No que se refere à teoria da aprendizagem segundo Ausubel, ...

Alternativa Correta:

D - Para Ausubel, o fator isolado que mais influência a aprendizagem é o que o aluno já sabe (cabe ao professor identificar isso e ensinar de acordo).

Explicação do Tema Central:

A questão aborda a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. Para compreender essa teoria, é importante saber que Ausubel defendia que a aprendizagem acontece de forma eficaz quando novos conhecimentos se conectam a conceitos já existentes na estrutura cognitiva do aluno. Ou seja, o que o aluno já sabe é crucial para a incorporação de novos saberes. A tarefa do professor, segundo Ausubel, é ajudar o aluno a integrar novas informações de forma significativa.

Justificativa da Alternativa Correta:

A opção D está correta porque reflete fielmente o princípio central da teoria de Ausubel, que é a importância do conhecimento prévio do aluno. Ausubel afirmava que "a variável mais importante para determinar a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe". Isso significa que o ensino deve ser planejado considerando o que o aluno já entende, facilitando assim a criação de ligações significativas com novos conteúdos.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - Esta alternativa está incorreta porque Ausubel não é um representante do conexionismo. Essa teoria, na verdade, está associada a outras abordagens, como as de Edward Thorndike. Ausubel focava na aprendizagem significativa, não em conexões básicas de estímulo-resposta como no conexionismo.

B - Embora a teoria de Ausubel seja aplicada na sala de aula, a ênfase não está especificamente em "trocas de significados" entre professor e aluno, mas sim em como o professor pode ajudar o aluno a relacionar novas informações de forma significativa com seu conhecimento prévio.

C - A alternativa C fala de "troca de conhecimentos e experiências socialmente aceitas", mas essa não é uma característica central da teoria de Ausubel. A teoria se baseia mais na estrutura cognitiva individual do aluno e na internalização de novos conhecimentos.

E - Esta está incorreta porque os tipos de aprendizagem significativa que Ausubel descreve são: aprendizagem representacional, aprendizagem conceitual e aprendizagem proposicional. A alternativa apresenta "aprendizagem operacional" que não é um conceito presente na teoria de Ausubel.

Conclusão: A teoria da aprendizagem significativa é um conceito poderoso na educação, pois valoriza o conhecimento prévio do aluno como base para a construção de novos saberes. Compreender isso é essencial para criar experiências de aprendizagem eficazes.

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