Questões de Concurso
Sobre linguagens artísticas em educação artística
Foram encontradas 1.466 questões
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Itapoá - SC
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Artes - Edital nº 10 |
Q3288752
Educação Artística
A BNCC estabelece quatro linguagens fundamentais para o ensino de Artes nos anos iniciais do
Ensino Fundamental. Quais são elas?
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Artes |
Q3276003
Educação Artística
A New Media Art é uma modalidade artística que usa tecnologias
digitais e mídias emergentes no processo criativo, na apresentação
ou na interação com o público.
Este tipo de arte é caracterizado por
Este tipo de arte é caracterizado por
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Artes |
Q3276002
Educação Artística
A escultura The blue bra girls (Garotas do sutiã azul) da artista
egípcia Ghada Amer mostra várias mulheres em pé, dando-se as
mãos. O disparador da obra foi uma imagem da Primavera Árabe
que viralizou nas redes sociais: a foto de uma manifestante sendo
arrastada por sua vestimenta e expondo o seu sutiã azul, durante
os protestos na Praça Tahrir (Cairo, 2011).
Fonte: https://marianneboeskygallery.com/artists/33-ghada-amer/works/25164- ghada-amer-blue-bra-girls-2012/
Fonte: Stringer/Reuters/Landov
Com base na descrição da obra de Ghada Armer e do episódio disparador, avalie as afirmativas a seguir
I. A obra tematiza a politização do corpo feminino, questão importante para o feminismo contemporâneo.
II. A obra transforma um episódio de violência em um símbolo de resistência, oferecendo uma plataforma visual para o empoderamento feminino e a crítica social.
III. A obra aborda a relação entre intimidade e esfera pública, estimulando a reflexão tanto sobre as realidades da opressão quanto sobre o potencial da arte como resistência.
Está correto o que se afirma em
Fonte: https://marianneboeskygallery.com/artists/33-ghada-amer/works/25164- ghada-amer-blue-bra-girls-2012/
Fonte: Stringer/Reuters/Landov
Com base na descrição da obra de Ghada Armer e do episódio disparador, avalie as afirmativas a seguir
I. A obra tematiza a politização do corpo feminino, questão importante para o feminismo contemporâneo.
II. A obra transforma um episódio de violência em um símbolo de resistência, oferecendo uma plataforma visual para o empoderamento feminino e a crítica social.
III. A obra aborda a relação entre intimidade e esfera pública, estimulando a reflexão tanto sobre as realidades da opressão quanto sobre o potencial da arte como resistência.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Artes |
Q3276001
Educação Artística
As práticas pedagógicas centradas principalmente no trabalho do
aluno tiveram sua origem no desenvolvimento da dança moderna
iniciada com Isadora Duncan e com os trabalhos de Rudolf Laban.
Sobre a dança em seu contexto educacional, assinale a afirmativa que identifica corretamente contribuições de Duncan e Laban.
Sobre a dança em seu contexto educacional, assinale a afirmativa que identifica corretamente contribuições de Duncan e Laban.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Artes |
Q3275999
Educação Artística
Analise a definição a seguir.
Trata-se de uma poética da dimensão sensível do corpo que suscita em absoluta singularidade uma experiência sensível com objetos, lugares, condições de existência, seres, comportamentos, ideias, pensamentos e conceitos, desacelerando o tempo para que o corpo possa vaguear e coletar impressões, sensações, se deixando invadir pelo saber sensível.
O trecho caracteriza a noção de
Trata-se de uma poética da dimensão sensível do corpo que suscita em absoluta singularidade uma experiência sensível com objetos, lugares, condições de existência, seres, comportamentos, ideias, pensamentos e conceitos, desacelerando o tempo para que o corpo possa vaguear e coletar impressões, sensações, se deixando invadir pelo saber sensível.
O trecho caracteriza a noção de
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Artes |
Q3275998
Educação Artística
Sobre o processo de educação musical, leia o trecho a seguir.
A experiência musical necessita estar ligada ao corpo – primeiro instrumento musical da criança. A associação dos sons ao movimento corporal ajuda a multiplicar as sensações e a ligar o fato sonoro à totalidade da pessoa. Também certas noções são antes adquiridas pela ação, e especialmente pela ação corporal, do que pelo intelecto. A criança assimila, através de seu corpo, os conceitos de espaço e tempo que incorpora porque os vivenciou. Concretiza suas percepções sob a forma de gestos, traduzindo desse modo os sons e os ritmos corporalmente, o que não só aguça sua audição, como contribui para sua evolução geral.
MÁRSICO, Leda Osório. Educação musical. Porto Alegre: Anppom, v. 1, dez, 1989, p. 2.
Na reflexão da autora, a educação musical
A experiência musical necessita estar ligada ao corpo – primeiro instrumento musical da criança. A associação dos sons ao movimento corporal ajuda a multiplicar as sensações e a ligar o fato sonoro à totalidade da pessoa. Também certas noções são antes adquiridas pela ação, e especialmente pela ação corporal, do que pelo intelecto. A criança assimila, através de seu corpo, os conceitos de espaço e tempo que incorpora porque os vivenciou. Concretiza suas percepções sob a forma de gestos, traduzindo desse modo os sons e os ritmos corporalmente, o que não só aguça sua audição, como contribui para sua evolução geral.
MÁRSICO, Leda Osório. Educação musical. Porto Alegre: Anppom, v. 1, dez, 1989, p. 2.
Na reflexão da autora, a educação musical
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Artes |
Q3275997
Educação Artística
Para Antônio Santoro, a análise do conteúdo de uma obra de arte
pode ser feita levando em conta 3 dimensões: objetiva, subjetiva
e formal.
A respeito desta teoria da interpretação, assinale a opção que caracteriza corretamente uma das dimensões citadas.
A respeito desta teoria da interpretação, assinale a opção que caracteriza corretamente uma das dimensões citadas.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Artes |
Q3275996
Educação Artística
Leia o trecho a seguir.
O que há em comum entre um cavalo de pau e uma serpente de fibras? Segundo Ernst Gombrich, o cavalinho de pau é bastante trivial e, geralmente, contenta-se em ocupar seu lugar no canto do quarto de uma criança, sem nutrir ambições estéticas. Detesta afetações e assim mostra-se satisfeito com seu corpo de madeira e sua cabeça talhada toscamente. A serpente de fibras é igualmente corriqueira, podendo ser encontrada em todas as cozinhas dos índios Wayana. Nas lides cotidianas este utensílio presta-se a uma única função, espremer a massa de mandioca ralada, para a qual foi justamente confeccionado. Na perspectiva indígena, esses dois atributos, especificidade de uso e propriedade funcional, sobretudo quando conjugados, constituem a condição máxima de valorização e beleza de um artefato.
Adaptado de VELTHEM, L. H. 2009. Mulheres de cera, argila e arumã: princípios criativos e fabricação material entre os Wayana. In: Mana, 15, 2009, p. 213.
Sobre as estéticas que fundamentam as artes indígenas, é correto deduzir que, na cultura ameríndia,
O que há em comum entre um cavalo de pau e uma serpente de fibras? Segundo Ernst Gombrich, o cavalinho de pau é bastante trivial e, geralmente, contenta-se em ocupar seu lugar no canto do quarto de uma criança, sem nutrir ambições estéticas. Detesta afetações e assim mostra-se satisfeito com seu corpo de madeira e sua cabeça talhada toscamente. A serpente de fibras é igualmente corriqueira, podendo ser encontrada em todas as cozinhas dos índios Wayana. Nas lides cotidianas este utensílio presta-se a uma única função, espremer a massa de mandioca ralada, para a qual foi justamente confeccionado. Na perspectiva indígena, esses dois atributos, especificidade de uso e propriedade funcional, sobretudo quando conjugados, constituem a condição máxima de valorização e beleza de um artefato.
Adaptado de VELTHEM, L. H. 2009. Mulheres de cera, argila e arumã: princípios criativos e fabricação material entre os Wayana. In: Mana, 15, 2009, p. 213.
Sobre as estéticas que fundamentam as artes indígenas, é correto deduzir que, na cultura ameríndia,
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Artes |
Q3275995
Educação Artística
Observe a obra "Mona Lisa cunhã " de Denilson Baniwa, um artista
indígena do povo Baniwa do Rio Negro (Amazonas). Denilson
substitui a figura original por uma mulher indígena, representada
com traços marcantes de sua ancestralidade, como a pele morena,
os cabelos lisos e adornos típicos.
Fonte: https://www.behance.net/denilsonbaniwa
A respeito da releitura da obra icônica de Leonardo da Vinci por Denilson Baniwa, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O artista realiza um ato de descolonização, pois apaga todas as influências culturais externas às expressões artísticas dos povos originários.
( ) O artista intervém em uma obra emblemática da tradição europeia para promover uma reflexão crítica sobre o eurocentrismo e a marginalização das culturas indígenas na história da arte.
( ) A obra é um ato de provocação dirigido contra o colonialismo cultural, uma vez que subverte um símbolo de poder ocidental e o coloca sob a perspectiva dos povos indígenas.
Assinale a opção que indica a sequência correta, segundo a ordem apresentada.
Fonte: https://www.behance.net/denilsonbaniwa
A respeito da releitura da obra icônica de Leonardo da Vinci por Denilson Baniwa, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O artista realiza um ato de descolonização, pois apaga todas as influências culturais externas às expressões artísticas dos povos originários.
( ) O artista intervém em uma obra emblemática da tradição europeia para promover uma reflexão crítica sobre o eurocentrismo e a marginalização das culturas indígenas na história da arte.
( ) A obra é um ato de provocação dirigido contra o colonialismo cultural, uma vez que subverte um símbolo de poder ocidental e o coloca sob a perspectiva dos povos indígenas.
Assinale a opção que indica a sequência correta, segundo a ordem apresentada.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Artes |
Q3275994
Educação Artística
A respeito do grafismo indígena, leia o texto a seguir.
Em certos grupos indígenas, a arte pode atingir níveis de um virtuosismo extremado, como ocorre, por exemplo, na antiga pintura facial dos Kadiweu. Apesar disso, permanece estática por longos períodos, pois se relaciona com uma trama de significados sociais e religiosos de cuja preservação participa, criando marcos tangíveis para seu reconhecimento. Mesmo assim, ela não é imune às transformações sociais e ecológicas. Hoje os Kadiweu não se pintam mais, possivelmente porque esta manifestação artística, toda em filigranas, perdeu sua função social, essencialmente etnocêntrica e hierarquizadora.
Adaptado de VIDAL, Lux (org.). Grafismo indígena: estudos de antropologia estética. São Paulo: FAPESP, EdUSP, 2000, p. 14.
De acordo com o relato, a pintura corporal dos Kadiweu possui uma função
Em certos grupos indígenas, a arte pode atingir níveis de um virtuosismo extremado, como ocorre, por exemplo, na antiga pintura facial dos Kadiweu. Apesar disso, permanece estática por longos períodos, pois se relaciona com uma trama de significados sociais e religiosos de cuja preservação participa, criando marcos tangíveis para seu reconhecimento. Mesmo assim, ela não é imune às transformações sociais e ecológicas. Hoje os Kadiweu não se pintam mais, possivelmente porque esta manifestação artística, toda em filigranas, perdeu sua função social, essencialmente etnocêntrica e hierarquizadora.
Adaptado de VIDAL, Lux (org.). Grafismo indígena: estudos de antropologia estética. São Paulo: FAPESP, EdUSP, 2000, p. 14.
De acordo com o relato, a pintura corporal dos Kadiweu possui uma função
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Artes |
Q3275992
Educação Artística
O longa-metragem Limite (1931) de Mário Peixoto destaca-se por
suas experimentações estéticas e por optar em ser silencioso, em
um contexto de ascensão do cinema falado. A primeira sequência
apresenta um barco à deriva, no qual os personagens estão
entregues ao destino. Em seguida, um bando de urubus dá lugar à
imagem de uma mulher cabisbaixa, tendo à sua frente mãos
masculinas algemadas.
No roteiro, o cineasta detalha a cena:
[1]. close-up – terra
[2]. fusão – rosto de mulher – braços de homem algemados na frente – expressão de olhar
[3]. fusão – sai rosto fica algema
[4]. fusão – sai algema voltam só os olhos insiste nos olhos
[5]. fusão – sai olhos aos poucos e nota-se coisa brilhante movendo-se – mais nítido – movimento da água do mar – vagas pequenas – movimento – movimento – olhos somem por completo mar é nítido – tempo
Adaptado de https://enciclopedia.itaucultural.org.br.
Com base no fotograma e no trecho do roteiro, assinale a afirmativa que caracteriza corretamente o diálogo entre as vanguardas artísticas e o cinema no início do século XX.
No roteiro, o cineasta detalha a cena:
[1]. close-up – terra
[2]. fusão – rosto de mulher – braços de homem algemados na frente – expressão de olhar
[3]. fusão – sai rosto fica algema
[4]. fusão – sai algema voltam só os olhos insiste nos olhos
[5]. fusão – sai olhos aos poucos e nota-se coisa brilhante movendo-se – mais nítido – movimento da água do mar – vagas pequenas – movimento – movimento – olhos somem por completo mar é nítido – tempo
Adaptado de https://enciclopedia.itaucultural.org.br.
Com base no fotograma e no trecho do roteiro, assinale a afirmativa que caracteriza corretamente o diálogo entre as vanguardas artísticas e o cinema no início do século XX.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Artes |
Q3275991
Educação Artística
Observe a imagem do poema concreto Luxo (1965), de Augusto de
Campos.
Com base na obra citada, analise as afirmativas a seguir.
I. A poesia concreta atenta para o aspecto material do texto e seus efeitos no campo do sentido.
II. A mensagem visual resultante é de que o acúmulo de luxos desmonta e inverte o seu valor, tornando-o lixo.
III. A inversão de sentido é gerada pela troca de uma vogal por outra e pela disposição espacial das palavras, gerando uma ambiguidade de leitura até que seja identificado o termo “lixo”.
Está correto o que se afirma em
Com base na obra citada, analise as afirmativas a seguir.
I. A poesia concreta atenta para o aspecto material do texto e seus efeitos no campo do sentido.
II. A mensagem visual resultante é de que o acúmulo de luxos desmonta e inverte o seu valor, tornando-o lixo.
III. A inversão de sentido é gerada pela troca de uma vogal por outra e pela disposição espacial das palavras, gerando uma ambiguidade de leitura até que seja identificado o termo “lixo”.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor de Arte (Lageado e Sede) |
Q3242493
Educação Artística
Os bonecos abaixo, usados em apresentações teatrais, os quais diferenciam-se por sua estrutura física e forma de manipulação, são conhecidos como:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor de Arte (Lageado e Sede) |
Q3242492
Educação Artística
Sobre a escola de arte Bauhaus, analisar os itens.
I. Foi uma escola alemã de artes aplicadas, sobretudo das artes plásticas, arquitetura e design, e que influenciou a arte e a estética moderna.
II. Marianne Brandt criou também o conjunto de mesas coloridas que se encaixam. Feitas em aço tubular em 1928, esse é um projeto bastante versátil e exemplo da integração entre os conceitos de arte e indústria.
III. Considerada a primeira escola de design no mundo, a Bauhaus despontou na cidade de Weimar, Alemanha.
IV. No Brasil, é possível perceber a influência de tal movimento nas construções de Brasília e em outros prédios, como o do Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand (MASP), de Lina Bo Bardi.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor de Arte (Lageado e Sede) |
Q3242491
Educação Artística
Compreender a diferença entre matrizes estéticas e culturais é crucial para a análise e apreciação da arte, pois permite identificar os elementos que são influenciados por fatores estéticos universais e aqueles que são moldados por contextos culturais específicos. Com base nisso, analisar os itens.
I. Matrizes estéticas são padrões que influenciam a criação e interpretação da arte.
II. Matrizes culturais refletem os valores, crenças e tradições de uma sociedade.
III. Ambas as matrizes são essenciais para entender a produção e apreciação artística.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor de Arte (Lageado e Sede) |
Q3242490
Educação Artística
Sobre as danças regionais brasileiras, analisar os itens.
I. O Forró é uma dança rural realizada para agradecer ao santo de devoção do povo pela colheita.
II. A Catira é uma dança folclórica brasileira, típica das regiões interioranas de Goiás, mas popular em outros estados do Centro-Oeste do Brasil.
III. A Capoeira foi criada sob influências tanto indígenas quanto europeias e africanas.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor de Arte (Lageado e Sede) |
Q3242489
Educação Artística
Sobre a Optical Art ou Op Art, assinalar a alternativa
CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |
Q3227493
Educação Artística
Texto associado
Abelardo da Hora. A Fome e o Brado, bronze, 1947.
Disponível em: https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:A_Fome_e_o_Brado.jpg. Acesso em:
12 nov. 2024.
Abelardo da Hora foi um artista pernambucano, conhecido pelo trabalho em escultura.
Sobre a imagem de referência, avalie as afirmações abaixo.
I É uma obra em bronze que foi concebida com exclusiva exploração formal, uma exceção da obra de Abelardo da Hora.
II É uma escultura representativa da arte moderna pernambucana e apresenta influência estética do expressionismo alemão.
III É uma obra com claras pretensões de denúncia social, destacando o sofrimento das pessoas acometidas pela fome.
IV É uma escultura que foi realizada por Abelardo da Hora sob a influência da pintura de Tarsila do Amaral.
Das afirmações, estão corretas
I É uma obra em bronze que foi concebida com exclusiva exploração formal, uma exceção da obra de Abelardo da Hora.
II É uma escultura representativa da arte moderna pernambucana e apresenta influência estética do expressionismo alemão.
III É uma obra com claras pretensões de denúncia social, destacando o sofrimento das pessoas acometidas pela fome.
IV É uma escultura que foi realizada por Abelardo da Hora sob a influência da pintura de Tarsila do Amaral.
Das afirmações, estão corretas
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |
Q3227491
Educação Artística
Fabrícia é uma professora de Artes Visuais que busca alterar o cenário de exclusão
apresentado na citação. Para expandir o repertório dos seus alunos, ela trabalha nas
suas aulas com produções relacionadas às
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Artes Visuais |
Q3227490
Educação Artística
Billie Zangewa é uma artista natural da África do Sul, ela trabalha com arte têxtil
(tapeçaria, costuras, bordado e camadas de tecidos) e vem ganhando visibilidade na
cena artística internacional. Partindo de uma perspectiva autobiográfica e num processo
de autoconhecimento, Billie Zangewa evidencia na obra abaixo.
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