Questões Militares Para vunesp

Em artigo publicado, intitulado O conceito de bioma, o ecólogo Leopoldo Magno Coutinho escreveu:
Bioma e domínio morfoclimático e fitogeográfico não são sinônimos, uma vez que este último não apresenta necessariamente um ambiente uniforme. O bioma de savana tropical é constituído por um complexo de fitofisionomias, um complexo de formações, representando um gradiente de biomas ecologicamente relacionados, razão suficiente para considerar este complexo como uma unidade biológica.
(Acta Bot. Bras. vol.20 no 1 São Paulo Jan./Mar. 2006. https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_ arttext&pid=S0102-33062006000100002)
O trecho do artigo descreve que dentro de um grande bioma existe um complexo de fitofisionomias representados por um gradiente de biomas ecologicamente relacionados.

Dentro de um bioma existem zonas em gradiente de transição; o mesmo ocorre entre biomas diferentes. Essa ideia faz parte do conceito ecológico

A fisiologia dos diversos sistemas vitais permite que o organismo humano mantenha as condições físicas, químicas e biológicas necessárias para que ocorram todos os processos metabólicos essenciais, tanto no nível celular como tecidual.
(Albert Lester Lehninger. Fundamentos de Bioquímica, 1977, pág. 159, ed. Sarvier)
De acordo com Lehninger, a definição do conceito de metabolismo como simplesmente o conjunto total de reações bioquímicas que ocorrem em uma célula ou tecido é incompleta, pois desconsidera que tal conceito também envolve

A figura ilustra um cladograma simplificado de alguns grupos de metazoários.

Tendo em vista as definições utilizadas na sistemática filogenética e a interpretação das informações fornecidas pelo cladograma, é correto afirmar que

Com relação à fisiologia da termorregulação dos vertebrados, é possível diferenciar os animais capazes de manter a temperatura elevada pela produção interna de calor e os animais que dependem de fontes externas de calor. A taxa metabólica exerce um papel fundamental nesse controle térmico, conforme ilustra os gráficos a seguir.



A termorregulação de camundongos e lagartos difere, pois, quando a temperatura ambiental está

Para a elaboração de um cladograma, é apresentado um grupo de seres vivos fictícios que representam 6 táxons diferentes.


Nessa ilustração, o indivíduo E representa o grupo externo e os demais representam táxons com suas respectivas homologias derivadas.
Um cladograma que representa esse grupo é corretamente apresentado em:

A célula apresenta quatro famílias principais de moléculas orgânicas, contendo átomos de carbono e que são, geralmente, encontradas livres em solução, como apresentado na ilustração a seguir.

Muitos dos compostos presentes nas células não se enquadram nessas quatro famílias, mas essas moléculas orgânicas desempenham inúmeras funções na célula, como as moléculas da família indicada pelo número

Há cerca de 500 milhões de anos, pequenas plantas, como apresentado na ilustração, iniciaram a colonização do ambiente terrestre, enfrentando inúmeros desafios, como a relativa escassez de água, fundamental em diversos processos vegetais.



Inúmeras adaptações contribuíram para tornar a reprodução das plantas um processo independente da água, como a formação de

A obtenção das primeiras moléculas orgânicas deve ter sido, provavelmente, uma das etapas mais difíceis de ser superada do que todos os estágios evolutivos seguintes, que culminaram no desenvolvimento de organismos vivos. Os cientistas formularam várias hipóteses sobre processos químicos e físicos na Terra primitiva que poderiam ter contribuído para a formação das primeiras moléculas orgânicas e, posteriormente, das primeiras células. Dentre as descrições a seguir, aquela que corresponde corretamente a uma hipótese formulada é:

O ciclo reprodutivo das plantas terrestres apresenta duas fases: a fase esporofítica, que corresponde à planta produtora de esporos, e a fase gametofítica, que corresponde à planta produtora de gametas. Na ilustração, são apresentados diferentes tipos de esporófitos e gametófitos que ocorrem nas plantas.



Considerando os tipos de plantas representados na ilustração, é correto afirmar que o número

Segundo pesquisadores, a história evolutiva dos cipós do gênero Amphilophium exemplifica o fluxo de espécies entre a Amazônia e a Mata Atlântica. “Hoje, as espécies do gênero se dividem entre os dois biomas, mas a genealogia mostra que a população ancestral provavelmente ocupava ambos os biomas e deve ter sido separada por florestas secas do Brasil Central, formando uma barreira natural”, diz a botânica Lúcia Garcez Lohmann, do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo (IB-USP). Na Mata Atlântica, esses cipós começaram a se diversificar impelidos pela geografia montanhosa que recortava as populações originais, levando à formação de 27 espécies de Amphilophium.
(Revista Pesquisa FAPESP, jun. 2020)
O processo descrito para os cipós do gênero Amphilophium nos biomas Amazônia e Mata Atlântica é uma consequência de

O processo de oogênese inicia-se no embrião feminino com a produção de oogônias, a partir de células primordiais presentes nos ovários. Várias etapas ocorrem até o processo de ovulação, conforme apresentado na ilustração a seguir.


Considerando todo o processo de oogênese, uma de suas etapas está corretamente descrita em:

As células desempenham inúmeras funções, como a absorção de moléculas biológicas, a síntese de seus componentes e também a secreção de produtos. Uma dessas funções é apresentada na ilustração a seguir.



O processo apresentado na ilustração é realizado por vários tipos de células, tais como

O meristema floral é um tecido embrionário que, ao se diferenciar, origina os verticilos florais que formam uma flor: sépalas, pétalas, estames e carpelos. A formação da flor é coordenada por um grupo de genes denominados genes de identidade do meristema floral. Os produtos proteicos desses genes estimulam ou inativam outros genes, envolvidos na formação dos verticilos florais.
Considerando as informações do texto, os genes de identidade do meristema floral, para atuarem no processo de floração, são

Cactos da espécie Discocactus placentiformis, mostrado na fotografia a seguir, encontrados em campos rupestres de Minas Gerais, apresentam aglomerados de pelos radiculares que secretam carboxilatos e mantêm a areia grudada neles. Esses carboxilatos quebram os compostos de fósforo, alumínio e ferro presentes na areia e, dessa forma, a planta consegue absorver o fósforo, essencial para diversas funções vitais, como a fotossíntese.
(Revista Pesquisa FAPESP, mar. 2015)



Para que a planta consiga aproveitar o fósforo para a realização da fotossíntese, conforme descrito no texto, esse mineral, dissolvido em água e absorvido no pelo radicular, deve atingir

Segundo Jared Diamond, autor de Armas, germes e aço, as doenças infecciosas mais importantes do passado costumavam vir de animais domésticos, enquanto o maior perigo atual são os patógenos vindos de espécies silvestres, por meio do contato gerado pela devastação ambiental e pelo tráfico de animais. As principais doenças infecciosas do Velho Mundo, como a tuberculose, apareceram nos mais variados lugares da Eurásia, enquanto a África Subsaariana provavelmente é a fonte da malária, que atinge milhões de pessoas em todo o mundo.
(Folha de S.Paulo, 13.06.2020)
Comparando-se as células dos patógenos das doenças descritas no texto, é correto afirmar que elas apresentam, como características comuns,

No mundo atual, globalizado, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm se incorporado a diversas áreas do desenvolvimento humano, entre elas a da educação. Nesse contexto, segundo Moran (2004), o professor, do ponto de vista metodológico, necessita aprender a contrabalançar processos de organização e de “provocação” na sala de aula. Para o referido autor, uma das dimensões fundamentais do educar consiste em auxiliar os alunos a descobrirem uma lógica dentro do caos de informações que possuímos, organizar numa síntese coerente (ainda que momentânea) das informações dentro de um campo de conhecimento. Moran afirma que compreender consiste em organizar, sistematizar, comparar, avaliar e contextualizar. Uma segunda dimensão pedagógica busca questionar essa compreensão, criando uma tensão para ultrapassá-la, transformá-la, caminhando em direção a novas sínteses, novas formas de compreensão.
Para isso, Moran afirma, nesse texto, que o professor precisa

Em “Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento”, Hoffmann (in Revista Ideias, nº 22, p. 54) argumenta que a concepção comportamentalista sobre a avaliação manifesta-se na prática avaliativa de um grande número de professores. Tais profissionais demonstram não perceber o autoritarismo intrínseco a essa concepção. Quando dominados pela convicção de que a forma de avaliar na perspectiva comportamentalista é a melhor que se conhece, esses professores não podem evoluir no sentido de dois princípios presentes em uma avaliação mediadora (tipo de avaliação defendido por Hoffmann).
Na visão de Hoffmann, segundo o artigo em pauta, os dois princípios presentes em uma avaliação mediadora são o 

Jonas, lendo a respeito da visão interdisciplinar e transversal do conhecimento, verificou que a transversalidade é um modo de se organizar o trabalho didático-pedagógico, modo esse que procura reintegrar aspectos da realidade que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. Ele também verificou que a transversalidade, assim como a interdisciplinaridade, rejeita a concepção de conhecimento que toma a realidade como algo estável, pronto e acabado.
A partir das leituras feitas, nomeadamente do art. 13, § 6º , da Resolução CNE/CEB nº 04/2010, Jonas tomou ciência de que, na abordagem curricular, a transversalidade está ligada à dimensão didático-pedagógica enquanto a interdisciplinaridade refere-se

Considerando a lei que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional (Lei nº 9.394, de 20.12.1996), assinale a alternativa que apresenta as categorias administrativas nas quais as instituições de ensino são classificadas.

Em relação às séries temporais, assinale a alternativa correta.