“A Teoria Cognitiva surgiu nos Estados Unidos entre as déca...
“A Teoria Cognitiva surgiu nos Estados Unidos entre as décadas de 1950 e 1960 como uma forma de crítica ao Comportamentalismo, que postulava, em linhas gerais, a aprendizagem como resultado do condicionamento de indivíduos quando expostos a uma situação de estímulo e resposta”.
(PEREIRA, Lucila Conceição. Disponível em: https://www.infoescola.com/educacao/teoria-cognitiva/ Acesso em 6 de março de 2019).
De acordo com Piletti (2005, p. 81-82.), “Buscou-se superar a dicotomia entre mente-corpo, visões que, no geral, desconsideram as relações sociais e a história de transformações socioculturais”.
A teoria cognitiva enfatiza que o universo de significados do indivíduo se origina na medida em que o ser sujeito estabelece relações de significação.
Esta teoria ocupa-se particularmente de processos
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Jean Piaget (1896-1980) salienta em sua Teoria Cognitiva que o desenvolvimento intelectual da criança acontece através de dois elementos, o cognitivo e o afetivo. Esses elementos, interagindo diretamente um com o outro, levam o indivíduo a construir as bases cognitiva, emocional, motora, social e ética através de manifestações do pensamento que partem do fator cognitivo e são representadas por estruturas mentais e afetivas, por uma estrutura energética, definida pela afetividade.
De acordo com esta teoria, o desenvolvimento cognitivo humano é dividido em 4 estágios: sensório-motor,
pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
TEORIA COGNITIVISTA OU INTERACIONISTA - AUTORES PIAGET, VYGOSTKY, BRUNER, AUSUBEL, GARDNER E GESTALT.
TEORIA DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICO OU PSICOGENÉTICA (JEAN PIAGET)
Os indivíduos passam por um processo de ADAPTAÇÃO que envolvem
dois mecanismos -
Assimilação
Acomodação
Ocorrem tbm 4 estágios de desenvolvimento -
Sensóriomotor(0 a 2 anos) exploração através dos movimentos.
Pré-Operatório( 2 a 7 anos) egocentrismo e fase dos porquês.
Operatórioconcreto (7 aos 12 anos) pensamento concreto , diminuição do egocentrismo.
OperatórioFormal (12 anos em diante) raciocínio e dedução
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