Questões Militares Para psicologia

Ao realizar um diagnóstico operatório, o profissional deverá utilizar algumas ferramentas, como, por exemplo, as provas do diagnóstico operatório. A apresentação das provas operatórias dependerá das condições especificas de cada situação diagnóstica do paciente. Acerca das provas do diagnóstico operatório apresentado, associe as colunas, relacionando as devidas idades aos respectivos tipos de provas. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


(1) 6 - 7 anos

(2) 8 - 9 anos

(3) 10 - 12 anos

(4) Acima de 12 anos


( ) diferentes provas de pensamento formal.

( ) conservação de volume,espaço tridimensional.

( ) provas de conservação: pequenos conjuntos discretos, quantidade de liquido e matéria, classificação e seriação.

( ) conservação de comprimento, superficie,construção de espaço (horizontal e vertical), coordenação bidimensional.

Segundo Weiss (2012), "o encaminhamento acontece quando, no final da devolução,percebe-se a necessidade de encaminhar o paciente para ser atendido por outro profissional."


Muitas variáveis interferem no encaminhamento, dentre estas se destaca o(a)

"Considero os testes como um meio, e não um fim. Utilizo-os em um diálogo em cujo transcurso tento encontrar um sentido."


Em relação aos testes psicológicos, é correto afirmar que

Leia o trecho abaixo e, em seguida,assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.


No processo diagnóstico o(a).................. é uma comunicação verbal feita ao final de toda a avaliação, em que o terapeuta relata aos pais e aos pacientes os resultados obtidos ao longo do diagnóstico. (weiss, 2012.)

São funções do psicólogo atuante na área educacional, de acordo com DelPrette (1999), exceto:

"O principio básico é de que a maneira do sujeito perceber,interpretar e estruturar a matéria ou a situação reflete os aspectos fundamentais do seu psiquismo. É possível, desse modo, buscar relações com a apreensão do conhecimento, como procurar, evitar, distorcer, omitir, esquecer algo que lhe é apresentado. Podem-se detectar assim obstáculos afetivos existentes nesse processo de aprendizagem de nivel geral especificamente escolar."
(Weiss, 1992.)


A qual instrumento utilizado no processo diagnóstico o autor se refere?

O objetivo básico do diagnóstico psicopedagógico é identificar os desvios e os obstáculos no modelo de aprendizagem do sujeito que o impedem de crescer dentro do esperado pelo meio social. Quanto ao diagnóstico psicopedagógico, analise as afirmativas abaixo.


I. Da integração dos dados colhidos no diagnóstico é que surge o prognóstico e o conteúdo para a entrevista de devolução.


II. As sessões lúdicas descritas por Weiss (1992) podem ser usadas, se necessário, para especificar o nivel pedagógico, a estrutura cognitiva e/ou emocional do sujeito.


Ill. A entrevista de devolução e encaminhamento é um encontro entre sujeito, terapeuta e familia,visando relatar os resultados do diagnóstico, analisando todos os aspectos da situação apresentados, seguido de uma síntese integradora e um encaminhamento.


IV. A fase da anamnese proposta por Weiss (1992) visa a compreensão da queixa nas dimensões da escola e da família,a captação das relações e expectativas familiares centradas na aprendizagem, como também a expectativa em relação à atuação do terapeuta no processo de diagnóstico.


Estão corretas apenas as afirmativas

As áreas de estudo para se construir um psicodiagnóstico se traduzem na observação de diferentes dimensões: orgânica, cognitiva, emocional,social e pedagógica. A interligação desses aspectos possibilitará uma abordagem global do sujeito, conforme definido por Weiss (1992). Associe as colunas, relacionando as dimensões às suas caracteristicas. A seguir,assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


(1) Emocional

(2) Cognitiva

(3)Social

(4) Pedagógica (5)Orgânica


( ) relacionada à constituição biofisiológica do individuo que aprende.


( ) ligada à construção do conhecimento e à expressão deste através de uma produção gráfica ou escrita.


( ) relacionada ao conteúdo,metodologia, dinâmica de sala de aula, técnicas educacionais e avaliações,às quais o individuo é submetido no processo de aprendizagem.


( ) encarrega-se da constituição dos sujeitos, que responde às relações familiares,grupais e institucionais, em condições sócio-culturais e econômicas especificas que contextualizam a aprendizagem.


( ) ligada à memória, atenção, percepção, dentre outros, usualmente classificados como fatores intelectuais. Encarrega-se de analisar e descrever o processo construtivo do conhecimento pelo individuo em interação com os outros objetos.

Em relação às práticas de educação corporativa passíveis de serem instituídas pelas organizações,no âmbito do gerenciamento realizado pela área de recursos humanos,de acordo com Eboli(2002), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo e, em seguida,assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


( ) Lideres e gestores que se responsabilizam pelo processo de aprendizagem.


( ) Sistema de gestão do conhecimento que estimula o compartilhamento de conhecimentos e a troca de experiências.


( ) Formação de parcerias com instituições de ensino superior,apresentando ações e programas educacionais direcionados para a identificação das competências críticas humanas e organizacionais.


( ) Os resultados objetivos são observados para os investimentos realizados em educação corporativa, porém muitas destas práticas não têm acrescentado resultados financeiros ao negócio da empresa.

Há uma distinção entre o trabalho clinico e preventivo, enquanto campos de atuação da psicopedagogia, uma vez que o trabalho clinico busca as causas para o problema de aprendizagem já instalado e o preventivo estuda as condições evolutivas da aprendizagem, apontando caminhos para um aprender mais eficiente.


Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo e, em seguida,assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


( ) No trabalho clínico,são avaliados os processos didático-metodológicos e a dinâmica institucional que interferem no processo de aprendizagem.


( ) No trabalho clínico,o objeto de estudo do profissional é um outro sujeito, sendo essencial o conhecimento e a possibilidade de diferenciação do que é pertinente a cada um.


( ) O trabalho clínico se dá na relação entre o sujeito e sua história pessoal e seu modo de aprendizagem, objetivando compreender a mensagem do outro sujeito, implícita no não-aprender.


( ) No trabalho preventivo, o profissional deve compreender o que o sujeito aprende, como aprende e porque, além de observar a dimensão da relação entre psicopedagogo e sujeito de forma a favorecer a aprendizagem.

O Código de Ética do profissional de psicopedagogia estabelece como princípios,exceto:

O que torna a educação corporativa é a sua ligação com a estratégia organizacional. Sobre as estratégias e competências adotadas pela instituição para atingir um plano adequado de desenvolvimento, marque a alternativa incorreta.

Meister (1999) afirma que existem cinco forças globais responsáveis pela sustentação do modelo de educação corporativa difundido entre as organizações. Marque a alternativa que não apresenta uma dessas forças.

Na educação corporativa, o desenvolvimento de competências é o que se deseja como produto final. Diante do exposto,analise as afirmativas abaixo.



I. A competência pode ser vista como instrumento de mobilização para otimização da produtividade.


II. O que realmente conta na competência é a posse de um saber.


Ill. Ao se adquirir competência, há uma mudança de postura ao lidar com os problemas.


Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

O eneagrama é uma teoria da personalidade utilizada, frequentemente, com bastante exito, como ferramenta nas organizações e apresenta nove tipos de personalidade, sendo cada um com padrão de comportamento único. Associe a coluna da direita com a da esquerda,relacionando os tipos de personalidade citados no eneagrama com suas respectivas funções e, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

"Unidade de análise de importância reconhecida em termos de comportamento nas organizações que difere do com- portamento individual e introduz uma nova série de considerações e fatores que vêm complicar o trabalho do gestor."
(Rego Cunha e Cabral-Cardoso Cunha. 2003.)

A qual conceito os autores se referem?

Herzberg (1967) afirma que o comportamento de um individuo na organização pode ser influenciado através do condicionamento ou da motivação. Diante do exposto,analise as afirmativas abaixo.

I. Para o autor,o condicionamento negativo, muito utilizado nas organizações, que se refere aos descontos no salário e repreensões públicas,não traz vantagens para a instituição.

II. O autor salienta que o condicionamento positivo pode obter excelentes resultados para as organizações, entretanto enfatiza que condicionamento é diferente de motivação.

Ill. O reconhecimento, a promoção e a possibilidade de crescimento são algumas formas pelas quais a organização pode motivar os indivíduos, citados pelo autor na teoria das satisfações humanas.

Estão corretas as afirmativas

Rego (1999) afirma que o processo de mudança na organização,por mais bem planejado e estruturado, enfrenta resistências tanto individuais,quanto organizacionais. Diante do exposto,analise as afirmativas abaixo.

I. Quando há uma implementação de mudança,esta fica sujeita à cultura organizacional.

II. No processo de mudança,a organização deve ter como objetivo assegurar a continuidade e a sobrevivência própria,garantindo prestar serviços que condizem com a necessidade do cliente.

Ill. A mudança organizacional pode ser definida como a alteração da forma de funcionamento da empresa,com o objetivo de torná-la mais competitiva e adequada à realidade do mercado,sem, no entanto, alterar sua estrutura de poder.

Estão corretas as afirmativas

Yuk/ (1998) classifica e caracteriza os comportamentos de liderança. Associe a coluna da direita com a da esquerda, relacionando o comportamento às respectivas exemplificações. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. (Alguns números poderão ser utilizados mais de uma vez.)

Spector (2004) enfatiza que a premissa básica dessa teoria está na crença de que as pessoas são motivadas quando acreditam que seu comportamento resultará em recompensas. Godim e Silva (2004) afirmam ainda que tal premissa está na maneira como os indivíduos decidem sobre seus atos, buscando minimizar o desprazer e maximizar o prazer. Marque a alternativa que descreve corretamente a teoria citada pelos autores.