Questões de Ciências - Ciências para Concurso

Sobre o processo de fecundação, relacione os eventos abaixo na ordem em que ocorrem:

1. Bloqueio à poliespermia.
2. Fusão dos pró-núcleos.
3. Fusão das membranas celulares.
4. Reação acrossômica.

“Para entendimento do clima e seu dinamismo é necessária a compreensão das relações de interação entre elementos climáticos e fatores geográficos. [...]. Os elementos climáticos são definidos pelos atributos físicos que representam as propriedades da atmosfera geográfica de um dado local. Os fatores (geográficos) do clima referem-se às características geográficas estáticas diversificadoras da paisagem” (Fonte: Brito, É.G. 2015. Climatologia. Fortaleza: EdUEC E. 106 p.). Sobre o assunto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1
1. Elementos climáticos.
2. Fatores geográficos.
Coluna 2
( ) Continentalidade e maritimidade.
( ) Pressão.
( ) Latitude.
( ) Umidade.
( ) Temperatura.
( ) Relevo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A alternativa que melhor resume o conceito biológico de espécie é: 

Usualmente, a atmosfera é subdividida em camadas concêntricas, de acordo com o perfil vertical médio da temperatura, como mostra a figura abaixo:



Fonte: Figueiredo, M.A.G.; Alves, E. & F. Vecchia. 2012. A história do CO2 nos processos de mudanças climáticas globais. Brazilian Geographical Journal: Geosciences and Humanities research medium. v.3, 408-418.

Com base nesse perfil e em seus conhecimentos, assinale a alternativa correta. 

O Biociclo terrestre da Biosfera é denominado:

Resíduos de fita crepe e papéis metalizados devem ser descartados em recipiente identificado:

Para facilitar e padronizar a segregação dos resíduos, existe uma Resolução do Conama que orienta as cores que poderão ser utilizadas para o descarte dos diferentes tipos de resíduos.
Os recipientes de coloração verde são para descarte de:

Um lago com baixa reserva de nutrientes vegetais é chamado de:

Analise o texto abaixo:
As plantas e diversas algas apresentam ciclo de vida ___________________, em que se alteram gerações de indivíduos ____________________e de indivíduos ______________________ .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A atmosfera terrestre é composta principalmente por nitrogênio, oxigênio e gases nobres (maior concentração de argônio). Com concentrações menores de 1% encontram-se outros gases como o dióxido de carbono, ozônio, entre outros. A poluição troposférica é um fenômeno antrópico predominante nas áreas urbanas e industriais que altera a concentração de algum poluente em uma área menor - como no caso de lançamento de materiais particulados ou óxidos de enxofre ou nitrogênio ou de forma global, tal como o dióxido de carbono.
Sobre a poluição troposférica, assinale a alternativa incorreta.

A camada de ozônio (O₃) é uma região localizada na estratosfera, e sua máxima concentração localiza-se aproximadamente na altitude de 20 km na atmosfera terrestre. Sobre o ozônio, analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) O O₃ é o responsável pela absorção, e consequentemente, total filtração dos raios UV que incide no topo da atmosfera terrestre.
( ) Em condições onde não há processos catalíticos, a formação e destruição de moléculas de O₃ é um processo contínuo ocorrido entre as regiões da estratosfera e as regiões atmosféricas superiores.
( ) A depleção da camada de ozônio ocorre principalmente pelos hidrocarbonetos aromáticos produzidos por processos industriais e por gases refrigerantes usados em antigos processos de refrigeração.
( ) O O₃ superficial é consequência do uso intensivo de combustíveis fósseis nos meios de transporte urbano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Sobe as técnicas de separação destilação simples e filtração, é correto se dizer que:

Num laboratório de ciências, certo estudante fez experimentos envolvendo misturas de líquidos. Primeiro, ele misturou o líquido A com o líquido B e, em seguida, misturou o mesmo líquido A com o líquido C. Os resultados dos experimentos são mostrados na figura a seguir: 

Baseado nas observações feitas pelo estudante, é correto se afirmar que:

A figura a seguir ilustra de modo simplificado uma estação de tratamento de água. Nela, vemos 4 etapas nas quais o tratamento é dividido.
Disponível em: http://www.pelotas.rs.gov.br/sanep/tratamento/ Acessado em: 12/07/2015. 

Na etapa 1, são adicionadas substâncias coagulantes que fazem com que a sujeira em suspensão da água bruta vá para o fundo do tanque da estação. Depois a água segue para a etapa 2. Na etapa 2, a sujeira pode ser separada da água por meio de um método de separação conhecido como: 

É de suma importância que o educador de Ciências desenvolva uma ampla diversidade de metodologias de ensino para enriquecer o aprendizado dos alunos. A respeito disso, os Parâmetros Curriculares Nacionais destacam que o estudo das Ciências Naturais feito de forma exclusivamente livresca, sem interação direta com os fenômenos naturais ou tecnológicos, deixa uma enorme lacuna na formação dos estudantes (BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Ciências Naturais. Terceiro e Quarto ciclos do ensino fundamental, p. 27. Brasília: MEC/SEF, 1998).
Diante dessa necessidade, uma docente que deseja utilizar métodos ativos de ensino para ministrar aulas sobre o tema de meio ambiente pode:

Quais os métodos mais utilizados para a extração de água intersticial de uma amostra de solo? 

Paulo estava ajudando seu pai no sítio e achou, em meio às palhas do celeiro, um bicho longo, com corpo segmentado, com antenas e muitas pequenas pernas. Por curiosidade, Paulo pegou o bicho com cuidado, colocou em um pote e levou seu novo amigo para a escola. Todos os colegas ficaram surpresos e curiosos para saber que bicho era aquele.

O professor de biologia de Paulo chegou na roda de conversa, viu o bicho que Paulo levou para a escola e disse que abordaria o assunto na próxima aula.

O assunto a ser abordado pelo professor na próxima aula será sobre 

A alma da cerveja

“O microrganismo usado na produção é a alma da cerveja”. Essa simples frase resume a importância desse microrganismo para a bebida. Se outros ingredientes mais conhecidos, como o malte e o lúpulo, podem ser substituídos em parte ou totalmente, o microrganismo não tem como ficar de fora. Sem ele, não existe cerveja.

Disponível em: https://g1.globo.com/especial-publicitario/ somos-todos-cervejeiros/. Acesso em: 9 abr. 2022 (adaptado).

A notícia em destaque foi colocada em discussão em sala de aula para instigar a curiosidade dos alunos sobre o microrganismo em questão. Na semana seguinte, o professor levou para a aula 

Curiosidades incríveis sobre polvos

Os polvos têm um sistema nervoso muito desenvolvido. O polvo médio tem cerca de 500 milhões de neurônios ou células cerebrais. Isso os põe na mesma “classificação cerebral” que mamíferos menores, como os cães, por exemplo. Mas diferentemente de cães, a maioria dos neurônios dos polvos não fica no cérebro, mas sim em seus tentáculos (quase o dobro deles). Cada ventosa no braço de um polvo pode conter até 10 mil neurônios.

Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/ curiosidades-58852077. Acesso em: 9 abr. 2022 (adaptado).

Apesar de serem encontradas em locais diferentes nos polvos e nos cachorros, as células descritas no texto apresentam a mesma função porque 

Em meio a tantas fake news, um aluno ficou preocupado com a mensagem que recebeu pelo WhatsApp sobre a capacidade das vacinas contra a Covid-19 promoverem modificação do material genético e a presença de chips no imunizante. Na dúvida, e com medo de se vacinar na abertura da vacinação para menores de 12 anos, o aluno resolveu levar o assunto para discussão em sala.

O professor explicou para toda a turma que não precisava ficar com medo das vacinas porque