Tornar o professor proficiente no uso das tecnologias digit...

Para responder à questão relacionada à integração das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas, é importante compreender que o processo de incorporação dessas tecnologias por parte dos professores é gradual e ocorre em diferentes etapas. O tema central da questão aborda justamente essas etapas de integração, conforme identificadas pela pesquisa Apple Classrooms of Tomorrow - ACOT.

A alternativa correta é a letra E: Exposição, Adoção, Adaptação, Apropriação e Inovação. Vamos entender por que essa é a resposta correta e analisar as demais alternativas:

E - Exposição, Adoção, Adaptação, Apropriação e Inovação: Esta alternativa descreve as etapas precisas que foram identificadas pela pesquisa ACOT para a integração das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas. As etapas são:

• Exposição: Quando os professores têm o primeiro contato com as tecnologias.
• Adoção: Quando começam a utilizar as tecnologias de forma mais regular.
• Adaptação: Quando ajustam suas práticas para incorporar melhor as tecnologias.
• Apropriação: Quando se sentem confortáveis e integrados com o uso das tecnologias.
• Inovação: Quando começam a explorar novas formas de uso criativo das tecnologias.

Agora, vamos ver por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Explanação, Assimilação, Acomodação, Apropriação e Equilibração: Estas etapas são mais relacionadas a teorias de aprendizagem, como as de Jean Piaget, e não fazem parte do modelo ACOT.

B - Reflexão, Instrução, Aptidão, Regulação e Feedback: Estas etapas não são reconhecidas no contexto da integração de tecnologias educacionais conforme o modelo citado. Elas se aproximam mais de uma estrutura geral de ensino.

C - Exposição, Aproximação, Argumentação, Adequação e Equilibração: Embora algumas palavras possam parecer relacionadas, esta sequência não representa as etapas do modelo ACOT.

D - Explanação, Associação, Adaptação, Aproximação e Inovação: Esta alternativa mistura etapas que não correspondem ao modelo ACOT, apesar de incluir a "Inovação", que é uma etapa correta.

Em resumo, entender as etapas corretas ajuda o professor a se orientar sobre como integrar melhor as tecnologias em suas práticas diárias, visando melhorar o aprendizado dos alunos.

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Exposição, Adoção, Adaptação, Apropriação e Inovação. 

Inicialmente, o professor é exposto ao uso de tecnologias digitais e inicia o processo de exploração dos recursos, no sentido de identificar as competências necessárias para seu uso, compreendendo técnicas essenciais para lidar com eles. Em seguida, o professor passa a adotá-los em algumas práticas. Por exemplo, no início do uso dos computadores nas escolas, o professor deixa de utilizar a máquina de escrever e passa a utilizar um editor de texto ao elaborar uma tarefa a ser realizada pelos alunos, ou, mais recentemente, aprende a utilizar um recurso como o PowerPoint, ou Prezi, e começa a utilizá-lo em suas aulas. Note-se que ocorre apenas uma substituição de um recurso já utilizado em sua prática por outro, mais “tecnológico”. A próxima etapa é identificada como adaptação; nesse momento, tem início um processo de identificar como o recurso pode ser mais bem utilizado para possibilitar um aprendizado mais eficiente por parte dos alunos. Em seguida, o professor passa por um momento de apropriação; nessa situação, ele passa a atuar de forma mais crítica ao selecionar o que utilizar para aprimorar sua prática, inicia um processo de avaliação do potencial pedagógico dos recursos e começa a desenvolver projetos que ampliam o uso do recurso digital que era, até o momento, um suporte para a prática com a qual estava familiarizado. Finalmente, tem início um processo denominado inovação, em que a criatividade passa a ser a tônica e espera-se que a integração das tecnologias digitais às práticas pedagógicas seja ainda mais evidente e eficiente para a aprendizagem dos alunos.