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Q1968846 Pedagogia
A construção de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) é possibilitada pelas relações interdisciplinares, que ocorrem por meio das interações entre os projetistas com formações acadêmicas diferentes. Tal proposta tem como ponto de partida a complexidade do objeto de estudo desses projetos (os AVA), pois sua execução requer trocas entre diferentes disciplinas. Assim, buscou-se nas falas de educadores, designers e programadores que participaram da construção desses AVA, evidências que possibilitem uma reflexão sobre a constituição dessas relações interdisciplinares. A partir das reflexões teóricas apontadas nesse trabalho e da análise das evidências coletadas, conforme Leite, Behar e Becker (BEHAR, 2009), foram definidas duas categorias de análise, que são denominadas: 
Alternativas

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Tema Central da Questão:

A questão aborda a construção de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e destaca a importância das relações interdisciplinares na criação desses ambientes. A interdisciplinaridade é essencial porque os AVA são complexos e exigem a colaboração entre profissionais com diferentes formações, como educadores, designers e programadores. Para resolver a questão, é necessário compreender como essas relações interdisciplinares contribuem para a inovação e a criação colaborativa.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa correta é a D - cooperação entre os pares e criação de novidade.

Essa escolha é correta porque reflete a essência da interdisciplinaridade mencionada no texto. A cooperação entre profissionais de diferentes áreas (educadores, designers, programadores) é crucial para o desenvolvimento de ambientes inovadores e efetivos. Essa colaboração permite a criação de ideias novas e a integração de diferentes perspectivas, o que é fundamental na construção de um AVA.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - experiências do usuário e apreciação do sistema reflexionante: Essa alternativa foca na experiência do usuário e na reflexão sobre o sistema, mas não destaca a colaboração interdisciplinar, que é o ponto central da questão.

B - concepção do projeto e desenvolvimento de testes: Embora a concepção e os testes sejam importantes, essa alternativa não menciona a cooperação interdisciplinar, que é o foco necessário para responder corretamente à questão.

C - (re)concepção do sistema e avaliação do projeto: Esta opção aborda a avaliação e reconcepção, mas, novamente, não destaca a interação entre profissionais de diferentes áreas.

E - regulações dos acordos e elaboração da nova realidade: Esta alternativa fala sobre acordos e elaboração de realidade, mas não trata da ideia de cooperação e criação entre diferentes profissionais, como a questão sugere.

Conclusão:

Compreender a importância da interdisciplinaridade e da cooperação é essencial para responder corretamente a questões sobre tecnologias educacionais. A escolha da alternativa correta (D) se baseia na capacidade de reconhecer essas colaborações como chave para o sucesso dos AVA.

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