Questões de Concurso Comentadas sobre origem e evolução da vida em biologia

A química e a biologia são ciências que favorecem o progresso da humanidade desvendando as leis naturais que regem a transformação da matéria; a tecnologia bioquímica e os sistemas biológicos. Os profissionais dessas áreas são detentores de conhecimentos que permitem o entendimento e o domínio dos fenômenos naturais para usufruto e benefício do ser humano e do meio ambiente. Considerando a ética, o relacionamento profissional e o trabalho em equipe em laboratório, assinale a alternativa que aponta uma atitude ética.

A especiação é o processo pelo qual novas espécies surgem a partir de uma espécie ancestral. Isso acontece quando uma população é separada geograficamente ou reprodutivamente de tal maneira que o fluxo gênico com a população ancestral é interrompido. Como resultado, ao longo do tempo, as populações isoladas acumulam diferenças genéticas que podem levar à formação de novas espécies. Sobre os tipos de especiação, assinale a alternativa correta.

Analise as assertivas abaixo sobre a teoria da evolução biológica, e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A alteração nas frequências alélicas de uma população ao longo do tempo é uma forma possível de descrever o processo evolutivo.
( ) A teoria da evolução propõe mecanismos para explicar a adaptação, mas não explica a diversidade dos organismos.
( ) O progresso e o aumento de complexidade dos organismos ao longo do tempo são resultado do processo evolutivo.
( ) A teoria da evolução não é uma teoria sobre a origem da vida.
( ) Os seres humanos continuam sujeitos ao processo de evolução biológica.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A bioética procura analisar e avaliar a moralidade das ações humanas que afetam os animais, incluindo a criação, o uso e o tratamento dos animais para fins alimentares, de entretenimento, de pesquisa e outros. São princípios da bioética:

O registro fóssil do período Carbonífero nos demonstra que já existiram insetos muito maiores do que os que encontramos hoje em dia. Um exemplo bem conhecido é do grupo Meganisoptera, insetos semelhantes às libélulas atuais, porém com uma envergadura de asas que podia chegar a mais de 70 centímetros. Uma das hipóteses sobre o fator que possibilitou a existência de insetos com esse porte refere-se a uma maior concentração de oxigênio na atmosfera durante esse período. Assinale a alternativa correta sobre a fisiologia respiratória dos insetos, a qual serve como embasamento teórico para a hipótese descrita acima.

Leia o fragmento a seguir sobre um experimento realizado no século XVIII.
Oito frascos contendo um caldo nutritivo foram fervidos. Quatro frascos foram fechados com rolhas de cortiça e os outros quatro tiveram os gargalos derretidos no fogo, ficando hermeticamente fechados. Após alguns dias, o caldo nos frascos com rolhas apresentou decomposição, mas isso não aconteceu nos frascos selados. No entanto, quando os gargalos dos frascos selados foram quebrados, a decomposição iniciou-se.
Sobre esse experimento, assinale a afirmativa correta.

A Portaria ICMBIO nº 748, de 19 de setembro de 2022, normatiza o uso e a gestão do Sistema de Autorização e Informação em Biodiversidade – SISBIO. As atividades com finalidade científica, didática ou de conservação da biodiversidade, no território nacional e na zona econômica exclusiva, deverão ser autorizadas por meio do SISBIO. Considerando este documento, avalie os itens abaixo:
I. A coleta de espécimes e de amostras biológicas de animais silvestres in situ não necessita de autorização via SISBIO;
II. A captura ou marcação in situ de animais silvestres não necessita de autorização via SISBIO;
III. A manutenção temporária de espécimes de animais silvestres em cativeiro necessita de autorização via SISBIO;
IV. A pesquisa em unidade de conservação federal ou em cavidade natural subterrânea necessita de autorização via SISBIO;
V. O manejo para conservação de fauna e flora silvestre in situ previsto em plano de ação nacional do Instituto Chico Mendes não necessita de autorização via SISBIO;
VI. O registro voluntário com finalidade científica ou didática fora de unidades de conservação e de cavidades naturais subterrâneas não necessita de autorização via SISBIO.
Assinale a opção que contém apenas os itens VERDADEIROS.

Na Lei do Patrimônio Genético e Conhecimento Tradicional Associado, Lei Federal nº 13.123, de 20 de maio de 2015, também conhecida como Lei da Biodiversidade a Repartição de Benefícios prevê que os benefícios resultantes da exploração econômica de produto acabado ou de material reprodutivo oriundo de acesso ao patrimônio genético de espécies encontradas em condições in situ ou ao conhecimento tradicional associado, ainda que produzido fora do País, serão repartidos, de forma justa e equitativa, sendo que no caso do produto acabado o componente do patrimônio genético ou do conhecimento tradicional associado deve ser um dos elementos principais de agregação de valor. Considere os seguintes itens:
I. Estará sujeito à repartição de benefícios exclusivamente o fabricante do produto acabado ou o produtor do material reprodutivo, independentemente de quem tenha realizado o acesso anteriormente.
II. Os fabricantes de produtos intermediários e desenvolvedores de processos oriundos de acesso ao patrimônio genético ou ao conhecimento tradicional associado ao longo da cadeia produtiva estarão isentos da obrigação de repartição de benefícios.
III. Quando um único produto acabado ou material reprodutivo for o resultado de acessos distintos, estes serão considerados cumulativamente para o cálculo da repartição de benefícios.
IV. As operações de licenciamento, transferência ou permissão de utilização de qualquer forma de direito de propriedade intelectual sobre produto acabado, processo ou material reprodutivo oriundo do acesso ao patrimônio genético ou ao conhecimento tradicional associado por terceiros são caracterizadas como exploração econômica isenta da obrigação de repartição de benefícios.
V. As microempresas, as empresas de pequeno porte, os microempreendedores individuais não estão isentos da repartição de benefícios.
VI. Na ausência de acesso a informações essenciais à determinação da base de cálculo de repartição de benefícios em tempo adequado, o pesquisador arbitrará o valor da base de cálculo de acordo com a melhor informação disponível, considerando o percentual previsto na Lei da Biodiversidade ou em acordo setorial, garantido o contraditório.
Assinale a opção que contém apenas os itens VERDADEIROS.

De acordo com a Resolução RDC 306 ANVISA de 2004, os resíduos também podem ser classificados em função de suas características específicas, cujo manejo demanda cuidados e métodos especiais de coleta, transporte e destinação final. Nesse grupo, estão compreendidos os Resíduos de Serviço de Saúde (RSS), os quais são resultantes de atividades exercidas nas atividades relacionadas com o atendimento à saúde humana ou animal, assim como com estabelecimentos de ensino e pesquisa na área de saúde, entre outros. Os Resíduos de Serviço de Saúde (RSS) podem ser subdivididos em cinco diferentes grupos:
Grupo A – Resíduos Infectantes; Grupo B – Resíduos químicos (perigosos e não perigosos); Grupo C – Rejeitos radioativos; Grupo D – Resíduos comuns; Grupo E – Resíduos perfurocortantes
Com base nisso, avalie os itens abaixo:
I. São exemplos do Grupo A – Resíduos Infectantes: Culturas e estoques de microrganismos; resíduos de fabricação de produtos biológicos, exceto os hemoderivados; descarte de vacinas de microrganismos vivos ou atenuados; meios de cultura e instrumentais utilizados para transferência, inoculação ou mistura de culturas; resíduos de laboratórios de manipulação genética;
II. São exemplos do Grupo B – Resíduos químicos (perigosos e não perigosos): Sobras de amostras de laboratório contendo sangue ou líquidos corpóreos, recipientes e materiais resultantes do processo de assistência à saúde, contendo sangue ou líquidos corpóreos na forma livre;
III. São exemplos do Grupo B – Resíduos químicos (perigosos e não perigosos): Carcaças, peças anatômicas, vísceras e outros resíduos provenientes de animais submetidos a processos de experimentação com inoculação de microrganismos, bem como suas forrações, e os cadáveres de animais suspeitos de serem portadores de microrganismos de relevância epidemiológica e com risco de disseminação, que foram submetidos ou não a estudo anatomopatológico ou a confirmação diagnóstica;
IV. São exemplos do Grupo C – Rejeitos radioativos: Aqueles resultantes de atividades humanas que contenham radionuclídeos em quantidades superiores aos limites de eliminação especificados nas normas da Comissão Nacional de Energia Nuclear (CNEN) e para os quais a reutilização é imprópria ou não prevista. Enquadram-se, neste grupo, quaisquer materiais resultantes de laboratórios de pesquisa e ensino na área de saúde, laboratórios de análises clínicas e serviços de medicina nuclear e radioterapia que contenham radionuclídeos em quantidade superior aos limites de eliminação;
V. São exemplos do Grupo D: Bolsas transfusionais contendo sangue ou hemocomponentes rejeitadas por contaminação ou por má conservação, ou com prazo de validade vencido, e aquelas oriundas de coleta incompleta;
VI. São exemplos do Grupo E – Resíduos perfurocortantes: Agulhas, ampolas, pipetas, lâminas de bisturi e vidro.
Assinale a opção que contém apenas os itens VERDADEIROS.

Leia as formulações abaixo e julgue-as como Verdadeiras(V) ou Falsas (F):
( ) No processo de conservação de material biológico por via úmida, injeta-se solução de formol 5% nas cavidades gerais do exemplar e, após tempo para fixação, o material deve ser mantido em solução de álcool 60%;
( ) A principal armadilha para captura de pequenos mamíferos de solo é a Sherman;
( ) Na preparação de uma coleção de aves, deve-se prevalecer meios de conservação e fixação úmidos.
( ) Em caso da perda do exemplar principal utilizado na descrição de uma espécie, seguindo solicitação e autorização da ICZN, podemos designar um novo exemplar principal que será considerado o paralectótipo.
( ) A captura de abelhas e posterior conservação em coleção zoológica se dá respectivamente, de modo principal, via armadilha luminosa e conservação úmida.
Marque a opção que avalia CORRETAMENTE as formulações acima:

De acordo com a normativa ABNT NBR 10.004/2004, a periculosidade de um resíduo é a característica apresentada por um resíduo que, em função de suas propriedades físicas, químicas ou infectocontagiosas, pode apresentar: a) risco à saúde pública, provocando mortalidade, incidência de doenças ou acentuando seus índices; e b) riscos ao meio ambiente, quando o resíduo for gerenciado de forma inadequada.
Com base nisso, avalie os itens abaixo:
I. Toxicidade: Propriedade potencial que o agente tóxico possui de provocar, em maior ou menor grau, um efeito adverso em consequência de sua interação com o organismo;
II. Agente tóxico: Qualquer substância ou mistura cuja inalação, ingestão ou absorção cutânea tenha sido cientificamente comprovada como tendo efeito adverso (tóxico, carcinogênico, mutagênico, teratogênico ou ecotoxicológico);
III. Toxicidade aguda: Propriedade potencial que o agente tóxico possui de provocar um efeito adverso grave, ou mesmo morte, em consequência de sua interação com o organismo, após exposição a uma única dose elevada ou a repetidas doses em curto espaço de tempo;
IV. Agente teratogênico: Substâncias, misturas, agentes físicos ou biológicos cuja inalação, ingestão e absorção cutânea possa desenvolver câncer ou aumentar sua frequência. O câncer é o resultado de processo anormal, não controlado da diferenciação e proliferação celular, podendo ser iniciado por alteração mutacional;
V. Agente mutagênico: Qualquer substância, mistura, organismo, agente físico ou estado de deficiência que, estando presente durante a vida embrionária ou fetal, produz uma alteração na estrutura ou função do indivíduo dela resultante;
VI. Agente carcinogênico: Qualquer substância, mistura, agente físico ou biológico cuja inalação, ingestão ou absorção cutânea possa elevar as taxas espontâneas de danos ao material genético e ainda provocar ou aumentar a frequência de defeitos genéticos;
VII. Agente ecotóxico: Substâncias ou misturas que apresentem ou possam apresentar riscos para um ou vários compartimentos ambientais.
Assinale a opção que contém apenas os itens VERDADEIROS.

De acordo com a normativa ABNT NBR 10.004/2004, os resíduos são classificados em função dos riscos potenciais ao meio ambiente e à saúde, como também em função da sua natureza e origem. Em relação aos riscos, os resíduos sólidos podem ser classificados em:

a) Resíduos classe I – Perigosos; b) Resíduos classe II – Não perigosos; – Resíduos classe II A – Não inertes; – Resíduos classe II B – Inertes.
Com base nisso, avalie os itens abaixo:
I. São caracterizados como Resíduos classe I – Perigosos, aqueles que possuírem uma ou mais das seguintes propriedades: inflamabilidade, corrosividade, reatividade, toxicidade e patogenicidade;
II. São caracterizados como Resíduos classe I – Perigosos, aqueles que possuírem duas ou mais das seguintes propriedades: inflamabilidade, corrosividade, reatividade, toxicidade e patogenicidade;
III. Os Resíduos classe II A – Não inertes podem ter propriedades, tais como: biodegradabilidade, combustibilidade ou solubilidade em água;
IV. Os Resíduos classe II B – Inertes podem ser quaisquer resíduos que, quando amostrados de uma forma representativa e submetidos a um contato dinâmico e estático com água destilada ou desionizada, à temperatura ambiente, não tiverem nenhum de seus constituintes solubilizados a concentrações superiores aos padrões de potabilidade de água, excetuando-se aspecto, cor, turbidez, dureza e sabor;
V. Apenas os Resíduos classe II B – Inertes não oferecem riscos aos seres vivos ou ao meio ambiente;
VI. Os Resíduos Classe II A – Não inertes e Resíduos classe II B – Inertes não oferecem riscos aos seres vivos ou ao meio ambiente.
Assinale a opção que contém apenas os itens FALSOS.

Acidentes em laboratórios ocorrem frequentemente em virtude da pressa excessiva na obtenção de resultados. Todo aquele que trabalha em laboratório deve ter responsabilidade no seu trabalho e evitar atitudes ou procedimentos apressados que possam acarretar acidentes e possíveis danos para si e para os demais. O Técnico do laboratório deve, portanto, adotar sempre uma atitude atenciosa, cuidadosa e metódica no que faz. Sobre os acidentes mais comuns em laboratório, analise os itens abaixo e em seguida escolha a opção INCORRETA.

Um pesquisador irá a campo para realizar a coleta de amostras de água, sedimento, solo e ar. Desta forma, ele precisará de alguns equipamentos e materiais de consumo. Com base nisso, avalie as afirmativas abaixo:
I. Para realizar a amostragem de solo, o pesquisador deverá levar os seguintes equipamentos: pá, balde, sacos plásticos e etiquetas de identificação, apenas;
II. Para realizar a amostragem de solo, o pesquisador deverá levar os seguintes equipamentos: pá, trado, balde, sacos plásticos e etiquetas de identificação;
III. Antes da coleta de solo é necessário manter intactos a vegetação, a serapilheira, os galhos e as pedras, se houver;
IV. Para realizar a amostragem de água, o pesquisador deverá levar os seguintes equipamentos: haste de coleta, coletor de profundidade, frascos de coleta e etiquetas de identificação;
V. As amostras de água podem ser mantidas congeladas, refrigeradas ou mesmo expostas à luz solar, a depender das análises pretendidas;
VI. Por se tratar de amostras não-vivas, os Equipamentos de Proteção Individual (EPI) são desnecessários.
Assinale a opção CORRETA.

As soluções devem ser preparadas exclusivamente por pessoas com treinamento em técnicas básicas de laboratório, o qual deve ser minimamente equipado com aparelhagem adequada, incluindo balança de precisão e capela para manuseio de substâncias nocivas e tóxicas. Algumas células vegetais são melhores identificadas quando coradas com corantes adequados e preparados na proporção correta. Leia as proposições abaixo sobre o uso de corantes em cortes vegetais:
I. O corante azul de astracora em azul a parede secundária (celulósica) das células vegetais. Para o preparo da solução alcoólica a 1%, dissolver 2g do corante azul de astra em 200ml (volume final) de álcool etílico a 50% e agitar durante 5 minutos. Filtrar e estocar;
II. O corante fucsina básica cora em vermelho ou rosa escuro a parede primária (lignificada) das células vegetais. Dissolver 1g do corante fucsina básica em 200 ml (volume final) de álcool etílico a 50% e agitar durante 5 minutos. Filtrar e estocar;
III. Verde firme (fast green) cora em verde a parede primária (celulósica) das células vegetais. Para o preparo da solução de trabalho concentrada, dissolver completamente 1g do corante verde firme em uma mistura de 200ml (volume final) de álcool etílico a 50% (ou mais adequadamente), em uma mistura de 200 ml de álcool etílico absoluto e metilcelosolve na proporção de 1:1), filtrar e estocar em frasco âmbar.
Assinale a opção CORRETA.

O laboratório é o lugar apropriado para a realização de experimentos, possuindo local específico para manipulação das substâncias tóxicas e voláteis, que dispõe de sistema próprio de exaustão de vapores. Há um grande número de substâncias que possuem os mais variados níveis de toxicidade e periculosidade, sendo bastante vulnerável a acidentes, desde que não se trabalhe com as devidas precauções. Os materiais resultantes das aulas práticas ou atividades de pesquisa devem ter o devido destino e descarte, a fim de não contaminar o meio ambiente e a comunidade em geral. Com relação aos descartes de material biológico, leia os itens abaixo:
I. Materiais contaminados, tais como: culturas e meios contaminados, sangue e derivados, devem ser descontaminados por autoclavagem, respeitando o tempo de exposição para cada organismo;
II. Nos casos em que se utilizam materiais contaminados para a confecção de lâminas histológicas, as mesmas devem ser incubadas com solução de hipoclorito de sódio a 5% em diluição de 1:10;
III. Materiais perfurantes e cortantes devem ser acondicionados em caixa de papelão rígido identificadas devem ser encaminhados para descarte especializado;
IV. Resíduos que apresentem solventes orgânicos, íons de metais pesados, óleos e gorduras devem ser acondicionados em frasco adequado e identificados com informações referentes ao conteúdo do frasco.
Assinale a opção CORRETA. 

Biossegurança é um conjunto de medidas necessárias para a manipulação adequada de agentes biológicos, químicos, genéticos, físicos (elementos radioativos, eletricidade, equipamentos quentes ou de pressão, instrumentos de corte ou pontiagudos, vidrarias), dentre outros, para prevenir a ocorrência de acidentes e, consequentemente, reduzir os riscos inerentes às atividades desenvolvidas, bem como proteger a comunidade e o ambiente. Devemos seguir essas medidas para desenvolver um trabalho seguro de forma individual e coletiva. Ao técnico, é recomendado no trabalho em laboratório:
I. Conhecer todos os detalhes do experimento que irá realizar e ter conhecimento sobre as propriedades das substâncias a serem utilizadas;
II. Familiarizar-se com a teoria relativa ao tópico em estudo e ter um protocolo experimental escrito envolvendo todas as atividades a serem realizadas;
III. Em caso de derramamento de amostras (culturas de microrganismos), o local deverá ser coberto com desinfetante pelo tempo de 15 minutos, e, em seguida, lavar bem as mãos com água e sabão;
IV. Após a realização de práticas, os materiais usados, tais como: pipetas, bastão de vidro, tubos de ensaio, lâminas e lamínulas, devem ser colocados em recipientes (provetas, cubas ou outros) com desinfetante e deixados sobre as bancadas ou na pia.
Assinale a opção CORRETA.

Um herbário consiste de coleções de material botânico provenientes de várias regiões geográficas. O herbário mais antigo no Brasil é o Herbário do Museu Nacional no Rio de Janeiro ®, fundado em 1831. A partir da instalação do Herbário R, outros herbários foram surgindo com a necessidade de se conservar os registros das floras das regiões. As funções principais de um herbário são enumeradas a seguir:
I. Conservar em seu acervo exemplares de plantas, identificados se possível, até nível de espécies;
II. Fornecer identificação de plantas, através de seus taxonomistas, aos pesquisadores não taxonomistas que precisem das informações na elaboração de trabalhos técnicos;
III. Servir como centro de treinamento em botânica, especialmente para os interessados em trabalhar com taxonomia;
IV. Prover ajuda na elaboração de projetos ou trabalhos científicos ou não sobre a flora da região.
Assinale a opção CORRETA.

Um pesquisador, em coleta de campo, encontrou uma planta da qual precisava fixar a flor para estudos anatômicos posteriores, pois, muitas vezes, a secagem usual das coletas torna o material difícil de estudar, devido ao seu achatamento. Ele entende que o material pode ser preservado em álcool 70%, entretanto, existe uma solução que oferece melhor fixação, para uma posterior transferência para um preservador. Estamos nos referindo a:

Certos fenômenos impactaram (e impactam) a história evolutiva humana e de outros organismos. Sobre estes fenômenos, analise as afirmativas abaixo.
I. O processo migratório é o principal fator que influencia a diversidade genética nas populações humanas, uma vez que a troca de genes entre grupos é a principal fonte de variação genética.
II. A seleção natural é um fator que diminui a diversidade genética das espécies em geral, uma vez que os genes mais adaptativos são selecionados e se tornam mais comuns na população.
III. A mutação é o principal fator que influencia a diversidade genética nas populações humanas, uma vez que é a fonte primária de novas variantes genéticas.
IV. Assim, como a mutação, a deriva genética é um fator que favorece a diversidade genética nas populações humanas, principalmente em grupos com poucos indivíduos.

Estão corretas as afirmativas: