Questões Militares
Para engenheiro
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(Raphaela de Campos Mello – Outubro de 2012)
Observe os fragmentos extraídos do último parágrafo do texto 4.
“ ... a questão é ter coragem de viver, ... ” / “ ... o que significa correr riscos e assumir responsabilidades ..., ”
Pode-se dizer que o segundo fragmento, em relação à ideia expressa no primeiro, representa uma:
Texto 3
CONSOADA
(Manuel Bandeira)
Quando a Indesejada das gentes chegar
(Não sei se dura ou caroável),
Talvez eu tenha medo.
Talvez sorria, ou diga:
— Alô, iniludível!
O meu dia foi bom, pode a noite descer.
(A noite com os seus sortilégios.)
Encontrará lavrado o campo, a casa limpa,
A mesa posta,
Com cada coisa em seu lugar.
Disponível em: <http://www.poesiaspoemaseversos.com.br>
(Raphaela de Campos Mello – Outubro de 2012)
Texto 3
CONSOADA
(Manuel Bandeira)
Quando a Indesejada das gentes chegar
(Não sei se dura ou caroável),
Talvez eu tenha medo.
Talvez sorria, ou diga:
— Alô, iniludível!
O meu dia foi bom, pode a noite descer.
(A noite com os seus sortilégios.)
Encontrará lavrado o campo, a casa limpa,
A mesa posta,
Com cada coisa em seu lugar.
Disponível em: <http://www.poesiaspoemaseversos.com.br>
(Raphaela de Campos Mello – Outubro de 2012)
Texto 1
O MENINO QUE TINHA MEDO DE POESIA
(Pedro Gabriel – Março de 2014)
─ Mãe, acho que tem um poema debaixo da minha cama!
Quando menino, a poesia me assustava. Parecia ter dentes afiados, pernas desajeitadas, mãos opressoras. E nem as mãos da professora mais dócil conseguiam me acalmar. Não compreendia uma palavra, uma metáfora, uma rima pobre, rica ou rara. Não entendia nada. Tentava adivinhar o que o poeta queria dizer com aquela frase entupida de imagens e sentidos subjetivos. Achava-me incapaz de pertencer àquilo. Não conseguia mergulhar naquele mundo. Eu, sem saber nadar em versos, afogava-me na incompreensão de um soneto; ela – a tão sagrada poesia – não me afagava e me deixava morrer na praia, entre um alexandrino e um heptassílabo.
Toda vez que eu era obrigado a decorar poesia, sentia vontade de sumir, de virar um móvel e ficar imóvel até tudo se acabar. Por dentro, sentia azia, taquicardia, asma espontânea, tremelique e gagueira repentina. Por fora, fingia que estava tudo bem. Eu sempre escolhia o poema mais curto da lista que a escola sugeria. Naquele dia, sobrouPneumotórax, de Manuel Bandeira, e eu queria ser aquele paciente para não precisar declamá-lo. Eu queria tossir, repetir sem parar: trinta e três… Trinta e três… Ter uma doença pequena, uma desculpa qualquer, um atestado médico assinado pelo meu avô que me deixasse em casa – não a semana toda, mas só o tempo da aula.
Depois, para a prova de francês, não tive escolha: fui obrigado a decorar Le dormeur du Val, de Rimbaud. Eu lembro que, antes de ficar em pé de frente para o meu professor, eu queria que alguém me desse dois tiros no peito. Queria ser esse soldado e dormir, tranquilo, na paz celestial daquele vale até que a turma toda esquecesse a minha existência. Ou que a guerra fosse declarada finda. Ou que eu fosse declamado culpado. A Primeira Guerra Mundial parecia durar menos do que aqueles 15 minutos de exame. Minha boca está seca até hoje. Minhas mãos estão molhadas até agora. Só eu sei o que suei por você, querida Poesia.
Aos 17, a poesia ainda me apavorava. Podia ser o verso mais delicado do mundo, eu tinha medo. Podia ser o poeta mais simpático da face da Terra, eu desconfiava. Desconversava, lia outra coisa. Ou não lia nada. Talvez por não querer entendê-la. Talvez por achar não merecê- la. E assim ficava à mercê da minha rebeldia. Não queria aprender a contar sílabas, queria ser verso livre. Tolo! Até a liberdade exige teoria!
Se hoje eu pudesse falar com aquele menino, diria-lhe que a poesia não é nenhum decassílabo de sete cabeças. Que se ela o assusta é porque ela o deseja. Que se ele sente medo é porque ele precisa dela. Não há mais monstro debaixo da sua cama. O monstro agora está em você.
- Filho, acho que tem um poema por dentro de quem você ama…
Disponível em: <www.intrinseca.com.br/site/2014/.../o-menino-que-tinha-medo-de-poesia>. (texto adaptado) Acesso em: 29 Abr 2014
Observe os fragmentos em destaque:
“─ Mãe, acho que tem um poema debaixo da minha cama!” (texto1; 1º parágrafo)
“─ Filho, acho que tem um poema por dentro de quem você ama…” (texto1; 7º parágrafo)
O jogo de ideias criado em forma de diálogo pode ser interpretado como:
Texto 1
O MENINO QUE TINHA MEDO DE POESIA
(Pedro Gabriel – Março de 2014)
─ Mãe, acho que tem um poema debaixo da minha cama!
Quando menino, a poesia me assustava. Parecia ter dentes afiados, pernas desajeitadas, mãos opressoras. E nem as mãos da professora mais dócil conseguiam me acalmar. Não compreendia uma palavra, uma metáfora, uma rima pobre, rica ou rara. Não entendia nada. Tentava adivinhar o que o poeta queria dizer com aquela frase entupida de imagens e sentidos subjetivos. Achava-me incapaz de pertencer àquilo. Não conseguia mergulhar naquele mundo. Eu, sem saber nadar em versos, afogava-me na incompreensão de um soneto; ela – a tão sagrada poesia – não me afagava e me deixava morrer na praia, entre um alexandrino e um heptassílabo.
Toda vez que eu era obrigado a decorar poesia, sentia vontade de sumir, de virar um móvel e ficar imóvel até tudo se acabar. Por dentro, sentia azia, taquicardia, asma espontânea, tremelique e gagueira repentina. Por fora, fingia que estava tudo bem. Eu sempre escolhia o poema mais curto da lista que a escola sugeria. Naquele dia, sobrouPneumotórax, de Manuel Bandeira, e eu queria ser aquele paciente para não precisar declamá-lo. Eu queria tossir, repetir sem parar: trinta e três… Trinta e três… Ter uma doença pequena, uma desculpa qualquer, um atestado médico assinado pelo meu avô que me deixasse em casa – não a semana toda, mas só o tempo da aula.
Depois, para a prova de francês, não tive escolha: fui obrigado a decorar Le dormeur du Val, de Rimbaud. Eu lembro que, antes de ficar em pé de frente para o meu professor, eu queria que alguém me desse dois tiros no peito. Queria ser esse soldado e dormir, tranquilo, na paz celestial daquele vale até que a turma toda esquecesse a minha existência. Ou que a guerra fosse declarada finda. Ou que eu fosse declamado culpado. A Primeira Guerra Mundial parecia durar menos do que aqueles 15 minutos de exame. Minha boca está seca até hoje. Minhas mãos estão molhadas até agora. Só eu sei o que suei por você, querida Poesia.
Aos 17, a poesia ainda me apavorava. Podia ser o verso mais delicado do mundo, eu tinha medo. Podia ser o poeta mais simpático da face da Terra, eu desconfiava. Desconversava, lia outra coisa. Ou não lia nada. Talvez por não querer entendê-la. Talvez por achar não merecê- la. E assim ficava à mercê da minha rebeldia. Não queria aprender a contar sílabas, queria ser verso livre. Tolo! Até a liberdade exige teoria!
Se hoje eu pudesse falar com aquele menino, diria-lhe que a poesia não é nenhum decassílabo de sete cabeças. Que se ela o assusta é porque ela o deseja. Que se ele sente medo é porque ele precisa dela. Não há mais monstro debaixo da sua cama. O monstro agora está em você.
- Filho, acho que tem um poema por dentro de quem você ama…
Disponível em: <www.intrinseca.com.br/site/2014/.../o-menino-que-tinha-medo-de-poesia>. (texto adaptado) Acesso em: 29 Abr 2014
Texto 2
Agora, o estudo envolvendo essa paciente é o primeiro a confirmar que essa região do cérebro é responsável pelo medo nos seres humanos. A descoberta pode levar a tratamentos para transtorno de estresse pós-traumático (TEPT). Tratamentos de psicoterapia que seletivamente amorteçam a hiperatividade na amígdala podem curar pacientes com TEPT.
Estudos anteriores com a mesma paciente revelaram que ela não conseguia reconhecer expressões faciais de medo, mas não se sabia se ela tinha a capacidade de sentir medo. Para descobrir, os pesquisadores deram vários questionários padronizados à paciente, que sondaram os diferentes aspectos do medo, desde o medo da morte até o medo de falar em público.
Além disso, durante três meses ela carregou um diário que informatizava sua emoção, e que, aleatoriamente, pedia-lhe para classificar o seu nível de medo ao longo do dia. O diário também indicava emoções que ela estava sentindo em uma lista de 50 itens. Sua pontuação média de medo foi de 0%, enquanto para outras emoções ela mostrou funcionamento normal.
Em todos os cenários, ela não mostrou nenhum medo. Baseado no seu passado, os pesquisadores encontraram muitas razões para ela reagir com medo. Ela própria contou que não gosta de cobras, mas quando entrou em contato com duas, não sentiu medo. Além disso, já lhe apontaram facas e armas, ela foi fisicamente abordada por uma mulher duas vezes seu tamanho, quase morreu em um ato de violência doméstica, e em mais de uma ocasião foi explicitamente ameaçada de morte.
O que mais se sobressai é que, em muitas destas situações a vida da paciente estava em perigo, mas seu comportamento foi desprovido de qualquer senso de desespero ou urgência. E quando ela foi convidada a lembrar como se sentiu durante as situações, respondeu que não sentiu medo, mas que se sentia chateada e irritada com o que aconteceu.
Segundo os pesquisadores, sem medo, pode-se dizer que o sofrimento dela não tem a intensidade profunda e real suportada por outros sobreviventes de traumas. Essencialmente, devido aos danos na amígdala, a mulher está imune aos efeitos devastadores do transtorno de estresse pós-traumático.
Mas há uma desvantagem: ela tem uma incapacidade de detectar e evitar situações ameaçadoras, o que provavelmente contribuiu para a frequência com que ela enfrentou riscos.
Os pesquisadores dizem que esse tipo de paciente é muito raro, mas para entender melhor o fenômeno, seria ótimo estudar mais pessoas com a condição.
Disponível em<:http://hypescience.com> (texto adaptado de http://www.livescience.com). Acesso em: 29 Abr 2014
Texto 3
CONSOADA
(Manuel Bandeira)
Quando a Indesejada das gentes chegar
(Não sei se dura ou caroável),
Talvez eu tenha medo.
Talvez sorria, ou diga:
— Alô, iniludível!
O meu dia foi bom, pode a noite descer.
(A noite com os seus sortilégios.)
Encontrará lavrado o campo, a casa limpa,
A mesa posta,
Com cada coisa em seu lugar.
Disponível em: <http://www.poesiaspoemaseversos.com.br>
(Raphaela de Campos Mello – Outubro de 2012)
Leia atentamente as afirmativas relacionadas aos textos apresentados e, a seguir, marque a alternativa correta:
I – Todos os textos apresentados mostram que o medo só nos leva ao insucesso;
II – No texto 1, o protagonista retrata um medo vivido em sua infância, fazendo alusão a elementos próprios desse medo;
III – No texto 2, a mulher não reage às situações desagradáveis a ela impostas, porque não é capaz de sentir medo;
IV – O texto 3 aborda um único medo: o medo da morte; e
V – Os textos 4 e 5 encorajam o leitor a sair de uma posição de conforto e a encarar riscos e responsabilidades em busca do sucesso.
"If we lived on a planet where nothing ever changed, there would be little to do. There would be nothing to figure out. There would be no impetus for science. And if we lived in an unpredictable world, where things changed in random or very complex ways, we would not be able to figure things out. ___________________________. If I throw a stick up in the air, it always falls down. If the sun sets in the west, it always rises again the next morning in the east. And so it becomes possible to figure things out. We can do science, and with it we can improve our lives."
Carl Sagan, http://todayinsci.com/S/Sagan_Carl/SaganCarl-Quotations.htm Acessado em 14 de Abril de 2015.
Text 4
Case Study 1: Damage Assessment in the Philippines after Typhoon Haiyan
In November 2013, Super Typhoon Haiyan devastated the city of Tacloban in the Philippines. Soon after, a case the size of a backpack arrived, accompanied by a small team of experts. This pilot project to bring in a UAV, with a range of up to five kilometers and a high-resolution video camera, to assist humanitarian responders was the work of a partnership between several private sector firms and NetHope, a consortium of NGOs.
The Philippines lacked the necessary regulations, so the use of the UAV was cleared by a special agreement with the Mayor of Tacloban. The UAV was covered with insurance that covered damage or injury due to malfunction.
The UAV was used first to identify where to set up a base of operations, and then to check if roads were passable, a task that could take days when done on foot or by helicopter. The UAV was also flown up the coast to evaluate damage from storm surge and flooding and to see which villages had been affected. The aerial assessments “really helped to speed up …efforts, cut down on wasted time and work, and make them more accurate in their targeting of assistance.” It was also suggested that the UAV might have located survivors in the rubble using infrared cameras if it had arrived within 72 hours.
Interest is building in developing local capacity for using UAVs in disaster response. SkyEye Inc., a local start-up, is working with the Ateneo de Manila University to train five teams across the Philippines to locally deploy UAVs in preparation for next typhoon season.
UAV= unmanned aerial vehicle
NGOs= Non-Governmental Organizations
Disponível em http://www.unocha.org/about-us/publications/flagship-publications/*/72 Acesso em 15 Abr 2015.
Text 4
Case Study 1: Damage Assessment in the Philippines after Typhoon Haiyan
In November 2013, Super Typhoon Haiyan devastated the city of Tacloban in the Philippines. Soon after, a case the size of a backpack arrived, accompanied by a small team of experts. This pilot project to bring in a UAV, with a range of up to five kilometers and a high-resolution video camera, to assist humanitarian responders was the work of a partnership between several private sector firms and NetHope, a consortium of NGOs.
The Philippines lacked the necessary regulations, so the use of the UAV was cleared by a special agreement with the Mayor of Tacloban. The UAV was covered with insurance that covered damage or injury due to malfunction.
The UAV was used first to identify where to set up a base of operations, and then to check if roads were passable, a task that could take days when done on foot or by helicopter. The UAV was also flown up the coast to evaluate damage from storm surge and flooding and to see which villages had been affected. The aerial assessments “really helped to speed up …efforts, cut down on wasted time and work, and make them more accurate in their targeting of assistance.” It was also suggested that the UAV might have located survivors in the rubble using infrared cameras if it had arrived within 72 hours.
Interest is building in developing local capacity for using UAVs in disaster response. SkyEye Inc., a local start-up, is working with the Ateneo de Manila University to train five teams across the Philippines to locally deploy UAVs in preparation for next typhoon season.
UAV= unmanned aerial vehicle
NGOs= Non-Governmental Organizations
Disponível em http://www.unocha.org/about-us/publications/flagship-publications/*/72 Acesso em 15 Abr 2015.
Text 2
MATERIALS OF IMPORTANCE
Carbonated Beverages Containers
One common item that presents some interesting material property requirements is the container for carbonated beverages. The material used for this application must satisfy the following constraints: provide a barrier to the passage of carbon dioxide, which is under pressure in the container; be nontoxic, unreactive with the beverage, and, preferably be recyclable; be relatively strong, and capable of surviving a drop from a height of several feet when containing the beverage; be inexpensive and the cost to fabricate the final shape should be relatively low; if optically transparent, retain its optical clarity; and capable of being produced having different colors and/or able to be adorned with decorative labels. All three of the basic material types—metal (aluminum), ceramic (glass), and polymer (polyester plastic)—are used for carbonated beverage containers.
All of these materials are nontoxic and unreactive with beverages. In addition, each material has its pros and cons. For example, the aluminum alloy is relatively strong (but easily dented), is a very good barrier to the diffusion of carbon dioxide, is easily recycled, beverages are cooled rapidly, and labels may be painted onto its surface. On the other hand, the cans are optically opaque, and relatively expensive to produce. Glass is impervious to the passage of carbon dioxide, is a relatively inexpensive material, may be recycled, but it cracks and fractures easily, and glass bottles are relatively heavy. Whereas the plastic is relatively strong, may be made optically transparent, is inexpensive and lightweight, and is recyclable, it is not as impervious to the passage of carbon dioxide as the aluminum and glass. For example, you may have noticed that beverages in aluminum and glass containers retain their carbonization (i.e., “fizz”) for several years, whereas those in two-liter plastic bottles “go flat” within a few months.
Disponível em
https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=FA116F188700E8B6!608&ithint=file%2cpdf&app=WordPdf&authkey=!AcrrQAFlJ83JGjU Acesso em 15 Abr 2015.
Text 2
MATERIALS OF IMPORTANCE
Carbonated Beverages Containers
One common item that presents some interesting material property requirements is the container for carbonated beverages. The material used for this application must satisfy the following constraints: provide a barrier to the passage of carbon dioxide, which is under pressure in the container; be nontoxic, unreactive with the beverage, and, preferably be recyclable; be relatively strong, and capable of surviving a drop from a height of several feet when containing the beverage; be inexpensive and the cost to fabricate the final shape should be relatively low; if optically transparent, retain its optical clarity; and capable of being produced having different colors and/or able to be adorned with decorative labels. All three of the basic material types—metal (aluminum), ceramic (glass), and polymer (polyester plastic)—are used for carbonated beverage containers.
All of these materials are nontoxic and unreactive with beverages. In addition, each material has its pros and cons. For example, the aluminum alloy is relatively strong (but easily dented), is a very good barrier to the diffusion of carbon dioxide, is easily recycled, beverages are cooled rapidly, and labels may be painted onto its surface. On the other hand, the cans are optically opaque, and relatively expensive to produce. Glass is impervious to the passage of carbon dioxide, is a relatively inexpensive material, may be recycled, but it cracks and fractures easily, and glass bottles are relatively heavy. Whereas the plastic is relatively strong, may be made optically transparent, is inexpensive and lightweight, and is recyclable, it is not as impervious to the passage of carbon dioxide as the aluminum and glass. For example, you may have noticed that beverages in aluminum and glass containers retain their carbonization (i.e., “fizz”) for several years, whereas those in two-liter plastic bottles “go flat” within a few months.
Disponível em
https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=FA116F188700E8B6!608&ithint=file%2cpdf&app=WordPdf&authkey=!AcrrQAFlJ83JGjU Acesso em 15 Abr 2015.
Text 2
MATERIALS OF IMPORTANCE
Carbonated Beverages Containers
One common item that presents some interesting material property requirements is the container for carbonated beverages. The material used for this application must satisfy the following constraints: provide a barrier to the passage of carbon dioxide, which is under pressure in the container; be nontoxic, unreactive with the beverage, and, preferably be recyclable; be relatively strong, and capable of surviving a drop from a height of several feet when containing the beverage; be inexpensive and the cost to fabricate the final shape should be relatively low; if optically transparent, retain its optical clarity; and capable of being produced having different colors and/or able to be adorned with decorative labels. All three of the basic material types—metal (aluminum), ceramic (glass), and polymer (polyester plastic)—are used for carbonated beverage containers.
All of these materials are nontoxic and unreactive with beverages. In addition, each material has its pros and cons. For example, the aluminum alloy is relatively strong (but easily dented), is a very good barrier to the diffusion of carbon dioxide, is easily recycled, beverages are cooled rapidly, and labels may be painted onto its surface. On the other hand, the cans are optically opaque, and relatively expensive to produce. Glass is impervious to the passage of carbon dioxide, is a relatively inexpensive material, may be recycled, but it cracks and fractures easily, and glass bottles are relatively heavy. Whereas the plastic is relatively strong, may be made optically transparent, is inexpensive and lightweight, and is recyclable, it is not as impervious to the passage of carbon dioxide as the aluminum and glass. For example, you may have noticed that beverages in aluminum and glass containers retain their carbonization (i.e., “fizz”) for several years, whereas those in two-liter plastic bottles “go flat” within a few months.
Disponível em
https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=FA116F188700E8B6!608&ithint=file%2cpdf&app=WordPdf&authkey=!AcrrQAFlJ83JGjU Acesso em 15 Abr 2015.
PARA A QUESTÃO, ESCOLHA A ALTERNATIVA CORRETA DE ACORDO COM O
TEXTO 2 A SEGUIR.
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