Questões de Artes Cênicas - Artes Cênicas e Educação para Concurso - Página 5

Q3060578

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte - (Para atuar como Corpo Cerimonial, Eufônio, Musicalização, Percussão de Marcha, Percussão Sinfônica, Trombone, Tropa, Trompete, Tuba e Violino) |

Q3060578 Artes Cênicas

Durante o Romantismo, surgiu uma forma musical que unia poesia e música de maneira intimista, destacando-se pelo uso de voz solo e acompanhamento ao piano. Essa composição buscava expressar profundamente as emoções humanas, explorando temas como o amor, a natureza e a solidão. O acompanhamento ao piano era tão importante quanto a voz, enriquecendo a narrativa emocional e criando uma atmosfera envolvente. Os textos utilizados eram geralmente de alta qualidade literária, escritos por poetas renomados. A música intensificava o significado poético, proporcionando uma experiência artística completa.

O excerto acima se refere ao (à):

A

Lied.

B

Ópera.

C

Opereta.

D

Música Instrumental.

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Q3048179

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Artes |

Q3048179 Artes Cênicas

A atividade da dança na escola pode desenvolver na criança a compreensão de sua capacidade de movimento, mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona. Assim, poderá usá-lo expressivamente com maior inteligência, autonomia, responsabilidade e sensibilidade.
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: arte. Secretaria de Educação Fundamental. Rio de Janeiro: DP&A, 2000, p. 67.

Da leitura do trecho decorre que um dos objetivos educacionais da dança é a

A

inclusão de todos os corpos na sociedade e o desenvolvimento de práticas de empoderamento.

B

compreensão da estrutura e do funcionamento corporal e a investigação do movimento humano

C

integração dos indivíduos no coletivo, para incentivar a autoestima e a autoconfiança.

D

exercitação das funções motoras e a prevenção de eventuais dificuldades de mobilidade.

E

formação de uma consciência corporal saudável, aliada a uma educação alimentar.

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Q3048176

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor C - Artes |

Q3048176 Artes Cênicas

Quanto à unidade temática Teatro para o Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), assinale a opção que indica corretamente o objeto de conhecimento correspondente a elemento de linguagem.

A

Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.

B

Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.

C

Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurinos, adereços, cenário, iluminação e sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.

D

Experimentar a gestualidade e as construções corporais e vocais de maneira imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.

E

Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos, caracterizando personagens, cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.

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Q3013680

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Técnico Especializado em Instrutoria de Arte (Artes Visuais, Dança, Teatro) |

Q3013680 Artes Cênicas

Ao discorrer sobre os atributos de um texto pertencente ao gênero dramatúrgico, é apropriado ressaltar as seguintes características, menos uma. Assinale-a:

A

É dividido em atos e cenas.

B

Apresenta rubricas.

C

É redigido em forma de diálogos.

D

É escrito para ser encenado.

E

Nele predomina sequências textuais descritivas.

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Q3013675

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Técnico Especializado em Instrutoria de Arte (Artes Visuais, Dança, Teatro) |

Q3013675 Artes Cênicas

Tendo em vista que, no teatro, a combinação harmoniosa de determinados elementos faz com que cada espetáculo se torne único e inesquecível, julgue alguns desses elementos sugeridos abaixo, identificando-os como pertencentes (P) ou não pertencentes (N) ao conjunto que contribui para a realização bem-sucedida de uma peça teatral:

( ) Iluminação e sonoplastia.
( ) Cenário e figurino.
( ) Texto e atuação.
( ) Palco e melodia.

A sequência correta se encontra em:

A

P-N-P-N.

B

P-P-P-N.

C

N-N-P-N.

D

N-P-P-P.

E

P-P-P-P.

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Q3009982

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Arte |

Q3009982 Artes Cênicas

“Augusto Boal (1931-2009) foi um dos dramaturgos que mais contribuiu para a criação de um teatro genuinamente brasileiro e latino-americano. Suas produções carregam a preocupação de criar uma linguagem que pudesse traduzir a realidade do seu país, uma maneira brasileira de falar, sentir e pensar. Essa preocupação imprime ao seu trabalho uma dimensão política e social, concebendo o teatro como instrumento de transformação alicerçada na temática e na linguagem”. Assinale a alternativa que corresponde ao método criado por Boal (Disponível em: http://augustoboal.com.br)

A

Teatro das cores.

B

Teatro musical.

C

Teatro sand up.

D

Teatro do oprimido.

E

Teatro squat.

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Q3008578

Ano: 2024 Banca: COPESE - UFT Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Cênicas |

Q3008578 Artes Cênicas

Com relação ao Documento Curricular do Tocantins (DCT) para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental – Área do Conhecimento “Linguagens”, analise o trecho a seguir:
É possível, por meio de registros visuais de um ambiente virtual ou de imagens fotográficas, oferecer ao estudante o acesso a diferentes ______ teatrais, o que possibilita a compreensão entre os ______ e seus modos de encenação. O acesso a repertório deve ser amplo, possibilitando a comparação entre as matrizes ______ e a forma de expressão nos diversos momentos históricos. O estudante necessita desses múltiplos acessos para ter referências em suas criações e poder formar um repertório, sua bagagem cultural. Há a oportunidade de relacionar com o artigo 26-A da Lei 9.394 (Lei de Diretrizes e Base da Educação), que propõe conteúdos referentes ______.
Fonte: Documento Curricular do Tocantins - Linguagens - Arte
Assinale a opção cujos termos completam CORRETAMENTE as lacunas do texto:

A

Estilos – estilos - culturais - história e cultura afro-brasileira e indígena.

B

Experimentos sônicos – paralelismos - das melhores produções profissionais da cidade - história e cultura afro-brasileira e indígena.

C

Tropos estéticos – momentos - culturais - polivalência no ensino das artes.

D

Tempos cronológicos – tempos cronológicos - culturais - obrigatoriedade do ensino das artes.

E

Referenciais – métodos de pesquisa - dinâmicas - obrigatoriedade do ensino das artes.

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Q3008573

Ano: 2024 Banca: COPESE - UFT Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Cênicas |

Q3008573 Artes Cênicas

Com relação às características do Jogo Teatral e do Jogo Dramático, analise as afirmativas a seguir:
I. Peter Slade e Jean-Pierre Ryngaert são autores ligados à prática do jogo dramático. II. A noção de regra é muito importante no jogo teatral. III. No jogo teatral, a cena provém da tentativa de solucionar um problema de atuação, sintetizado pelo que Viola Spolin chamou de Foco.
Assinale a alternativa CORRETA

A

Apenas a afirmativa I está correta.

B

Apenas a afirmativa II está correta.

C

Apenas a afirmativa III está correta.

D

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3008570

Ano: 2024 Banca: COPESE - UFT Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Cênicas |

Q3008570 Artes Cênicas

Para ação cultural da arte intervencionista não é necessário que o atuante desenvolva uma segunda natureza corporal, que domine a técnica de interiorização, que adquira uma maneira apurada de caracterizar uma personagem, uma voz bem colocada e ressoante, deve, sim saber comunicar-se com a diversidade que se encontra na rua pois a cena que se inventará não é a realização de projetos de ensaios. Tal cena chega mais próxima das festividades populares do que dos teatros estéticos dos palcos fechados. Na rua o atuante se depara com o desconhecido que não pode ser previsto.
Fonte: ANDRÉ, Carminda Mendes. O Teatro Pós-dramático nas Escolas (adaptado).
Considerando o texto, analise as afirmativas:
I. Os experimentos de teatro intervencionista podem trabalhar com __________ e _________. II. O modo de expressão dos artistas brincantes de cortejos dramáticos como A caçada da Rainha, O bumba-meu-boi e Folia de Reis assemelha-se à atuação apresentada na ______________. III. Teatro pós-dramático trabalha com a persona em estado de _____________. IV. A cena em que um grupo de artistas entrega flores aos motoristas no sinal de trânsito é um_________________. V. Os teatros de rua e o circo, embora possam trabalhar com a construção de personagens, mantêm em comum com as práticas intervencionistas a presença da _____________ e do _____________.
Assinale a alternativa que complementa CORRETAMENTE as afirmativas.

A

Intervenção urbana e teatro épico – biomecânica – catarse - gestus político performativo - circunstâncias dadas e movimento imaginativo.

B

Intervenção urbana e happing - performance art – performatividade - gestus político performativo - interatividade e risco corporal.

C

Teatro épico e teatro dramático – representação - movimento imaginativo - efeito de distanciamento - fé cênica e risco corporal.

D

Pintura e teatro dramático – biomecânica – êxtase - Jogo de professor-personagem - interatividade e risco corporal.

E

Ritual e teatro realista - movimento imaginativo – catártico - evento cênico - circunstância dadas e desafio corporal.

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Q3008568

Ano: 2024 Banca: COPESE - UFT Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Cênicas |

Q3008568 Artes Cênicas

Leia o texto a seguir e assinale a alternativa INCORRETA.
Considere uma situação hipotética de uma atividade na escola denominada por Laboratório Sensorial do Corpo Sensível, no qual os estudantes vão experimentar os cinco sentidos (tato, paladar, olfato, visão e audição) exercitando habilidade de expressar sensações, relacionando o corpo e o espaço, é possível fazer usos adequados e seguros de materiais tais como:

A

Jiló; Frutas Cítricas; Chocolates; Hortelã; Projetor.

B

Aparelhos de Som Portátil; Folhas de Papel; Folhas de Árvores; Lixa de unha; Lápis de Cor

C

Latas de Metal; Tubos de PVC; Apitos; Pandeiros; Água.

D

Fotografias; Flautas; Triângulos; Anel de Led; Bolhas de Sabão.

E

Fogo; Terra; Incensos; Velas acesas; Lamparina a gás.

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Q3008567

Ano: 2024 Banca: COPESE - UFT Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Artes Cênicas |

Q3008567 Artes Cênicas

Leia o fragmento de texto a seguir:
A primeira questão que eu gostaria de trazer é uma pergunta: qual é a natureza do conhecimento que apenas a arte teatral pode proporcionar? Há algum tipo de conhecimento específico, alguma natureza de saber particular que só o fazer teatral nos proporciona? Se não pararmos para realmente pensar nesta pergunta, correremos grandes riscos de dissolver o ensino de teatro em uma informação genérica, apenas valorizando com jargões batidos a tão propalada interdisciplinaridade, no estilo “é preciso juntar tudo com tudo”, “a escola tem que ver o grande”, “tem que pensar uma articulação problemática de conteúdo de maneira a resolver problemas”. Se nós não pararmos para pensar nessa interrogação, trabalharemos sempre de forma superficial, genérica e fragilizada. Poderemos, inclusive, sem querer, indiretamente contribuir para um fato muito sério, contra o qual batalhamos há trinta anos, que é o teatro estar a reboque de outras áreas do conhecimento ou servir para ilustrar ou sensibilizar pessoas em relação à área X ou Y, ou assegurar a correlação de problemas Z. Portanto, o que há de absolutamente intransferível na arte teatral que nenhuma outra arte, nenhuma outra área do conhecimento, pode trazer à tona? Quando me encanto lendo um romance, eu me transporto para outras situações, vivo outras vidas. Torno-me capaz, por exemplo, de experimentar o que é ter 18 anos na China, em 1950. Minha consciência se alarga, minha visão de mundo se amplia. No entanto, ao ler um romance, tudo isso acontece – eu sou capaz de pensar, de viver, digamos “por tabela”, as expectativas dessa jovem chinesa – no plano do meu intelecto. O grande poder do teatro, por sua vez, está no fato de que é só dentro dele que eu tenho condição de, corporalmente, assumir um mundo fictício. É só no teatro que eu tenho a possibilidade de emprestar o meu corpo para tornar presente, diante de outros, um ser ausente.
Fonte: PUPO, Maria Lúcia. Teatro e Educação Formal (adaptado).
Considerando o enunciado, pode-se afirmar CORRETAMENTE que:

A

O ensino do Teatro deve ser conduzido a partir do conhecimento sensível, trabalhando exclusivamente por meio do corpo físico.

B

O teatro na escola tem a finalidade de trabalhar a imaginação, ativar os sentidos, as sensações e a percepção, integrando o conhecimento sensível ao intelectual, visando somente a solução de problemas de outras disciplinas.

C

O exercício de construção e representação de personagens é uma experiência estética psicofísica de alteridade.

D

A experimentação de diferentes estímulos para a improvisação e criação de personagens, feita pelas crianças e jovens, deve relacionar-se com aspectos pessoais em detrimento de aspectos culturais, coletivos e políticos.

E

O psicodrama é uma das metodologias de ensino do teatro adequadas ao desenvolvimento da alteridade.

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Q2582217

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Artes - PROVA ANULADA |

Q2582217 Artes Cênicas

O ensino do teatro nas escolas possibilita a aprendizagem afetiva, cognitiva e psicomotora através do processo de transferências entre o “eu” e o “outro”. Essa relação processo de transferência é favorecida quando trabalham os alunos através do:

A

texto

B

espetáculo

C

espaço

D

tempo

E

jogo dramático

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Q2541770

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Artística |

Q2541770 Artes Cênicas

Ao criar determinada forma de arte, o artista imprime sua marca e a realiza dentro de uma vertente entre as possíveis para produzir sua obra. No Teatro, por exemplo, existem diversas formas de se confeccionar o texto, e de adaptá-lo para o formato final, ao se encenar para o público, de tal forma que o resultado poderá produzir sensações que podem variar do riso ao choro. Assinale a alternativa que define CORRETAMENTE a vertente teatral.

A

No gênero teatral chamado de Monólogo, as peças têm um caráter mais popular, de entretenimento, e são marcadas por muitas apresentações musicais, apelo à sensualidade e à comédia, ocultando fortes críticas políticas e sociais.

B

No gênero teatral Auto, o sofrimento da vida cotidiana é explorado. As personagens centrais nunca apresentam relação com a vida real e são exageradas. O Auto conta, também, histórias de vida que podem esconder ou revelar lições no decorrer da peça. O Auto da Compadecida, de Ariano Suassuana, é um exemplo desse estilo, muito comum no regionalismo atual.

C

Na vertente teatral conhecida como Comédia, o drama é acentuado e carrega nuances mais intensas de sofrimento. Alguns aspectos da vida dos personagens são mais trabalhados, para dar mais dramaticidade ao texto. As personagens são fortes e intensas.

D

A Farsa, assim como a Comédia, é uma vertente teatral cômica, que tem por objetivo divertir o público ao satirizar situações da vida cotidiana. Este tipo de gênero possui, geralmente, enredo curto. Nele, a preocupação com a verossimilhança não existe, e as personagens são caricatas e, via de regra, poucas.

E

Criada na Espanha da Idade Média, a Revista é um subgênero da literatura dramática, e tem como objetivo principal o drama, principalmente de autoridades e expoentes da sociedade da época, procurando dar lições de moral, como no clássico “Auto da barca do inferno”, de Gil Vicente.

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Q2496356

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vila Lângaro - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor Ensino Fundamental Séries Finais Artes |

Q2496356 Artes Cênicas

Além da função estética, a tragédia no teatro da Grécia Antiga tinha como função:

A

Purificar o público para contato com os deuses.

B

Contar histórias do passado da humanidade.

C

Aproximar atores e público através do teatro de arena.

D

Ensinar histórias bíblicas através da dramatização.

E

A formação moral do público.

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Q2494115

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Arroio do Sal - RS - Professor de Artes |

Q2494115 Artes Cênicas

A ópera se estabeleceu como gênero musical através da composição de “Orfeo”, de Claudio Monteverdi, que foi apresentada em 1607. Essa foi a primeira ópera com domínio orquestral, prólogo e cinco atos. A origem da ópera foi inspirada no(a):

A

Balé clássico.

B

Auto profano.

C

Teatro grego.

D

Nau catarineta.

E

Música uníssona.

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Q2483900

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Londrina - PR Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Londrina - PR - Gestor Cultural - Serviço de Programação Cultural |

Q2483900 Artes Cênicas

As artes cênicas, conhecidas como artes performáticas, compreendem a prática e o estudo de todas as formas de expressão artística, envolvendo teatro, ópera, dança e circo. As artes performáticas têm o artista como instrumento, por meio de seu corpo, voz e movimentos, compondo os espetáculos. Quanto a esse tipo de arte, assinale a alternativa correta.

A

Se apresenta prioritariamente em palcos altamente recomendados e de comprovada fama e credibilidade, facilitando o acesso da população envolvida com o meio artístico.

B

Somente ocorre em espaços públicos e ao ar livre, os quais são mais privilegiados para a improvisação.

C

Ocorre em espaços previamente vistoriados, visto que a ameaça iminente de terrorismo é real.

D

Acontece em ambiente particular, onde a privação é fator determinante para o sucesso da performance.

E

Se desenvolve em palcos ou qualquer local onde ocorra a apresentação cênica, praças e ruas, de modo que o palco possa ser improvisado.

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Q2393400

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Ensino de Arte |

Q2393400 Artes Cênicas

A peça didática proposta por Bertold Brecht dramaturgo, poeta e encenador alemão, objetiva

A

uma educação político-estética.

B

uma nova proposta de teatro realista.

C

a criação de um jogo dramático.

D

a construção de uma dramaturgia escrita pelos próprios alunos.

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Q2392750

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Ensino Fundamental - Artes |

Q2392750 Artes Cênicas

Luz, maquiagem, iluminação, sonoplastia, encenação, dramaturgia são alguns dos elementos que compõem

A

a fotografia.

B

a arquitetura.

C

a linguagem teatral.

D

a linguagem musical.

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Q2372815

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Artes Cênicas |

Q2372815 Artes Cênicas

A arte é imprescindível para a formação humana; sua função é indispensável na vida das pessoas e na sociedade e, consequentemente na escola. É um meio pelo qual se expressam, representam e comunicam sorvendo do mundo por meio da criatividade, experimentação e singularidade. Não obstante, nem sempre foi assim, sua trajetória histórica no ensino brasileiro está imbuída de idiossincrasias. A trajetória do ensino da arte delineia no século XIX com o início da Academia de Belas Artes, em 1816, no Rio de Janeiro. Sua origem ancorou-se no projeto da Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios, aprovado pelo Decreto de 12 de agosto de 1816, que concedeu pensões a diversos artistas franceses que vieram morar no Brasil. Com influência do século passado, é possível afirmar que o ensino da arte no início do século XX legitima uma pedagogia:

A

Tradicional.

B

Modernista.

C

Pós-moderna.

D

Construtivista.

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Q2372811

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Artes Cênicas |

Q2372811 Artes Cênicas

Na primeira metade do século XX, despontaram inovadoras descobertas no que tange às pedagogias musicais. Émile Jacques- -Dalcroze (1865-1950) desenvolveu um método de educação musical tendo como premissa o movimento, no qual o aprendizado ocorre por meio da música, pela música e por meio da escuta ativa. Para o autor sentir a música pela via corporal permite uma internalização dos conceitos teóricos que são trabalhados em sala. O método de Dalcroze que leva em consideração o aluno como ser corpóreo, suscitando o pensamento do que mais tarde iria se firmar como educação somática, denomina-se:

A

Rítmica.

B

Canto orfeônico.

C

Paisagem sonora.

D

Alfabetização musical.

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Questões de Concurso Sobre artes cênicas e educação em artes cênicas

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