Questões Militares para Exército

Q1367694

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367694 Português

Texto associado

“Passarinho bobo. (...) pois passarinho de verdade não fica em gaiola. Gosta mesmo é de voar...” (linha 33)

A fala do dono do passarinho demonstra que ele

A

achava o passarinho muito rebelde.

B

pensava que o passarinho não sabia voar.

C

via seu pássaro como um ser que viveria para sempre na gaiola.

D

desconhecia, completamente, o que seu passarinho era capaz de fazer.

E

deixou a gaiola aberta para que o passarinho fugisse.

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Q1367693

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367693 Português

Texto associado

Assinale a opção em que a expressão destacada pode ser associada à ideia de prudência:

A

“Esticou o pescoço o mais que pôde, mas o insetinho não era bobo.” (linha 18)

B

“O melhor seria não abusar, (...)” (linha 16)

C

“Sentiu um pouco de tontura.” (linha 13)

D

“Somente podem gozar a liberdade aqueles que têm coragem.” (linha 29)

E

“Os sonhos aparecem, mas logo morrem (...)” (linha 5)

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Q1367692

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367692 Português

Texto associado

Em “Lembrou-se do prego amigo, na parede da cozinha, onde a sua gaiola ficava dependurada.” (linha 25), a expressão destacada sugere

A

solidão.

B

amizade.

C

firmeza.

D

persistência.

E

proteção.

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Q1367691

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367691 Português

Texto associado

Marque a alternativa que NÃO justifica a afirmativa abaixo:

“Mas a monotonia é o preço que se paga pela segurança.” (linha 4)

A

“Teve vontade de ir até lá. Perguntou-se se suas asas aguentariam.” (linha 15)

B

“Assim restava ao passarinho ficar pulando de um poleiro para outro, comer, beber, dormir e cantar.” (linha 7

C

“Disse para a passarinha que não gostava de pimentas. A passarinha procurou outro companheiro.” (linha 22)

D

“O melhor seria não abusar, logo no primeiro dia. Agarrou-se mais firmemente ainda.” (linha 16)

E

“Os sonhos aparecerem, mas logo morrem, por não haver espaço para baterem suas asas.” (linha 5)

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Q1367690

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367690 Português

Texto associado

A palavra destacada encontra-se no sentido figurado em:

A

“Só fica um grande buraco na alma (...)” (linha 6)

B

“Sentiu um pouco de tontura.” (linha 13)

C

“E tinha de pensar nos meninos com seus estilingues, no dia seguinte.” (linha 27)

D

“Lembrou-se do prego (...) onde a sua gaiola ficava dependurada.” (linha 25)

E

“Chegou o fim da tarde e, com ele a tristeza do crepúsculo.” (linha 23)

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Q1367689

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367689 Português

Texto associado

Marque a opção que apresenta um trecho em que há uma comparação:

A

“Saiu. Voou para o galho mais próximo. Olhou para baixo. Puxa! Como era alto.” (linha 13)

B

“Pois não é que para surpresa sua, um dia o seu dono a esqueceu aberta.” (linha 11)

C

“De sua vida o mínimo que se poderia dizer era que era segura e tranquila, como seguras e tranquilas são as vidas das pessoas bem casadas e dos funcionários públicos.” (linha 1)

D

“Somente podem gozar a liberdade aqueles que têm coragem.” (linha 29)

E

“O seu canto era aluguel que pagava ao seu dono pelo gozo da segurança da gaiola...” (linha 8)

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Q1367688

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367688 Português

Texto associado

Assinale o item que apresenta características de lenda, gênero do texto “A Mensagem dos Pássaros”.

A

Narrativa longa, em que há muitos personagens e todos bem elaborados e caracterizados.

B

Narrativa de caráter maravilhoso, narrador-personagem que se apresenta como o protagonista da história.

C

Narrativa curta, poucos personagens, baseada em tradição popular acerca de seres maravilhosos e encantatórios.

D

Narrativa oral, muito conhecida pela população, caracterizada pela descrição detalhada do espaço e pela determinação do tempo.

E

História de seres imaginários, com características fantásticas, apresentadas em intermináveis descrições

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Q1367687

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367687 Português

Texto associado

Leia a seguinte passagem retirada do texto:
“– Está bem – conformou-se a pobre ave. – Diga-lhes apenas que moro numa gaiola dourada.” (linha 12)
Assinale o item que apresenta a verdadeira intenção do pássaro falante:

A

Mostrar que havia se conformado com a sua situação.

B

Ostentar para os parentes que morava numa gaiola dourada.

C

Mandar notícias para as aves livres.

D

Receber uma mensagem dos irmãos pássaros que o libertasse.

E

Mandar mensagens de solidariedade aos pássaros que estavam presos.

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Q1367686

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367686 Português

Texto associado

Irredutível ao apelo do pássaro para que fosse junto com ele na viagem, o dono fez-lhe a seguinte proposta:

A

Levá-lo em sua próxima viagem.

B

Convidar seus familiares para visitá-lo.

C

Contar-lhe tudo o que aconteceu durante a viagem.

D

Comprar algumas lembranças de seu país.

E

Dar notícias para os familiares do pássaro engaiolado.

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Q1367685

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367685 Português

Texto associado

Os irmãos pássaros comunicaram à ave falante como conquistar a liberdade através de um (a)

A

longa carta.

B

linguagem simples.

C

mensagem não verbal.

D

recado na linguagem dos pássaros.

E

relato de histórias locais.

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Q1367684

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367684 Português

Texto associado

Os discursos direto e indireto são características do gênero narrativo. Ao passar o trecho abaixo para o discurso indireto, tem-se:
“– Eu lhe dou tudo o que há de melhor. Não vejo por que você quer voltar à selva de onde veio.” (linha 7)

A

O dono do pássaro disse-lhe que dava a ele tudo de melhor e completou: “Não vejo por que você quer voltar à selva de onde veio.”

B

O dono do pássaro disse-lhe que dava a ele tudo de melhor e que não via motivos para o pássaro querer voltar à selva de onde veio.

C

O pássaro disse ao dono que não queria tudo o que havia de melhor e que gostaria de voltar à selva de onde veio.

D

“Eu lhe dou tudo o que há de melhor. Não vejo por que você quer voltar à selva de onde veio.” – disse o dono ao ingrato pássaro falante.

E

O dono do pássaro comentou: “eu lhe dou tudo o que há de melhor. Não vejo por que você quer voltar à selva de onde veio.”

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Q1367683

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367683 Português

Texto associado

Há correspondência de significados entre as palavras destacadas em:

A

1. “(...) mas uma tragédia aconteceu.” (linha 15)

2. “(...) como simples palavras pudessem ter um efeito tão catastrófico.” (linha 22)

B

1. “Pesaroso, abriu a gaiola e retirou o corpo do bichinho (...)” (linha 23)

2. “Eu ficarei com minha muito mais preciosa liberdade!” (linha 29)

C

1. “(...) mas ele não o atendia, chamando-o de ingrato” (linha 5)

2. “O pássaro implorou que o levasse com ele (...)” (linha 10)

D

1. “O homem levou a ave para casa e ali a tratou com todo cuidado (...)” (linha 3)

2. “Não entendo que estranho malefício havia em sua mensagem (...)” (linha 17)

E

1. “Um dia, o homem precisou viajar a trabalho.” (linha 8)

2. “(...) voou rapidamente para a janela aberta, longe do alcance do dono.” (linha 25)

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Q1367682

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367682 Português

Texto associado

A palavra ou expressão destacada que pode ser substituída pela palavra sempre é:

A

“Dias depois, voltou, parecendo muito abalado (...)” (linha 13)

B

“Assim que se percebeu fora da gaiola, o pássaro abriu os olhos e voou rapidamente (...)” (linha 25)

C

“E você transmitiu muito bem o recado.” (linha 29)

D

“Todos os dias o pássaro pedia ao dono que o soltasse (...)” (linha 5)

E

“Um dia, o homem precisou viajar a trabalho.” (linha 8)

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Q1367681

Ano: 2016 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2016 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EF) - Português |

Q1367681 Português

Texto associado

O texto “A Mensagem dos Pássaros” apresenta, como assunto principal, a(o)

A

importância da comunicação entre os pássaros.

B

desejo do pássaro de viver livremente.

C

comportamento dos pássaros na orla da floresta.

D

pássaro falante e sua relação com seu dono.

E

importância da gaiola dourada.

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Q1365377

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365377 Português

Texto associado

A pontuação está devidamente explicada, nos trechos abaixo, EXCETO em:

A

RETICÊNCIAS: “Segundo minhas pesquisas e estudos, [...] gentileza é um modo de agir, um jeito de ser, uma maneira de enxergar o mundo.” (Texto 1-l.14 a 16) – indica supressão de trecho do texto.

B

PONTO-E-VÍRGULA: “[...] trata-se de uma característica diretamente relacionada com caráter, valores e ética; sobretudo, tem a ver com o desejo de contribuir com um mundo mais humano [...]” (Texto 1- l.18 a 19) – separa parte de período já subdividido por vírgulas.

C

PARÊNTESES: “Em minha palestra (com o mesmo título do livro), abordo os malefícios [...]” (Texto 1- l.46 e 47) – separa oração intercalada.

D

DOIS PONTOS: “[...] me veio uma percepção muito clara: o quanto temos ‘desaprendido’ a acolher o outro [...]” (Texto 1-l.8) – inicia uma oração que explica ou esclarece um termo anterior.

E

TRAVESSÃO: “[...] vamos agindo e nos relacionando com as pessoas – mesmo com aquelas que amamos – de forma menos gentil [...]” (Texto 1-l.26 e 27) – isola oração que se quer enfatizar.

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Q1365376

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365376 Português

Texto associado

Observe os trechos retirados/adaptados dos textos. Acrescentando-se a eles um adjetivo, verifica-se que estarão corretas as concordâncias nominais, EXCETO em:

A

“[...] trata-se de uma característica diretamente relacionada com caráter, valores e ética [...]” – (Texto 1- l.18) (adequada/adequados).

B

“[...] sofrem de enxaqueca, de gastrite, de ansiedade [...]” (Texto 1-l.49 e 50) – (dolorosa/dolorosas)

C

“[...] ajuda idosos e crianças [...]”(Texto 2-l.19) – (interessadas/interessados)

D

“Segundo minhas pesquisas e estudos [...]”(Texto 1-l.14) – (realizadas/realizados)

E

“[...] tem se relacionado com os colegas, com o trabalho e com o mundo.”(Texto 1-l.20 a 21/adaptada) – (moderno/modernos)

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Q1365375

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365375 Português

Texto associado

A razão do emprego da vírgula em “[...] que as empresas têm preferido, cada vez mais, profissionais [...]” (Texto 1-l. 37 e 38), NÃO é a mesma encontrada em:

A

“[...] a atingir metas que, muitas vezes, não fazem parte [...]” (Texto 1-l. 24 e 25)

B

“Certo dia, pensando em como abordar esse tema [...]” (Texto 1-l.7)

C

“Ser gentil, portanto, é um atributo muito mais sofisticado [...]” (Texto 1-l. 16)

D

“E nesta insensibilidade, vamos agindo [...]” (Texto 1-l. 26)

E

“É por isso, que a meu ver, ser gentil [...]” (Texto 1-l. 28)

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Q1365374

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365374 Português

Texto associado

Na construção dos textos abaixo, NÃO há uma correta relação semântica com o termo entre parênteses em:

A

“Saí de ‘férias’ por uns dias, como sempre faço [...]” (Texto 1-l. 11 e 12) – (conformidade)

B

“[...] é um atributo muito mais sofisticado e profundo que ser educado [...]” (Texto 1-l. 16) – (comparação)

C

“[...] tanto na vida de quem é gentil quanto na de quem se permite receber gentilezas.” (Texto 1-l. 36 e 37) – (proporção)

D

“[...] embora possamos ( e devamos) aprender a ser gentil [...]” (Texto 1-l. 17) – (concessão)

E

“Resolvemos ajudar, porque ela sozinha não dava conta de cuidar [...]” (Texto 2- l. 11) - (causa)

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Q1365373

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365373 Português

Texto associado

Em “[...] fui encontrando dados surpreendentes, o que me empolgou cada vez mais.” (Texto 1 - l. 10 e 11), a palavra destacada tem o mesmo valor morfológico que:

A

“Pressionados por ideias equivocadas, que nos pressionam a ter [...]” (Texto 1-l. 23 e 24)

B

“[...] é preciso que cada um reflita sobre o modo [...]” (Texto 1-l. 20)

C

“[...] se entende que a gentileza abre portas [...]” (Texto 1-l. 34)

D

“[...] é fato que as empresas têm preferido, cada vez mais [...]” (Texto 1-l. 37)

E

“[...] a gente sabe que ninguém gosta de ser tratado [...]” (Texto 1-l. 46)

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Q1365372

Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1365372 Português

Texto associado

Observe: “[...] e encontrou muita gente amável com o próximo [...]” (Texto 2 - l. 4)

Há um termo com o mesmo valor sintático-semântico do termo destacado em:

A

“[...] vai agraciar os autores das três melhores redações [...]” (Texto 2- l. 6)

B

“[...] e retira ervas daninhas do gramado diariamente.”(Texto 2- l. 8 e 9)

C

“[...] percorreu diversos bairros em busca de exemplos de gentileza [...] (Texto 2-l. 3 e 4)

D

“[...] faz questão de parar para conversar com as pessoas.” (Texto 2 -l. 17)

E

“Gentileza urbana é um tema muito explorado na atualidade [...]” (Texto 2-l. 27)

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

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