Questões Militares

Qual é a nova lógica? Não existe uma escala geográfica proposta para cada semestre ou ano escolar. O que se propõe é evidenciar o global no local. Analise as alternativas.
I. A escala local é onde as experiências cotidianas são construídas e, junto com elas, as representações e imagens sempre renovadas, dada a nossa proximidade com a realidade. II. Em alguns tópicos, o foco recai sobre a escala nacional, tendo em vista a necessidade de compreender o espaço interligado em múltiplas redes. III. Além do nível da escala, a distribuição dos conteúdos envolve a seleção de fenômenos significativos da geografia, resignificação de conteúdos e a abordagem interdisciplinar dos conceitos.

Em síntese, para os professores participantes do Projeto de Desenvolvimento Profissional (PDP), o sentido de se ensinar Geografia fundamenta-se: I. Na apreensão da realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa; II. Na compreensão das práticas que sustentam o espaço geográfico como um espaço indissociável de objetos e ações; III. Na compreensão do papel e das possibilidades das práticas sociais na configuração do espaço geográfico, entendendo-o como produto de práticas espaciais; IV. Na possibilidade do estabelecimento de outras práticas espaciais como usuários do espaço e nas práticas cotidianas do lugar; V. Na construção da autonomia de pensar, no exercício do pensamento complexo e na busca de respostas para soluções de problemas locais, regionais e internacionais; VI. No desenvolvimento de um raciocínio geográfico complexo e, com ele, atitudes que sustentem uma nova lógica e uma nova ética ambiental e social; VII. Na compreensão da relação implícita entre lógica do consumo, consumismo e cidadania, formando atitudes e valores com vistas à construção de sociedades sustentáveis; VIII.Na compreensão da importância do desenvolvimento de habilidades relacionadas ao tratamento da informação, na reflexão e ação cotidiana do espaço globalizado.

Analise as proposições abaixo, identifique as verdadeiras (V) e as falsas (F) e depois marque a sequência correta.
I. A nova forma geográfica de pensar, desafiando a lógica formal e o mundo das certezas, ganha nova dimensão ao propor o desenvolvimento de habilidades de navegação em nível escalar. II. Como forma de explicar os fenômenos globalizados e seus processos, o espaço geográfico é um sistema indissociável de objetos e ações. I II. O sistema de ações é responsável pelas dinâmicas e práticas espaciais que se dão através dos objetos geográficos, que estão cada vez mais tecnificados. IV. Tais ações acabam por determinar uma certa ordem, sempre coerente com as necessidades de um lugar, pois muitas vezes se referem à escala de comando no qual elas se processam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

O ensino de geografia, assim como de outras disciplinas, contribui para o desenvolvimento da autonomia, da compreensão dos direitos, dos limites e das potencialidades da ciência e da tecnologia, bem como dos desdobramentos que tal desenvolvimento trouxe à construção das 42 espacialidades.
Marque a alternativa que está de acordo com o enunciado acima:

Vivemos, atualmente, uma espacialidade complexa, que é configurada pelo processo de mundialização da sociedade. Isso tem dificultado aos cidadãos uma compreensão crítica de suas práticas espaciais. No entanto, novas representações e imagens sobre essas práticas sociais são possíveis se aliarmos, ao desenvolvimento de dimensões da formação humana, a apreensão da realidade sob a ótica da espacialidade.
Com base no texto acima marque a alternativa incorreta.

Assinale a alternativa em que um dos princípios metodológico da Geografia está descrito de forma errada.

O território é priorizado, porque incorpora a delimitação das relações de poder, o domínio e a apropriação de porções do espaço usado política, econômica e culturalmente. No território estão os homens, grupos sociais, povos. Eles conferem ao espaço, lugar, paisagem ou região uma territorialidade identificada nos processos de formação e transformação dos domínios pela tecnologia que, por sua vez, incorpora redes e técnicas usadas e apropriadas por meio do trabalho, da cultura e de outras relações de poder. Quanto ao lugar marque a alternativa incorreta:

Os seres humanos vêm experienciando, ao longo do tempo histórico, a transformação do mundo natural em um mundo humano, tendo como mediação o trabalho social sustentado pelos códigos de comunicação impregnados de significados; não só a linguagem, como também o gesto, o vestuário, a conduta pessoal e social, os rituais, a música, a pintura e as edificações. Analise as proposições abaixo.
I. Toda ação humana na natureza resulta em produção material e simbólica: o espaço geográfico. II. O critério cultural se refere, pois, à produção simbólica do mundo vivido em seus diferentes gêneros ou estilos de vida. III. Conformam paisagens culturais, histórica e geograficamente específicas, responsáveis pela diversidade espacial. IV. No critério pedagógico, os conteúdos escolares são também vistos como conceitos, procedimentos e atitudes recortados da cultura humana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A seleção de conteúdos sob a ótica do critério tecnológico coloca um duplo desafio para a prática educativa. De um lado, é preciso levar em conta os novos signos que a modernização econômica impõe ao espaço geográfico: a tecnociência, com suas constantes inovações e mudanças no padrão de consumo; o avanço das telecomunicações, transportes e serviços; a reorganização das empresas e o fim do emprego.
Tomando o texto como referência, marque a alternativa correta.

Compartilhando as reflexões do geógrafo Milton Santos:
[...] partir da consciência da época em que vivemos. Isto significa saber o que o mundo é e como ele se define e funciona, de modo a reconhecer o lugar de cada país no conjunto do planeta e o de cada pessoa no conjunto da sociedade humana. É desse modo que se podem formar cidadãos conscientes, capazes de atuar no presente e de ajudar a construir o futuro. (SANTOS. 1988. P.21)
Tomando como base o texto acima, podemos classificar os países de hoje em:

As três abordagens – crítica, cultural e socioambiental – são transversalizadas pela dimensão Formadora, propiciada pela educação ambiental e patrimonial que se contrapõem à tendência, globalizadora. Esta incita o consumismo, a uniformização de hábitos e costumes, invalida referências valorativas, sobre as quais os indivíduos e grupos constroem a sua identidade. Assinale a alternativa correta sobre o tema abordado:

Sobre os critérios para seleção de conteúdos de Geografia, analise as afirmativas abaixo, identificando-as por verdadeiro (V) ou falso (F).
I. O critério científico possibilita compreender a realidade do mundo em que vivemos numa singularidade de abordagens para o entendimento do espaço geográfico. II. Essas abordagens são a crítica, que se refere à compreensão e explicação do processo de produção do espaço geográfico sem se restringir às determinações econômicas; III. A abordagem cultural, que não incorpora a explicação perceptiva, subjetiva e contextualizada da diversidade cultural dos espaços geográficos, identificados na tradição, etnia, religião, linguagem, costumes, crenças, gênero e valores; IV. A abordagem socioambiental, que problematiza as graves questões decorrentes das relações contraditórias e conflituosas entre sociedade e natureza, sociedade e espaço, do presente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Para os professores participantes do Projeto de Desenvolvimento Profissional (PDP), o sentido de se ensinar Geografia baseia-se na:
( ) Apreensão da realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa; ( ) Compreensão das práticas que sustentam o espaço geográfico como um espaço dissociável de objetos e ações; ( ) Compreensão do papel e das possibilidades das práticas sociais na configuração do espaço geográfico, entendendo-o como produto de práticas isoladas; ( ) Possibilidade do estabelecimento de outras práticas espaciais como usuários do espaço e nas práticas cotidianas do lugar; ( ) Construção da autonomia de pensar, no exercício do pensamento complexo e na busca de respostas para soluções de problemas locais, regionais e internacionais; ( ) Capacidade de desenvolver um raciocínio geográfico simples e, com ele, atitudes que sustentem uma nova lógica e uma nova ética ambiental e social;
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Vivemos, atualmente, uma espacialidade complexa, configurada pelo processo de mundialização da sociedade, dificultando aos cidadãos a compreensão do seu espaço de modo crítico, conduzindo-se apenas por suas práticas espaciais diárias. No entanto, novas representações, são possíveis, com o desenvolvimento de outras dimensões importantes da formação humana, aliadas às capacidades de apreensão da realidade do ponto de vista da espacialidade. É preciso, pois, buscar o desenvolvimento dessas alternativas concretas para que se compreenda o papel do espaço nas práticas sociais, e o papel das práticas sociais na configuração do espaço geográfico. Identifique o fenômeno descrito no texto e assinale a alternativa correta

“A Geografia Escolar tem estruturação e identidade próprias por se tratar de um corpo de conhecimentos produzidos a partir das práticas escolares; das crenças e dos saberes pedagógicos dos professores; da didática; dos saberes dos alunos; das diretrizes curriculares e dos livros didáticos”. Com base no enunciado, marque a alternativa correta:

Até o final do século XVI, as cartas náuticas eram muito imprecisas e passaram por um difícil processo de desenvolvimento. A partir de então, passou-se a utilizar uma projeção nas cartas náuticas cujo emprego perdura até os dias de hoje. Nessa projeção, os meridianos e paralelos são representados por linhas retas, que se interceptam formando ângulos de 90 graus.

A projeção descrita acima é denominada

Até o final do século XVI, as cartas náuticas eram muito imprecisas e passaram por um difícil processo de desenvolvimento. A partir de então, passou-se a utilizar uma projeção nas cartas náuticas cujo emprego perdura até os dias de hoje. Nessa projeção, os meridianos e paralelos são representados por linhas retas, que se interceptam formando ângulos de 90 graus. A projeção descrita acima é denominada

Marque a alternativa correta sobre qual fato teve papel importante no processo de interiorização do povoamento no Brasil entre os séculos XVII e XIX.

Analise as afirmativas sobre a inserção da economia brasileira no capitalismo monopolista do pós II Guerra Mundial, colocando entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) A dívida externa foi severamente reduzida e a economia nacional teve picos de crescimento. ( ) A produção industrial cresceu fortemente e aprofundou o processo de nacionalização das empresas. ( ) Houve expressivo crescimento da dívida e dependência do financiamento externo.

Marque a alternativa correta com relação à geração de resíduos e o meio ambiente no Brasil.