resultados da avaliação claros e acessíveis.

Luck (2012, p. 71-75)