Questões de Artes Plásticas - Musicalidade e Corporeidade para Concurso - Página 2

Q2185795

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – ARTEENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – ARTE |

Q2185795 Artes Plásticas

Os estudos sobre a história da música ocidental costumam ser divididos, basicamente, em seis períodos. Analise os itens abaixo, reconheça os nomes dados a cada período e assinale a alternativa correta:

A

renascentista, barroco, clássico, romântico, moderno e eletrônico

B

medieval, renascentista, barroco, clássico, romântico e minimalista

C

renascentista, barroco, clássico, romântico, moderno e contemporâneo

D

medieval, renascentista, barroco, clássico, romântico e contemporâneo

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Q2185791

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – ARTEENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – ARTE |

Q2185791 Artes Plásticas

“O modo de ser da linguagem musical tem como matérias-primas sons e silêncios articulados em pensamentos musicais. Assim, compor implica imaginar, relacionar e organizar sons, ouvindo-os internamente”.
(Martins e et al, 2010,p. 121).
Assinale a alternativa que apresenta o que é necessário para os estudantes se desenvolverem na linguagem musical.

A

A prática da escuta musical. Cabe à música colocar-se a serviço das práticas pedagógicas recriando dimensões humanas e estéticas, contribuindo para o alargamento da percepção e consciência. A escuta musical deve ser recorrente, priorizando a preferência de estilo de cada um dos estudantes, por encerrar-se em todas as sensibilizações para suprir a sensibilidade auditiva de cada um

B

A produção musical (experimentação, criação, interpretação, improvisação e composição), a apreciação musical (percepção do som, silêncio, escuta sensível, capacidade de observação, análise e reconhecimento), e a reflexão musical (relação entre música e vida, compreender a música como uma produção cultural)

C

O funcionamento da técnica da linguagem musical, de maneira seletiva, com ênfase a emoção estética, sem considerar seus elementos constitutivos. Exercitando desta maneira a formação de um ser humano mais sensível que se emociona no labirinto das notas musicais – consigo, com o outro e com o meio ambiente

D

As premissas básicas, mas não significativas, para que ocorram as descobertas que realmente nos atravessam, nos permitindo percepções ampliadas de mundo, modificação do homem e da sociedade, esclarecendo dessa maneira, as diferentes maneiras de ensinar música no ensino regular. Visto que cada povo tem seu próprio sistema de organização musical

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Q2185786

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – ARTEENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – ARTE |

Q2185786 Artes Plásticas

“A proposta de progressão das aprendizagens no Ensino Médio prevê o aprofundamento na pesquisa e no desenvolvimento de processos de criação autoral nas linguagens das artes visuais, do audiovisual, da dança, do teatro das artes circenses e da música”.
(BRASIL, 2018, p. 482) - Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular
Sobre as possíveis proposições que o professor pode projetar, para que os estudantes explorem, de maneira específica, a linguagem da música, assinale a alternativa incorreta.

A

Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, vivenciando a música inter-relacionada à diversidade

B

Ter contato somente com expressões musicais e artísticas, de cunho popular, para que a aprendizagem de música se torne representativa e significativa, por reproduzir a cultura do aluno

C

Possibilitar a participação ativa do aluno como ouvinte, intérprete e compositor de música, tanto dentro como fora da escola. Reconhecendo os elementos construtivos da música e as características de instrumentos musicais variados

D

Ampliar e produzir os conhecimentos musicais pela percepção, experimentação, reprodução, manipulação e criação de diversos materiais sonoros e expressões musicais presentes em diferentes culturas

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Q2063310

Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEC-BA Prova: IBFC - 2023 - SEC-BA - Professor da Educação Básica - Artes |

Q2063310 Artes Plásticas

O canto orfeônico foi inserido como educação musical e considerado parte do ensino da arte do século XX. Sobre isso, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) No início do século XX, o ensino da arte acontecia por meio de um sistema tradicionalista tendo o professor, como centro do conhecimento. Neste sentido, o professor sabe, fala e os alunos repetem. ( ) No modelo de canto orfeônico, introduzido no ensino da arte do início do século XX, o professor definia as vozes, a altura e o timbre. Dentro dos cânticos desenvolvidos, priorizavase o coletivismo, nacionalismo e caráter cívico, exaltando a cultura nacional. ( ) A LDB de 1961 traz uma revisão na qual saem os cantores orfeônicos e entra um processo de educação musical na qual o aluno passa a participar do seu processo de aprendizagem com mais liberdade e demonstrando sua personalidade. ( ) Na evolução da educação musical, as intervenções foram deixando de existir sistematicamente, a liberdade passou a ser prevalecida e entendeu-se que a arte é um processo de experimentação ao indivíduo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A

V - V - V - V

B

F - F - V - V

C

V - V - F - V

D

F - V - F - V

E

F - V - V - V

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Q2059209

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Americana - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de Educação Básica 2 - Artes |

Q2059209 Artes Plásticas

No ensino da música, como objeto de conhecimento inserido, nos Contextos e Práticas, o professor deverá, ter foco, na seguinte habilidade curricular:

A

Conhecer e apreciar diferentes gêneros musicais, presentes na vida cotidiana.

B

Conhecer, apreciar e explorar fontes sonoras diversas.

C

Conhecer e explorar a notação musical convencional.

D

Dialogar, com respeito e sem preconceito, sobre suas experiências pessoais com a dança.

E

Modificar a dialética conceitual para a tradicional.

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Q2048634

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SME - SP Prova: FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |

Q2048634 Artes Plásticas

O elemento base da música é o som. Cada som possui propriedades que o caracterizam chamadas de “parâmetros”. Leia, a seguir a descrição de dois desses parâmetros sonoros.
I. É a propriedade que nos permite distinguir sons fortes e sons fracos; é o grau de volume sonoro que depende da força empregada para produzir as vibrações.
II. É a propriedade do som que nos permite distinguir sons graves, médios e agudos, sendo definida pela velocidade da vibração dos objetos.
As descrições I e II correspondem, respectivamente, a

A

duração e altura.

B

altura e duração.

C

timbre e intensidade

D

intensidade e altura.

E

duração e timbre.

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Q2048621

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SME - SP Prova: FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |

Q2048621 Artes Plásticas

“Beethoven continuou compondo, mesmo após a perda da audição, pois operava com seu pensamento musical, transcendendo a realidade física do som.”
Adaptado de MARTINS, Maria Celeste. Teoria e prática do ensino de arte: a língua do mundo. São Paulo: FTD, 2010.
As opções abaixo contêm componentes específicos do pensamento musical, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Altura.

B

Silêncio.

C

Voz.

D

Tempo.

E

Figurino.

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Q2048615

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SME - SP Prova: FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |

Q2048615 Artes Plásticas

Émile Jaques-Dalcroze é tido como precursor dos métodos ativos de educação musical, nos quais é enfatizada a participação dos educandos na própria aprendizagem.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente a concepção dalcroziana de ensino de música.

A

Os alunos devem estabelecer mentalmente um conhecimento seguro de teoria e notação musical antes do início da prática e da execução.

B

O ensino de música deve se orientar pelo fato de que a assimilação depende de exercícios de escuta conjugados com o aprendizado corporal.

C

O processo educacional deve ser conduzido de maneira experimental, com base em tentativa e erro, e sem recurso a preconcepções teóricas.

D

A formação musical deve se concentrar, antes de tudo, no treinamento das competências visuais e mecânicas no trato com os instrumentos.

E

A educação musical deve começar por um treinamento do espírito, posto que educa para o envolvimento com a mais sensível das artes.

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Q2036614

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Artes |

Q2036614 Artes Plásticas

Texto 4

O passo, como é conhecida a dança do frevo, é caracterizado pelo vigor, pela flexão dos membros, pela descida e subida do corpo, jogo dos ombros, expressão facial e saltos. O paço herdou o aspecto de luta dos capoeiras, negros considerados vadios que vinham à frente dos desfiles.

Disponível em:://artsandculture.google.com/story/mAXxPtU4UJ9vKQ?hl=pt-BR 46.

Sobre o passo, é CORRETO afirmar que

A

ferrolho, agulha e dobradiça são passos da dança do frevo.

B

não pode ser considerado uma dança folclórica.

C

foi reconhecido como Patrimônio Cultural material da humanidade.

D

o uso das sombrinhas auxilia na coreografia ajudando os dançarinos a obterem equilíbrio ao executar passos acrobáticos.

E

a dança não é reconhecida com expressão artística popular.

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Q2036610

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Artes |

Q2036610 Artes Plásticas

Texto 3

O choro surge no Rio de Janeiro também nos anos 1870, concebido inicialmente não como um gênero musical, mas sim como um jeito de tocar os gêneros musicais estrangeiros da época, como a polca, a valsa, o schottisch e a quadrilha.

Disponível em: musica_brasileira.pdf (ufop.br)

O choro se legitimou com gênero musical. Sobre o choro, assinale a alternativa CORRETA.

A

Assim como o maxixe, o choro tem origem na fusão do lundu com gêneros musicais europeus (como a polca).

B

O primeiro grande nome do choro foi Joaquim Antônio da Silva Callado, integrante da segunda geração do choro no Brasil e considerado o pai dos chorões.

C

Os Outros Batutas formaram um dos maiores grupos de choro do Brasil.

D

Tico-tico no fubá (1920) foi composta por Zequinha de Abreu, sendo gravada pela primeira gravação em um disco somente em 1961 pela Orquestra Colbaz.

E

Brasileirinho é considerada a coletânea mais emblemática do gênero choro por fundir importantes aspectos musicais e técnicos que caracterizam esse gênero, tais como virtuosismo e capacidade de improviso.

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Q2409366

Ano: 2022 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Arte |

Q2409366 Artes Plásticas

Na análise das transformações históricas no Ocidente, Fonterrada (2008) descreve a concepção ateniense sobre a educação musical durante a legislatura de Sólon, no século V a.C.

Tal concepção compreendia a educação musical como

A

parte da mais alta divisão das artes liberais nas universidades, dividindo espaço com a aritmética, astronomia e geometria.

B

organizada por doutrinas e leis, demonstrativa do espírito classificatório das ciências, da qual a música era considerada extensão.

C

desdobramento da concepção da música no período, como emoção e louvor a Deus, sendo o campo religioso o disseminador do conhecimento musical.

D

instrumento para promover a moral e a cidadania responsável, base do bem comum, do poder e da fama do Estado.

E

aprendizado de música litúrgica, voltada para as cerimônias de culto aos deuses atenienses.

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Q2403847

Ano: 2022 Banca: IADES Órgão: SEDUC-GO Prova: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor de Artes - Música |

Q2403847 Artes Plásticas

Que método e educador musical do início do século 20, muito utilizado nas aulas de música no contexto escolar, tem como característica a realização de atividades musicais, para que os alunos tenham consciência das diferenças do ritmo e da dinâmica por meio da própria experiência corporal (movimentação corporal)?

A

Eurritmia – Método Dalcroze

B

Eurritmia – Método Willems

C

Manossolfa – Método Kodály

D

Manossolfa – Método Dalcroze

E

Fonomímica – Método Willems

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Q2403824

Ano: 2022 Banca: IADES Órgão: SEDUC-GO Prova: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor de Artes - Música |

Q2403824 Artes Plásticas

Na segunda metade do século 19, a ópera também ganhou força no Brasil, a partir do que foi o primeiro movimento nacionalista. A esse respeito, assinale a alternativa correspondente ao maior compositor de óperas do País

A

Aylton Scobar

B

Carlos Gomes

C

Fernando Cerqueira

D

Ernest Mahle

E

Ernesto Nazareth

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Q2050753

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Artes |

Q2050753 Artes Plásticas

O compositor da música Carinhoso foi

A

Martinho da Vila.

B

Noel Rosa.

C

Pixinguinha.

D

Luiz Gonzaga.

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Q2050750

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Artes |

Q2050750 Artes Plásticas

Primeira bailarina negra que ingressou no Corpo de Baile do Theatro Municipal do Rio de Janeiro, considerada como a criadora da dança afro-brasileira e um importante símbolo da luta antirracista na dança. Em seus trabalhos, ela fundiu a dança negra com a dança moderna e clássica, lutando pelo conhecimento. Lutou em conjunto com Abdias Nascimento para o reconhecimento e a valorização do negro nas artes e, principalmente, na dança.
Trata-se de

A

Consuelo Rios.

B

Bethania Nascimento.

C

Ingrid Silva.

D

Mercedes Baptista.

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Q2050749

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Artes |

Q2050749 Artes Plásticas

Rapper brasileiro que lançou o projeto Amar Elo, em 2019, composto de álbum, podcast, documentário e shows. Entre as cenas do show no Theatro Municipal de São Paulo, o documentário aborda 100 anos da história afro-brasileira, constituindo-se como um relevante material para educação antirracista no ensino da arte.
Trata-se de

A

Sabotage.

B

Djonga.

C

Emicida.

D

Mano Brown.

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Q2030006

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Artes |

Q2030006 Artes Plásticas

No ensino de Música, para que a leitura da linguagem aconteça, é necessário conhecer os seus elementos.
O símbolo que é colocado no início de cada pauta, que indica as notas que cada linha e espaço representarão na partitura musical, é chamado:

A

Escala.

B

Haste.

C

Acorde.

D

Compasso.

E

Clave.

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Q2030004

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Artes |

Q2030004 Artes Plásticas

No âmbito do ensino da Música, os instrumentos são agrupados conforme a sua materialidade.

Portanto, os instrumentos em que os sons são resultantes essencialmente da vibração do ar, são considerados:

A

Membranofones.

B

Eletrofones

C

Aerofones.

D

Idiofones.

E

Cordofones.

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Q2030001

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III – Artes |

Q2030001 Artes Plásticas

A pedagogia musical enfatiza o ensino no contexto escolar através do desenvolvimento de:

A

Aquecimento, Ocupação do espaço e Improvisação.

B

Observação, Repetição e Leitura rítmica.

C

Percepção, Criação e Execução de elementos sonoros.

D

Análise descritiva, Composição individual e Apresentação acústica.

E

Leitura, Transcrição sonora, e Criação coletiva.

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Q2023003

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Especialidade: Arte |

Q2023003 Artes Plásticas

Hoje, múltiplos são os públicos de dança que se interessam em vir a Joinville, uns para dançar, outros para assistir aos espetáculos e muitos para aprimorar o conhecimento sobre dança. Temos muito orgulho de ver o Festival de Dança de Joinville como ponto de encontro de todas as tribos. Talvez a questão mais difícil para nós seja fazer com que essas tribos conversem entre si e deixem de ser verdadeiros guetos. Algumas são água e óleo, não se misturam.
Tomazzoni, A.; Wosniak, C.; Marinho, N. Algumas perguntas sobre dança e educação (com adaptações).
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta em relação ao Festival de Joinville.

A

Articulação entre as diferenças na dança é o principal desafio do festival.

B

A dança erudita deve ser exaltada e o popular e folclórico, menosprezado.

C

Controvérsia prejudica o festival e deve ser banida do evento.

D

Diálogo é um fundamento para o rompimento entre os guetos.

E

E Competição é ímpar e essencial para a manutenção do festival.

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SEJA VITALÍCIO

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Questões de Concurso Comentadas sobre musicalidade e corporeidade em artes plásticas

Foram encontradas 261 questões