Questões de Concurso
Comentadas sobre linguagens artísticas em educação artística
Foram encontradas 1.056 questões
Q1224395
Educação Artística
Chama-se de arte pública as esculturas nas cidades e algumas
delas fazem parte da memória coletiva. A relação entre escultura, criador e espaço não está correta em:
Q1223991
Educação Artística
“Uma perspectiva que considera a arte de um ponto de vista holístico enquanto fenômeno humano ligado à criação de realidades estéticas subjetivas ou virtuais, se bem que existem diferentes linguagens processuais, operativas ou de execução e expressivas próprias dentro do fenômeno artístico, elas são potencialmente intermodais. Tal significa que todo o ser humano tem em si a capacidade de criar, expressar-se e comunicar recorrendo a qualquer uma das possibilidades”
(CARVALHO,2010).
Sobre a citação acima, podemos dizer que ela define:
(CARVALHO,2010).
Sobre a citação acima, podemos dizer que ela define:
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1218311
Educação Artística
Texto associado
Por causa da ascensão da burguesia letrada após o
movimento de independência, a cultura popular passou a ser
expurgada do convívio da elite, sendo considerada atrasada e
selvagem. Os ex-escravos eram substituídos por imigrantes, numa
tentativa de “branquização” da sociedade. Os compositores e
artistas da elite se voltaram para os modelos europeus e tinham
como práxis estudar no velho continente. À medida que as
populações pobres eram expurgadas para a margem, obtinham mais
liberdade criativa, porém a produção cultural dos menos abastados
era odiada e expulsa dos bairros mais ricos. A pressão contra a
música popular estimulava sua multiplicação nas periferias e
contagiava a elite, exercendo influência na cultura elitista.
Internet: < www.valinor.com.br > (com adaptações)
Com relação ao romantismo musical brasileiro, julgue o item a seguir.
O romantismo continuou a ser cultivado no Brasil mesmo
depois de a Europa ter-se afastado desse estilo.
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1218303
Educação Artística
Considerando as competências e habilidades associadas à unidade temática música para o ensino fundamental, conforme estabelecido na BNCC, julgue o item que se segue.
As habilidades especificadas na BNCC para a unidade temática
de música possuem muitas similaridades entre os anos iniciais
e os anos finais do ensino fundamental, o que reforça a
preocupação em estabelecer um percurso contínuo de
aprendizagens, com ampliação progressiva das práticas de
linguagem ao longo dessa etapa da educação básica.
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1218301
Educação Artística
Considerando as competências e habilidades associadas à unidade
temática música para o ensino fundamental, conforme estabelecido
na BNCC, julgue o item que se segue.
No trabalho com contexto e práticas musicais, o elemento crítico deve ser introduzido apenas nos anos finais do ensino fundamental, do 6.º ano ao 9.º ano.
No trabalho com contexto e práticas musicais, o elemento crítico deve ser introduzido apenas nos anos finais do ensino fundamental, do 6.º ano ao 9.º ano.
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1218295
Educação Artística
No que concerne às expressões da dança no Brasil, julgue o item subsecutivo.
O bumba meu boi utiliza-se de uma dramaturgia mista, que
inclui canto e dança, para contar a morte e a ressureição do
boi.
Q1210219
Educação Artística
Argan (2010) afirma que o Neoimpressionismo tentou resgatar a pintura da condição de inferioridade e não atualidade em que se encontrava, devido ao desenvolvimento contemporâneo das seguintes tecnologias científicas:
Q1207215
Educação Artística
Julgue o próximo item, relativos a conceitos básicos e modos de utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos associados a Internet e intranet.
Nos sítios de busca, o uso do sinal de menos, representado por um hífen, entre dois termos de busca produz como resultado páginas que contenham os dois termos utilizados, em qualquer ordem.
Nos sítios de busca, o uso do sinal de menos, representado por um hífen, entre dois termos de busca produz como resultado páginas que contenham os dois termos utilizados, em qualquer ordem.
Q1197266
Educação Artística
A informatização dos lares, das empresas e dos escritórios a partir dos anos 90 do século passado, resultado da aplicação das novas tecnologias digitais na comunicação e na produção industrial, teve um impacto enorme na sociedade e nas relações sociais, com suas diversificadas manifestações, entre as quais incluem-se as artes. Considerando a navegabilidade dos meios digitais de comunicação e a interatividade apresentada ao internauta, uma educação visual qualitativa se faz necessária.
No que se refere a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
Apesar de com o avanço tecnológico ter surgido uma grande variedade de frequência de quadros (fotogramas) por segundo na produção audiovisual, o cinema clássico, tradicional, faz uso de uma frequência de 30 qps (quadros por segundo).
Apesar de com o avanço tecnológico ter surgido uma grande variedade de frequência de quadros (fotogramas) por segundo na produção audiovisual, o cinema clássico, tradicional, faz uso de uma frequência de 30 qps (quadros por segundo).
Q1185404
Educação Artística
As manifestações artísticas fazem parte da nossa vida, elas são concretizadas pelos artistas que as produziram, mas só se completam com a participação do espectador. Por isso o diálogo com a arte visitando museus, exposições, concertos, espetáculos, possibilita a ampliação dos conhecimentos e aprendizagem cultural. Existe então uma síntese de componentes que se inter-relacionam no processo artístico e que têm grande importância no currículo. Quais são esses componentes?
Ano: 2019
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Angra dos Reis - RJ
Prova:
FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Docente II - Arte |
Q1157590
Educação Artística
Sobre os objetivos educativos da dança, leia o trecho a seguir.
No eixo ______________, objetiva-se trabalhar o uso criativo da linguagem da dança, por intermédio da sensibilização dos alunos.
No eixo ______________, objetiva-se educar os alunos à fruição da dança, como espectadores sensíveis.
No eixo _____________, objetiva-se problematizar as contribuições da dança para a formação cultural dos homens.
Assinale a opção que apresenta os termos que completam corretamente as lacunas do texto acima.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1142263
Educação Artística
Ao caracterizar as coreografias de Merce Cunningham,
Marques (2012) aponta para a característica
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1142262
Educação Artística
Marques (2012) pontua a trajetória de Isadora Duncan
como marcada pelo desenvolvimento de técnica corporal
própria, cuja experiência
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1142257
Educação Artística
À medida que se desenvolve a arte técnica, o gesto humano vai sendo substituído pelo gesto técnico. A necessidade de ação física ou manual do artista se torna cada
vez menor e, muitas vezes, reduz-se ao apertar de um
botão. Onde fica a habilidade própria do artista, aquilo
que diferenciava sua obra dos demais? Para Costa
(2004), surge então novo conceito de gesto artístico,
que é
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor de Arte |
Q1140429
Educação Artística
Como componente do eixo de conteúdos A dança como
produto cultural e apreciação estética, os PCN-Arte (1997)
indicam
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor de Arte |
Q1140427
Educação Artística
Segundo os PCN-Arte (1997), a utilização do corpo
expressivamente com maior inteligência, autonomia, responsabilidade e sensibilidade é resultado da atividade da
dança na escola, já que seu exercício pode
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor de Arte |
Q1140419
Educação Artística
Segundo Costa (2004), o desenvolvimento dos meios de
comunicação de massa e da indústria cultural colocaram
a arte diante de uma situação inteiramente nova, aquela
na qual
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Artes |
Q1138065
Educação Artística
“Como exigir de um aluno que pinte o tronco da árvore de
marrom e as folhas de verde para ficar bonito se os artistas
modernos já descontruíram essas visualidades?”
(IAVELBERG, Rosa. Ensino de arte. SP: Thomson Learning,
2006). Esta indagação sugere que o seguinte repertório
deve fazer parte da formação do professor, para que ele
não seja superado pelas visualidades criadas pelos alunos,
julgando-os sem critérios adequados à atualização na área
de conhecimentos sobre:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Artes |
Q1138050
Educação Artística
Beatriz Milhazes, Hélio Oiticica e Cildo Meireles têm em
comum a exposição permanente em um importante
espaço de arte contemporânea no Brasil aberto ao grande
público no ano de 2006. Trata-se da(do):
Ano: 2019
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEE-PB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2019 - SEE -PB - Professor - Artes |
Q1136313
Educação Artística
O andamento é indicado normalmente
com termos italianos ou com sinais
metronômicos. Allegro, vivace e presto
fazem parte do andamento
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