É exigido do professor reflexivo ser um profissional transfo...

A alternativa correta é a C.

O tema central dessa questão aborda o conceito do professor reflexivo, que é uma figura fundamental no campo educacional. Esse profissional é visto como um agente transformador, que não apenas ensina, mas também se envolve em um processo contínuo de reflexão crítica sobre a sua própria prática pedagógica, chamada de práxis.

Alternativa C: O professor reflexivo é descrito como crítico, o que reflete sua habilidade em avaliar e questionar suas práticas e teorias educacionais. Ele orienta seu trabalho pela integração entre teoria e prática, evidenciando um ciclo de aprendizagem contínua e evolutiva. Essa relação é essencial para garantir uma prática pedagógica significativa e transformadora, que se adapta às necessidades dos alunos e às realidades do contexto educacional.

Alternativa A: Aqui, o professor é descrito como acrítico. Um profissional acrítico poderia, por definição, não questionar ou refletir profundamente sobre suas práticas, o que contraria a essência de um professor reflexivo.

Alternativa B: Menciona um professor contestador com pouca capacidade de reflexão. Embora contestar possa ser um elemento de crítica, a descrição de possuir pouca capacidade de reflexão não se alinha ao perfil do professor transformador que estamos discutindo.

Alternativa D: Refere-se a um professor pesquisador com uma postura passiva. Enquanto a pesquisa é uma parte importante da reflexão crítica, passividade é o oposto do dinamismo necessário para a transformação educacional.

Em resumo, a questão exige do aluno a compreensão de que o professor reflexivo é aquele que constantemente analisa e ajusta suas práticas pedagógicas através de uma conexão dinâmica entre teoria e prática. Essa reflexão crítica é o que impulsiona a transformação no ambiente educacional.

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É exigido do professor reflexivo ser um profissional transformador e:

C - crítico, adotando posturas que demonstrem a sua capacidade de refletir sobre a práxis pedagógica, orientando-se por meio da relação entre a teoria e a prática. ( A TEORIA E A PRÁTICA DEVEM CAMINHAR LADO A LADO NA ROTINA DO PROFESSOR.)